- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический фестиваль «День журавлей»
Задачи фестиваля:
- развивать интерес учащихся к экопросветительской и природоохранной практической деятельности;
- пропаганда и углубление экологических знаний среди населения и учащихся школ города;
- активизировать работу детских объединений эколого-биологической направленности в решении проблем по сохранению журавлиных на территории Дальнего Востока, Хабаровского края;
- способствовать установлению творческих контактов, обмену информацией и опытом работы детских и педагогических коллективов;
- проведение массовых школьных мероприятий с целью привлечения внимания школьников города и их родителей к проблемам окружающей среды, экологии, сохранения видового разнообразия.
Фестиваль проводится для учащихся 5-7 классов в форме квеста и конкурса экомоды «Журавли взмывают в небо».
427
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум» г.Комсомольска-на-Амуре
(МБОУ ДО Кванториум)
Экологический фестиваль
«День журавлей»
для учащихся 5-7 класса
Автор-составитель:
Слесарева Татаьяна Эдуардовна,
педагог дополнительного образования,
заместитель директора по УВР
Комсомольск-на-Амуре
2019
Пояснительная записка
Все журавли Палеарктики - гнездящиеся перелетные виды с низкой численностью, вызванной как особенностями биологии, так и сокращением мест обитания под действием множества антропогенных факторов и, в частности, браконьерства. Журавли связаны с водно-болотными угодьями, которые они используют во все сезоны и этапы годового цикла. Это обстоятельство играет решающую роль в падении численности большинства видов журавлей, поскольку водно-болотные угодья повсеместно стали объектом хозяйственного освоения.
Биология журавлей характеризуется такими чертами, как территориальность, филопатрия, малая плодовитость, моногамия, продолжительный онтогенез, совместная забота о потомстве обоих супругов, долгая опека молодых птиц родителями, вплоть до весенней миграции.
Продолжительность жизни журавлей в природе не изучена, в условиях неволи она может достигать 80 и более лет. Долголетие журавлей повлияло на их интеллект. Журавли довольно хорошо привыкают к условиям неволи, чему служат многочисленные факты успешного размножения журавлей, поступивших из природы. Умные птицы, они умеют различать отношение человека к ним в разных местах их ареала.
Если на местах гнездования журавли - одни из самых скрытных птиц, то на местах зимовок, где нет угрозы для потомства от хищников и преследования человеком, спокойны к присутствию большого числа людей. Это характерно для всех видов.
Пресс хищников невелик. Добычей хищников могут стать яйца и птенцы, оставленные родителями, а также ослабленные и больные особи. Известны случаи, когда японские журавли отводили от гнезда медведя. Особой причиной сокращения численности журавлей редких видов является повсеместное браконьерство.
Журавли - крупная мишень, что при низкой культуре населения играет роковую роль для этих птиц.
В качестве основных объектов охраны выделяются виды журавлей, имеющие статус редких и исчезающих:
- Стерх – Grus leucogeranus;
- Японский (уссурийский) журавль – Grus japonensis;
- Черный журавль – Grus monacha;
- Даурский журавль – Grus vipio.
Цели фестиваля: привлечение общественного внимания школьников, их родителей и педагогических сотрудников образовательных учреждений к проблеме сохранения журавлиных на территории Дальнего Востока, Хабаровского края; создание условий для формирования экологической культуры школьников; личности, готовой к активному преобразованию окружающей действительности и себя.
Задачи фестиваля:
- развивать интерес учащихся к экопросветительской и природоохранной практической деятельности;
- пропаганда и углубление экологических знаний среди населения и учащихся школ города;
- активизировать работу детских объединений эколого-биологической направленности в решении проблем по сохранению журавлиных на территории Дальнего Востока, Хабаровского края;
- способствовать установлению творческих контактов, обмену информацией и опытом работы детских и педагогических коллективов;
- проведение массовых школьных мероприятий с целью привлечения внимания школьников города и их родителей к проблемам окружающей среды, экологии, сохранения видового разнообразия.
Место проведения: актовый зал, спортивный зал образовательного учреждения, парк.
