- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчет воспитателя первой группы раннего возраста по самообразованию Тема: «Адаптация детей первой группы раннего возраста»
3645
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
социально-личносного направления развития воспитанников № 10 “Родничок”»
Отчёт Сычевой Е.А. воспитателя первой группы раннего возраста
по самообразованию
Тема: «Адаптация детей первой группы раннего возраста»
Подготовила:воспитатель Сычева Е. А.
Озерск, 2019
Отчёт Сычевой Е.А. воспитателя первой группы раннего возраста
по самообразованию
Тема: «Адаптация детей первой группы раннего возраста»
Оправдал ли себя план по самообразованию. Как он сочетался с задачами ДОУ. Планировалась ли исследовательская работа.
Так как в этом учебном году наша группа впервые набирала таких маленьких детей, я считаю, что мой план по самообразованию по данной теме себя полностью оправдал.
Методическая работа в рамках проекта. Консультации для родителей:
- «Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей группы раннего возраста с 1,5 до 2 лет»;
- «7 правил адаптации»;
- «Адаптация. Что это такое и что делать?»;
- «Важные мелочи»;
- «Игровая деятельность в семье»;
- «Детям о космосе».
Консультации для педагогов:
- «Игры в адаптационный период с детьми раннего возраста»;
- «Игры для детей раннего возраста различных видов темперамента»;
- «особенности адаптационного периода к условиям ДОУ у детей раннего возраста».
- Картотека утренней гимнастики
- Проект «Русская народная игрушка – матрешка»
- Дидактическая игра «Разрезные картинки. Матрешки»
Где и когда в этом учебном году транслировался опыт реализации творческой темы.
Мои опыт реализации данной темы не транслировался в этом учебном году.
Чей педагогический опыт и по каким вопросам изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т.д.
В соответствии с индивидуальной темой самообразования, мной изучался опыт педагога стажиста в первую очередь работающего в нашем учреждении, это опыт Замалетдиновой Е.Ф., она меня проконсультировала по теме адаптации детей раннего возраста и проведения мониторинга.
Свой план работы над данной темой я разделила на 4 этапа:
Этапы | Сроки | Форма работы | Форма отчётности |
1. Организационно – диагностический этап | июль 2019 август 2019 | выбор и определение темы по самообразованию; составление плана работы по самообразованию; подбор и изучение методической литературы, опыта педагогов на интернет сайтах; проведение родительского собрания. | оформление плана по самообразованию; составление библиографии; написание актуальности выбранной темы; конспект родительского собрания. |
2. Теоретическое изучение проблемы | сентябрь 2019 | изучение психологических особенностей развития детей дошкольного возраста. поиск и освоение новых форм работы с родителями. На основе выбранных форм определение оптимальных средств педагогической работы с детьми. | Консультации для родителей: - «Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития детей группы раннего возраста с 1,5 до 2 лет»; - «7 правил адаптации»; - «Адаптация. Что это такое и что делать?»; - «Важные мелочи»; - «Игровая деятельность в семье»; - «Детям о космосе». Консультации для педагогов: - «Игры в адаптационный период с детьми раннего возраста»; - «Игры для детей раннего возраста различных видов темперамента»; - «особенности адаптационного периода к условиям ДОУ у детей раннего возраста». |
3. Практическая деятельность | в течении учебного года | использование созданными мной: дидактической игры «Разрезные картинки. Матрешки», картотеки утренней гимнастики; проведение группового праздника «Новый год»; подбор материала и оформление групповых выставок; индивидуальная работа в соответствии с календарным планом; проведение родительских собраний; индивидуальные беседы с родителями (с целью выявления индивидуальных особенностей детей). организация и проведение групповых конкурсов: семейных коллекций «Я познаю мир», фотогазет «Золотая осень», «Мой папа – лучший друг», «Наш спортивный выходной»; участие в конкурсах международного уровня: Международный творческий конкурс «Art Авангард», Международный конкурс новогодних поделок "Мастерская Деда Мороза - 2019", Международный конкурс «Древо талантов» номинация «Здоровье.Спорт»; разработка и оформление группового проекта «Русская народная игрушка – Матрешка»; подготовка и оформление наглядного материала: «Мамины заботы», «Матрешки»; оформление группы в соответствии с временем года и праздниками. | дидактическая игра «Разрезные картинки. Матрешки»; картотека утренней гимнастики; тематические выставки по темам: «Я познаю мир», «Наши мамы», «Народные игрушки»; оформление паспорта группы; дипломы, свидетельства о публикациях; проект «Русская народная игрушка – матрешка»; наглядный материал: «Мамины заботы», «Матрешки». |
4. Итоговый | апрель 2019 - май 2019 | подготовка и проведение музыкального развлечения совместно с родительницей группы «Музыкальная сказка. Курочка Ряба» в рамках реализации группового проекта «Русская народная игрушка – Матрешка»; составление письменной консультации для родителей; диагностика знаний и умений детей; отчет по теме самообразования на итоговом педсовете; итоговое родительское собрание. | музыкальное развлечение «Музыкальная сказка. Курочка Ряба» ; консультация для родителей: «Детям о космосе»; сводная таблица результатов педагогической диагностики развития детей 2-3 лет по программе «От рождения до школы». |
Источники информации:
Основная образовательная программа дошкольного образования / Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.;
Карпухина Н.А. Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст (1.5 - 2 года). Практическое пособие. - Воронеж: ООО «М-КНИГА», 2017. – 200 с.;
Белкина Л.В. ’’Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: Практическое пособие’’- Воронеж ''Учитель '',2006.-236 с.;
Давыдова О.И., Майер А.А. Адаптационные группы в ДОУ: Методическое пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с. – (Приложение к журналу «Управление в ДОУ»).;
Посещение открытого мероприятия по обмену опытом:
МБДОУ ДС № 27 (ул. Советская 44) - Игра - инсценировка «Репка» (воспитатель Мухаметшина Марина Викторовна, музыкальный руководитель Климова Ольга Владимировна);
Индивидуальные консультации с педагогами стажистами ДОУ;;
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/09/25/plan-samoobrazovaniya-problemy-adaptatsii-detey-k-dou;
https://www.maam.ru/detskijsad/plan-samobrazovanija-problemy-adaptaci-detei-k-dou-otchet-po-samobrazovaniyu-adaptacija-detei-ranego-vozrasta.html;
https://www.maam.ru/detskijsad/samobrazovanie-vospitatelja-tema-adaptacija-detei-k-detskomu-sadu-problemy-i-yefektivnye-puti-ih-reshenija-chast-2.html.
Творческое сотрудничество (с педагогами, специалистами, методистом…)
Методист – помощь в выборе и определении темы
Медработники - получала устные консультации
Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта работы.
Не было
Постановка новых задач на следующий учебный год, на какой этап внедрения и разработки темы вы перейдёте.
Я выберу новую тему для самообразования «Перспективное планирование работы с детьми раннего возраста».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386065-otchet-vospitatelja-pervoj-gruppy-rannego-voz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.