- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по учебнику «Сферы»
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Название темы | ДЗ | Дата | |
По плану | По факту | |||
Добро пожаловать в школу! Вводный уро. Знакомство с УМК. | Стр5 №2 | |||
1 | Стихотворение «Добро пожаловать снова в школу» | Стр6№1выр чт | ||
2 | Школьные предметы | Стр8рамка выуч | ||
3 | Повторение числительных | Составить свое расписание | ||
4 | Порядковые числительные | Выучить порядковые числит-е | ||
5 | Даты и праздники | Стр13 №17 | ||
6 | Чтение текста «Первый день Дианы в школе» | Выр чт 2х абз | ||
7 | Выполнение упражнений | Стр18 №4-6 | ||
8 | Моя семья | Выучить назв родственников | ||
9 | Притяжательный падеж | Стр133 выуч правило | ||
10 | Генеологическое древо | Подготовить рассказ-презентацию ген.древа | ||
11 | Домашние обязанности | Стр22 рамку выучить | ||
12 | Обязанности Эрика | Выучить текст про Эрика | ||
13 | Мои обязанности | Выучить свой рассказ | ||
14 | Прошедшее время(утверждение) | Выучить правило | ||
15 | Прошедшее время(отрицание) | Задания на карточках | ||
16 | Прошедшее время(вопрос) | Без задания | ||
17 | Профессии | Стр26 выуч НЛЕ | ||
18 | Выполнение упражнений | Стр31-32 | ||
19 | Чтение текста «Мои выходные в Лондоне» | Выр чтение абзаца,стр35 №4 письм | ||
20 | Глаголbe в прошедшем времени | Выр чт 2го абз,стр 38 рамка-выписать | ||
21 | Неправильные глаголы | Стр38 рамка –выучить,стр39 №4а письм | ||
22 | Диктант по неправ. глаголам. Аудирование «День благодарения» | Стр41№3 письм | ||
23 | История возникновения праздника | Подготовить книжку-малышку | ||
24 | Выполнение упражнений. Подготовка к контр работе «Прошедшее время» | Повторить правило, неправ. глаголы ,стр45 №4 | ||
25 | Контрольная работа «Прошедшее время» | Без задания | ||
26 | Анализ к/р. | Выполнить письменно работу над ошибками | ||
27 | Степени сравнения прилагательных | Выучить исключения, стр49 №49 | ||
28 | Питомец моей мечты | Стр49 упр 5 | ||
29 | Наречия частотности | Выучить наречия | ||
30 | Наше тело. Проблемы со здоровьем | Выучить НЛЕ, | ||
31 | Чтение текста «Авария» (доп задание сильным:стр56-прочитать) | Стр54 1абз выр чт, доп задание сильным:стр56-прочитать) | ||
32 | Выполнение упражнений | Без задания | ||
33 | Учимся говорить время на англ языке | Нарисовать подсказку, повторить числительные | ||
34 | Числовой диктант. Настоящее простое время | Выучить правило,НЛЕ, предложения в тетради перевести | ||
35 | Фрукты | Выуч НЛЕ,стр67 №5 выр чтение | ||
36 | Диалог «На рынке» | Творческая работа «Фруктовая тарелка» | ||
37 | Продукты | Стр68№2/стр69 №4а | ||
38 | Список покупок. Подготовка в к/р по теме «Покупки» | Стр72№2b, стр73 №4 | ||
39 | К/Р по теме «Покупки» | Без задания | ||
40 | Работа над ошибками. Предлоги места | Стр77№4 | ||
41 | Степени сравнения прилагательных | Упражнение на карточке | ||
42 | Погода | Выуч нле | ||
43 | Будущее время (утверждение) | Выучить правило | ||
44 | Будущее время(отрицание) | Предложения в тетради | ||
45 | Будущее время(вопрос) | Повторить 3 грамматических времени | ||
46 | Тест «Простые времена англ языка».Текст «Идеальное будущее» | Стр86№1 письм,стр87 №2,5 | ||
47 | Множественное число существительных. Животные и их среда обитания | Выуч НЛЕ, сочинить загадку | ||
48 | Модальный глагол must. Правила поведения в зоопарке | Памятку «10 правил в школе» | ||
49 | Текст «Кролик и черепаха» | Стр99 №3 | ||
50 | Выполнение упражнений | Стр102№7 | ||
51 | Учимся писать личное письмо | Выучить шаблон | ||
52 | Учимся писать личное письмо | Написать личное письмо | ||
53 | Модальный глагол may | Cтр139 читать | ||
54 | Притяжательный падеж | Предложения в тетради | ||
55 | Пасха | Выуч НЛЕ | ||
56 | Выполнение упражнений | Стр115 №2а,подготовиться к п/а | ||
57 | Промежуточная аттестация .К/Р «Личное письмо» | Без задания | ||
58 | Описание картинки. Описание персонажа. | Загадай своего персонажа | ||
59 | Чтение сказки «Белоснежка» | Стр119 №5 2 абз выр чт | ||
60 | Чтение сказки «Белоснежка» | План 2 части сказки | ||
61 | Чтение сказки «Белоснежка» | Повторить названия мебели и комнат | ||
62 | Чтение сказки «Белоснежка» | Пересказ фрагмента сказки 10 фраз | ||
63 | Чтение сказки «Белоснежка» | Стр126№1 письм+выр чт | ||
64 | Игра по сказке «Белоснежка» | Стр129о себе ,о семье | ||
65 | Выполнение упражнений | Стр129хобби, друзья | ||
66 | Развитие монологической речи | Стр129мой день,мир вокруг меня | ||
67 | Развитие монологической речи | Стр129 природа,времена года, животные | ||
68 | Развитие монологической речи | Без задания | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385992-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-uche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.