Материалы и оборудование:
№ | Материалы | Количество |
1 | Листы для регистрации участников Маршрутные листы для команд | 2 По количеству команд |
2 | Презентация по проблеме защиты журавлей | 1 презентация |
3 | 1 станция «Знай журавлей!» | По количеству команд |
Листы с вопросами | ||
2 станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» | По количеству команд | |
Набор цветных карточек с изображением журавлей, внесённых в Красную книгу Хабаровского края | ||
3 станция «Нарисуй журавля» | По количеству команд | |
Цветной мел в наборах, ватман, фломастеры, карандаши и маркеры | ||
4 станция «Журавлиные задачки» | По количеству команд | |
Карточки с задачами. | ||
5 станция «Японский журавль» | По количеству команд | |
Листы бумаги, карандаши простые | ||
6 станция «Вместе защитим журавлей!» | 1 комплект | |
Карточки с изображениями | ||
4 | Заранее приготовленные костюмы | 2 костюма от команды |
5 | Наградные материалы: дипломы за 1, 2, 3 место, благодарности, призы | По количеству команд |
Предварительная подготовка команд:
1. Подготовка к участию в интеллектуальных конкурсах фестиваля;
2. Подготовка костюмов для участия в конкурсе экомоды «Журавли взмывают в небо».
Возраст учащихся: 5-7 класс.
Ход фестиваля:
1. Регистрация участников фестиваля.
2. Приветствие участников фестиваля.
Ребята, Вам в ходе фестиваля удастся проявить знания о журавлиных, узнать о них больше, показать все свои знания и умения по охране природы, получить недостающие знания по проблеме сохранения численности журавлей.
Пусть во всех конкурсных испытаниях Вам сопутствует удача!
3. Квест по станциям с выполнением заданий:
1 станция «Знай журавлей!»
На станции проводится блиц-опрос команды по теме «Особенности журавлиных» (приложение).
2 станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края»
На станции проводится блиц-опрос команды по определению видов журавлей, занесённых в красную книгу Хабаровского края. Определение статуса, эндемичности и занесённости в Красные книги других территорий птиц, принесёт команде дополнительные баллы (приложение).
3 станция «Нарисуй журавля»
На станции необходимо нарисовать агитационный рисунок «Свободный журавль» на ватмане или на асфальте.
Оценивается оригинальность рисунка, схожесть изображения с природным объектом, соответствие тематике конкурса по 10-ти бальной системе.
4 станция «Журавлиные задачки»
На станции команда должна решить, как можно больше и правильнее математические задачи, связанные с тематикой фестиваля (приложение).
5 станция «Японский журавль»
Команде необходимо написать, как можно больше слов, составленных из букв, имеющихся в словосочетании «японский журавль». Слова составляются – существительные в единственном числе, в именительном падеже (приложение).
6 станция «Вместе защитим журавлей!»
Команде необходимо выбирать карточки с изображением проблем сокращения численности и мер по охране журавлей, дать объяснения каждой карточке. За каждый правильный комментарий (объяснение) – 2 балла (приложение).
4. Конкурс экомоды «Журавли взмывают в небо».
Демонстрация костюмов, выполненных по теме фестиваля.
Оценивается оригинальность костюма, схожесть с природным объектом, количество материалов, использованных при изготовлении костюма.
5. Подведение итогов и награждение участников фестиваля.
Интернет-ресурсы
1. http://earaza.ru/wp-content/uploads/prog_juravl.pdf
2. https://ru.wikipedia.org/
3. https://yandex.ru/search/?text
Станция 1. «Знай журавлей!»
