Конспект занятия по развитию речи с LEGO-конструктором в ДОУ

Задачи:

-Закреплять навыки работы с конструктором ЛЕГО.

- умение отвечать на вопросы педагога полным ответом, способность свободно общаться с взрослыми и детьми в процессе совместной деятельности.

Развивать способность к сочинению небольших рассказов, расширять активный словарь детей, развивать связную речь

- умение рассказывать истории с использованием зрительных опор – поделок из конструктора ЛЕГО;

- развивать психические процессы: восприятие, воображение (визуально представлять выдуманную историю), мышление;

- развивать творческие способности детей (умение передать характер, форму, объём, сюжет, подбор правильной цветовой гаммы, вносить свои изменения, дополнения в процессе выполняемой работы);

- мелкую моторику пальцев рук.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, мальчики и девочки ! А как еще можно поздороваться?

Звонок телефона.

-Ало…

- Здравствуйте, это группа «Дюймовочка», воспитатель Кристина Васильевна?

-Да! А это кто? С кем я разговариваю?

- это Макс из лего города!

-Очень приятно, мы вас слушаем

- Я хотел вам рассказать историю про наш город.

- Очень интересно!

- В нашем городе живут добрые и веселые люди. У них маленькие, уютные домики, красивые сады и такие же добрые домашние животные. Все в этом городе было прекрасным и все были счастливы. Однажды в этом….

Связь обрывается..

Ало, ало….мы вас не слышим…(связь обрывается)

Интересно, ребята, а что же произошло дальше?

Ребята, а давайте мы с вами сейчас попробуем придумать продолжение истории Макса. - Для моделирования истории мы будем использовать Lego-конструктор, набор «Построй свою историю».

Проходите за столы

- Скажите мне, пожалуйста, с чего нужно начать, чтобы последовательно рассказать историю?

- Конечно, сначала нужно составить план. Давайте попробуем.

-Напомните, из каких частей состоит рассказ? (Начало, середина, концовка.) – Начало истории уже есть, давайте еще раз вспомним его… В нашем городе живут добрые и веселые люди. У них маленькие, уютные домики, красивые сады и такие же добрые домашние животные. Все в этом городе было прекрасным и все были счастливы. Но вдруг….

- Кто расскажет о средней части, чем она отличается от других частей? (Середина – самая большая часть, в ней перечисляются события, которые происходят с героями.)

- Что же такое концовка? (В ней рассказывается о том, чем всё закончилось.)

Вы готовы?

Тогда вперед за работу.

А потом каждый из вас сфотографирует свои постройки, и мы отправим наши рассказы Максу и его жителям города.

- А поможет нам в этом волшебная программа на нашем ноутбуке Stori Visualizer.

Дети составляют продолжение истории и рассказывают гостям.

Молодцы, каждый из вас составил интересный рассказ.

Дети фотографирует постройки и с помощью программы Stori Visualizer

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386092-konspekt-zanjatija