Путешествие в страну Толерантности: конспект НОД по познавательному развитию для подготовительной группы

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный этап

2.Основной этап

Физминутка

3.

Заключительный этап

Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей, поприветствуйте их. Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг. Крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Так мы передали друг другу частичку своего хорошего настроения.

Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в удивительную, волшебную страну, которая называется «толерантность».

Что означает быть толерантным? Зачем нужно быть толерантным? А на чем можно отправиться в путешествие?

Я хочу вам предложить сегодня путешествовать на поезде. Мы отправляемся.

Мы прибыли в страну «Толерантность» Но что же нам делать? Ворота закрыты, как нам попасть в эту страну?

Наша страна волшебная, значит и ключ волшебный. Это цветок. Но чтобы собрать лепестки цветка нужно назвать, что такое толерантность.

Ворота мы смогли открыть и первый город, в который мы попали,

город «Понимания и сочувствия»

Ребята, я хочу рассказать вам «Сказку о необычном цветке». В одной стране, где днем светит яркое солнце, а по ночам редкие холодные ветра, жили цветы. Они все были разные по характеру, но каждый из них был хорош по-своему.(слайд) Королевские лилии- всегда стремились во всем быть первыми, любили давать советы и делать замечания другим цветам (слайд), дикий шиповник был слегка застенчив, но всегда доводил начатое до конца (слайд), а желтые ноготки очень дружелюбны и жизнерадостны, любили веселые приключения (слайд). Но в этой чудесной стране жил один необычный цветок- Синецветик, который боялся подружиться с остальными цветами, он считал себя некрасивым и безликим. И от этого он чувствовал себя несчастным, у него всегда было грустное настроение. (слайд) Однажды древний мудрый цветок, который рос высоко в горах, сказал Синецветику: «Ты очень красивый и необычный цветок! Посмотри какие у тебя прекрасные лепестки, какой ты добрый и отзывчивый, у тебя все получится и все будет хорошо» (слайд) Синецветик, услышав эти слова, расправил свои лепестки и широко улыбнулся всем другим цветкам-жителям этой страны. Они тоже улыбнулись в ответ, Синецветик был просто счастлив. (слайд)

- Что делало Синецветика несчастным в начале сказки?

- Как вы думаете, что помогло стать счастливым?

На лугу растут цветы небывалой красоты

К солнцу тянутся цветы

С ними потянись и ты

Дует ветер иногда, только это не беда

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки

А потом встают опять и по прежнему цветут

Давайте поиграем в игру «Волшебный стул». Каждый из вас по очереди садится на стульчик, а остальные делают ему комплименты.

Какие чувства вы испытывали, когда оказывали друг другу знаки внимания?

Что вы чувствовали, когда знаки внимания оказывали вам?

Мы все разные, но каждый из нас неповторим, давайте с пониманием относиться друг к другу, чаще подбадривать друг друга, говорить комплименты.

-Нам пора продолжить наше путешествие по интересной стране и мы прибывает в

город «Добрых дел»

- Ой. Ребята, какой-то интересный звук, это случайно не мотор жужжит?

(залетает Карлсон)

Карлсон: Здравствуйте девчонки и мальчишки. Всем привет. Как вас много, я хочу с вами познакомиться.

- Карлсон, а куда ты спешил?

Карлсон: К бабушке, помочь ей варить варенье, но с моим моторчиком что-то произошло, он сломался (плачет) Это, наверное потому, что я толстый и неуклюжий. Как же я до бабушки долечу?

Как мы можем помощь Карлсону?

Посмотрите, у него же сломан моторчик, давайте поможем починить моторчик.

Соединить части моторчика.

Карлсон: спасибо большое, ребята. Я вам тоже приготовил картинки в подарок, посмотрите и скажите, какой добрый поступок можно сделать. До новых встреч.

Давайте подумаем. Посмотрите на картинки: зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка. Какой добрый поступок можно совершить с их помощью?

Молодцы, вы очень добрые и отзывчивые ребята. Продолжаем путешествие. Следующийгород «Взаимопомощи»

Встаньте парами, кто с кем хочет и подойдите к столу. На столе лежат пары варежек и фломастеры. Вам нужно раскрасить варежки одинаково.

Легко ли вам было выполнять задание? Что помогло вам справиться с ним? Как вы вели себя по отношению друг к другу?

Молодцы, а мы продолжаем путешествие, следующийгород «Дружба»

На планете живут много разных народов. Давайте оставим на планете частичку себя.

Ведь все мы разные, но мы вместе живем на планете. У вас есть фломастеры, нарисуйте на планете частичку себя, пусть это будут улыбающиеся лица, если вам понравилось путешествие и грустное, если нет. Посмотрите, какая у нас получилась веселая и счастливая планета. Наше путешествие заканчивается и пора возвращаться в детский сад. Садимся в поезд и отправляемся.

Ну вот мы и в саду. Чем вам запомнилось наше путешествие, что понравилось больше всего? Кого вы можете научить толерантности?

Входят в зал, встают в круг, выполняют действия.

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение

Дети предлагают варианты.

встают за воспитателем, кладут руки на плечи впереди стоящему

высказывают предположения

прикрепляют лепестки к середине цветка и характеризуют слово толерантность

отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Потягивание, руки в стороны

Потягивание, руки вверх

Машут руками, изображая ветер

наклоны

дети стоят в кругу.

По очереди садятся на стульчик, говорят комплименты, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Сели на стульчики

Отвечают на вопросы

Высказывают свои предположения

Подходят к столу собирают моторчик

Берут картинку и говорят, какой хороший поступок можно совершить.

Разделились на пары и в парах выполняют задание

Показ выполненной работы.

Отвечают на вопросы

Рисуют улыбку или грусть и приклеивают кружок на планету

Дети садятся на стульчики

Отвечают на вопросы