№ | Вопрос | Ответ | Кол-во баллов |
1 | Перечислите всех птиц, являющихся журавлиными: | Австралийский журавль Американский журавль Венценосный журавль Восточный венценосный журавль Даурский журавль Журавль-красавка Индийский журавль Канадский журавль Райский журавль Серёжчатый журавль Серый журавль Стерх Черношейный журавль Чёрный журавль Японский (уссурийский) журавль | 15 – по 1 баллу за каждый вид |
2 | На кого в полёте, вытягивая ноги и шею, похожи журавли, но в отличие от них, никогда не садятся на деревья. | На аистов | 2 |
3 | Кто в природе является врагами журавлей? | Медведи, лисицы, еноты. За ещё неоперившимися птенцами охотятся волки.Главными врагами взрослых журавлей являются крупные хищные птицы, такие как беркуты. | 5 – по 1 баллу за каждого врага |
4 | Какой континент считают исторической родиной журавлей и на каких материках журавлей нет? | Историческая родина - американский континент, откуда журавли попали сначала в Азию, а оттуда в Африку и Австралию. Журавли широко распространены в мире, отсутствуя лишь в Антарктиде и Южной Америке. | 6 – по 2 балла за каждый правильный ответ |
5 | Какой журавль является самым маленьким, а какой - самый крупным? | Самый маленький журавль — красавка, самый крупный — австралийский. | 4 – по 2 балла за каждый правильный ответ |
6 | Почему название цветка герань (лат. geranium) происходит от греч. «журавль»? | Название появилось благодаря плодам герани, напоминающим клюв журавля. | 5 |
7 | Чем отличаются у журавлей самка и самец? | Видимые различия у самцов и самок у всех видов практически не выражен, за исключением того, что самцы, как правило, несколько крупнеесамок. | 2 |
8 | Чем питаются журавли и их птенцы? | Рацион питания очень широк, но преобладает растительная пища — семена, побеги и корешки растений. Кроме того, они питаются насекомыми, реже лягушками и мелкими грызунами, рыбой, яйцами других птиц. Птенцы питаются в основном насекомыми, так как те содержат большое количество необходимого им белка. | 9 – по 1 баллу за каждый правильный ответ |
9 | Сколько обычно яиц в гнезде журавлей? | 2 | 1 |
10 | Излюбленное место обитания журавлей? | Лесные болота | 2 |
11 | Символом чего в Китае, Японии и Вьетнаме являются журавли? (их изображения часто соседствуют с другими символами этого -сосной, бамбуком и черепахой) | В Китае, Японии и Вьетнаме журавли считаются символом долголетия,долгой жизни. | 3 |
12 | В Японии существует примета — тот, кто сложит 1000 бумажных журавликов, тот гарантирует себе именно это. Что? | Отменное здоровье. | 2 |
13 | В 1955 году со смертью 12-летней японской девочки Садако Сасаки, погибшей от последствий ядерной бомбардировки Хиросимы, бумажные журавлики стали символом этого — дети со всего мира посылали в Японию журавлики, которые Садако не успела доделать. Символом чего стали журавлики? | Символом мира. | 3 |
14 | Бытовало поверье, что именно это выпадет тому, кто первым весной увидит танцы журавлей. Слово «жар-птица» произошло от журавля по созвучию названий. | Бытовало поверье, что счастье и удача выпадут тому, кто первым весной увидит танцы журавлей. | 4 – по 2 балла за каждый правильный ответ |
15 | В каких странах журавль считается национальным символом страны, культуры? | В Армении журавль считается национальным символом страны. Наряду с драконом символом своей культуры считают журавля воВьетнаме. | 4 – по 2 балла за каждый правильный ответ |
16 | Что угрожает численности журавлиных? | Основной причиной в резком снижении популяции журавлей называютуменьшение площади обитания этих птиц, осушение болот и урбанизация. Этому способствуют: вырубка леса, лесные пожары, строительство плотин. Браконьерство. | 7 – по 1 баллу за каждый правильный ответ |
17 | Предложите меры по охране журавлиных. | Охрана, разведение, борьба с браконьерством, охрана лесов, экологически ответственное строительство, экологическое просвещение, создание ООПТ, предупреждение лесных пожаров, сохранение водно-болотных угодий. | 9 – по 1 баллу за каждый правильный ответ |
Станция 2. «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края»
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 |
Ответы:
№ | Ответ | Максимальное количество баллов | Статус | Эндемичность | Красные книги |
1 | Уссурийский журавль | 8 | статус 1. находится под угрозой исчезновения, с ограниченным ареалом | редкий эндемик Востока Азии | Красные книги МСОП, РФ, Японии, Ю. Кореи, Азии |
2 | Стерх | 6 | статус 1. узкоареальный вид под угрозой исчезновения | - | Красные книги МСОП, РФ, Приложение СИТЕС, Боннскую конвенцию, Красную книгу птиц Азии |
3 | Даурский журавль | 7 | статус 1. эндемичный редкий вид с ограниченным ареалом | - | Красные книги МСОП, РФ, Японии, Ю. Кореи, Азии, Приложение СИТЕС |
4 | Черный журавль | 7 | статус 3. редкий вид | - | Красные книги МСОП, РФ, Японии, Ю. Кореи, Азии, Приложение СИТЕС |
5 | Серый журавль | 3 | статус 3. редкий вид | - | в Приложении СИТЕС |
Станция 4. «Журавлиные задачки»
Задача | Ответ | Количество баллов |
1. Райский журавль встречается в Южной Африке. В ЮАР насчитывается 20000 особей, а в Намибии всего 60. Во сколько раз больше журавлей в ЮАР, чем в Намибии? Ответ является какой математической закономерностью? | 333,333 Число в периоде | 5 |
2. Известно, что половозрелость у журавлей наступает в 5-ти летнем возрасте и в природе они живут не менее 20 лет. Ежегодно самка откладывает в гнездо 2 яйца. При соблюдении данных условий сколько яиц сможет за всю жизнь отложить одна самка? | 32 яйца | 5 |
3. Средний вес 1 птицы австралийского журавля – 6 кг, сколько в среднем весит 1 птица журавля-красавки и японского журавля, если известно, что журавль-красавка на 3 кг весит меньше, чем австралийский журавль, а японский журавль на 1,5 кг весит больше, чем австралийский? | Журавль-красавка – 3 кг Японский журавль – 7,5 кг | 6 |
4. В крыле японского журавля самое длинное перо 3-е, 2-е и 4-е, равны между собою и на 0,5 мм короче 3-го. 5-е короче 4-го на 0,7 мм. Остальные четыре пера еще более короткие. Составьте формулу крыла птицы. | 3>2>5>1>6 = 3>4>5>1>6 | 10 |
5.Размахкрыла самца японского журавля - 2200 мм. Сколько будет размах крыла самца японского журавля в см, м, дм, км? | 220 см 2,2 м 22 дм 0,0022 км | 8 |
6.Стерх любит полакомиться клюквой. Сколько ягод клюквы вместиться в вес одной птицы, если стерх весит 8,6 кг, а одна ягода клюквы 1,5 г? | 5733,3 ягоды | 8 |
7.В 1973 году в США был основан Международный фонд охраны журавлей.В каком году этот фонд будет отмечать своё 50-летие? | В 2023 году | 3 |
Станция 5. «Японский журавль»
Я П О Н С К И Й Ж У Р А В Л Ь
1 | АР | 45 | КИНО |
2 | УС | 46 | КОЖА |
3 | УЖ | 47 | КОНЬ |
4 | ЯК | 48 | КОРА |
5 | ЯР | 49 | КОСА |
6 | ВАЛ | 50 | КРАЙ |
7 | ВАР | 51 | КРОЙ |
8 | ВОР | 52 | КРУП |
9 | ЖАР | 53 | КУЛЬ |
10 | ЖИР | 54 | КУРС |
11 | ЖУК | 55 | ЛАРЬ |
12 | ИВА | 56 | ЛИРА |
13 | КИЙ | 57 | ЛОЖЕ |
14 | КОЛ | 58 | ЛОСЬ |
15 | КОН | 59 | ЛУЖА |
16 | ЛИК | 60 | ЛУНА |
17 | ЛИС | 61 | НОЛЬ |
18 | ЛУК | 62 | НОРА |
19 | НОЖ | 63 | ОВАЛ |
20 | НОС | 64 | ОПУС |
21 | ПАН | 65 | ПАРК |
22 | РАЙ | 66 | ПОНИ |
23 | РАК | 67 | ПОЯС |
24 | РИС | 68 | ПУЛЯ |
25 | РОТ | 69 | ПУСК |
26 | СОН | 70 | РИСК |
27 | СОК | 71 | РОЖА |
28 | СОР | 72 | РОСТ |
29 | СУК | 73 | РУКА |
30 | СУП | 74 | РУЛЬ |
31 | АНИС | 75 | РУНО |
32 | АЖУР | 76 | РУСЬ |
33 | ВИНА | 77 | САЛО |
34 | ВИНО | 78 | УРОК |
35 | ВКУС | 79 | УРОН |
36 | ВОЛЯ | 80 | ЯРУС |
37 | ВОНЬ | 81 | ВИЛКА |
38 | ЖАЛО | 82 | ВИРАЖ |
39 | ЖУТЬ | 83 | ВОЙНА |
40 | ИКРА | 84 | ВОПЛЬ |
41 | ИРАК | 85 | ВУАЛЬ |
42 | ИРАН | 86 | ИКОНА |
43 | КАРА | 87 | КОЛУН |
44 | КИЛЬ | 88 | КРОНА |
89 | КУРАЖ | 100 | РУСЛО |
90 | КУРСК | 101 | РУКАВ |
91 | ЛОЖКА | 102 | СУКНО |
92 | НОРКА | 103 | ВАНИЛЬ |
93 | НОСКИ | 104 | ЖУРНАЛ |
94 | ПАЛКА | 105 | КАЛЬЯН |
95 | ПАРИК | 106 | ПРЯЖКА |
96 | ПИЛКА | 107 | ПУЛЬКА |
97 | ПОВАР | 108 | ЯНВАРЬ |
98 | ПУЛЬС | 109 | УПРЯЖКА |
99 | РОЯЛЬ |
Оценка конкурса:
- за каждое слово из 2-х букв – 1 балл;
- за каждое слово из 3-х букв – 2 балла;
- за каждое слово из 4-х букв – 3 балла;
- за каждое слово из 5-ти букв – 4 балла;
- за каждое слово из 6-ти букв – 5 балла;
- за каждое слово из 7-ми букв – 6 баллов.
Станция 6. «Вместе защитим журавлей!»
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Знай журавлей!» | |
2 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» | |
3 | Станция «Нарисуй журавля» | |
4 | Станция «Журавлиные задачки» | |
5 | Станция «Японский журавль» | |
6 | Станция «Вместе защитим журавлей!» |
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» | |
2 | Станция «Нарисуй журавля» | |
3 | Станция «Журавлиные задачки» | |
4 | Станция «Японский журавль» | |
5 | Станция «Вместе защитим журавлей!» | |
6 | Станция «Знай журавлей!» |
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Нарисуй журавля» | |
2 | Станция «Журавлиные задачки» | |
3 | Станция «Японский журавль» | |
4 | Станция «Вместе защитим журавлей!» | |
5 | Станция «Знай журавлей!» | |
6 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» |
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Журавлиные задачки» | |
2 | Станция «Японский журавль» | |
3 | Станция «Вместе защитим журавлей!» | |
4 | Станция «Знай журавлей!» | |
5 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» | |
6 | Станция «Нарисуй журавля» |
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Японский журавль» | |
2 | Станция «Вместе защитим журавлей!» | |
3 | Станция «Знай журавлей!» | |
4 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» | |
5 | Станция «Нарисуй журавля» | |
6 | Станция «Журавлиные задачки» |
Маршрутный лист «День журавлей»
Команда _____________________________________________________
№ | Станция | Баллы |
1 | Станция «Вместе защитим журавлей!» | |
2 | Станция «Знай журавлей!» | |
3 | Станция «Узнай журавля из Красной книги Хабаровского края» |
4 | Станция «Нарисуй журавля» | |
5 | Станция «Журавлиные задачки» | |
6 | Станция «Японский журавль» |
20
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385491-jekologicheskij-festival-den-zhuravlej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Содержание и особенности организации уроков черчения»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.