Конспект итогового комплексного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида сприоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников № 10 “Родничок”»

Конспект итогового комплексного занятия

во второй младшей группе

«В гости к колобку»

Подготовлено воспитателем 1 квалификационной категории

Пряхиной И. А.

г. Озёрск 2019 год

Конспект НОД итогового занятия по познавательному развитию.

Тема: «В гости к колобку»

Для детей второй младшей группы 3-4 года.

Тип НОД: комплексное, закрепление ранее приобретённых знаний.

Форма организации обучения: подгрупповая.

Цель: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

понимать обобщающие слова (овощи, фрукты)

различать диких животных.

- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять знания цветов, форму, материал;

- считать предметы по порядку, отвечать на вопрос: «Сколько всего?»

Развивающие:

- продолжать развивать речь детей: формировать умение строить

предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов и звуков;

продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

- развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках; построении в колонну по одному.

Воспитательные:

- Приучать детей общаться спокойно. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь

персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие (лепка).

Интеграция детских видов деятельности: двигательная (ходьба друг за другом, ходьба по дорожке, прыжки из обруча в обруч, физ. минутка ), коммуникативная ( беседа, речевая ситуация), продуктивная ( изготовление угощение из пластилина для колобка), музыкально - художественная (слушание голоса птиц, шума леса, исполнение песни-танца «Каравай»).

Предварительная работа. Чтение сказок; лепка «гостинцы для кукол»; проведение занятий, индивидуальная работа с детьми.

Планируемый результат: называть части суток, слепить из пластилина пряничек, круглую конфетку или бублик, уметь вести себя в лесу, отличать фрукты от овощей, различать и называть форму, цвет, материал, строиться в колонну по одному и в круг, перепрыгивать из обруча в обруч, приземляясь на две ноги.

Средства и оборудование:

Технические. Музыкальная запись на флэшке, магнитофон.

Методические. Наглядные пособия.Иллюстрации: утро, день, вечер, ночь, весенний лес, как правильно вести себя в лесу, весенние приметы, муляжи овощей и фруктов, математическая игра «Залатай коврик»

Организационные. Дорожка, обручи, ёлочки, коробка, две корзинки, доски для лепки, пластилин, влажные салфетки, сундук в котором лежит мяч, машина, матрёшка, стакан, звери игрушки - зайчик, медведь, колобок, иллюстрации – схемы лепки бублика, пряничка.

Методические приёмы.

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Игровые - проведение игр и упражнений «Классификация овощей – фруктов», «Залатай коврик», «Из чего сделана», «У медведя во бору».

Ход НОД:

Мотивационный этап.Дети встают в круг.

Воспитатель. Сегодня нас увлекательное путешествие в волшебный лес в гости к колобку, где нас будут ждать интересные игры и задания.

Содержательный этап.

Солнышко проснулось,

Деткам улыбнулась

Ну, а детки - молодцы

Улыбнулись, потянулись

Прыг с кроватки

А потом в детский сад бегом, бегом!

Ребята, это стихотворение про вас.

А когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад?

Дети.Утром

Воспитатель. Правильно, а потом, когда утро проходит, что настаёт?

Дети. День.

Воспитатель. День проходит, что потом настаёт?

Дети.Вечер.

Воспитатель. А после вечера настаёт…ночь. Утро, день, вечер, ночь – сутки прочь.

Воспитатель. Сегодня я пришла в группу и обнаружила, что мне кто-то прислал письмо. Интересно… от кого же оно?

Нам пишет колобок, у него сегодня день рождения и он нас приглашает к себе на день рождения. Ребята вы хотите поздравить колобка с днем рождения?

Дети: да.

Воспитатель. Скажите мне, пожалуйста, можно ли приходить на день рождение без подарка?

Дети: нельзя.

Воспитатель. Правильно, нельзя. А можете ли вы из пластилина слепить пряник, конфетку или бублик?

Давайте подойдём к столу и из одного кусочка пластилина слепим пряник, конфетку или бублик.

Воспитатель.Если вы хотите слепить пряник, то надо кусочек пластилина помять в руках, чтобы он стал мягким и круговыми движениями рук скатать шарик, а потом его в руках сжать и получился пряничек.

Если вы хотите слепить круглую конфетку, то надо кусочек пластилина катать круговыми движениями рук.

А если вы захотите сделать бублик, то кусочек пластилина нужно раскатать между ладонями прямыми движениями, вперёд, назад. Получится колбаска и кончики колбаски соединить, чтобы посередине осталась дырочка.

Дети лепят угощение для колобка.

Воспитатель. Молодцы, теперь эти гостинцы мы возьмем с собой и подарим колобку.

Тогда мы отправляемся с вами в гости к колобку, он живет на лесной полянке, а чтоб до нее добраться мы с вами пойдем через лес на поезде. Я буду машинистом. Ребята, прошу встать друг за другом. Друг друга не толкаем, не спешим.

Ту – ту поехали…

Паровоз мчится и грохочет,

Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

Машинист вовсю хлопочет,

Чух-чух-чух, чух-чух-чух.

Паровоз мчится под горой,

Тук-тук-тук, тук-тук, тук,

Для детей вагон второй,

Чух-чух-чух, чух-чух-чух,

Выпускаем пар с-с-с

Тормозим з-з-з….

Грамзапись, пение птиц, шум леса…

Вот мы и приехали с вами в волшебный лес. Посмотрите, как здесь красиво.

Что здесь растёт. Дети рассматривают и рассказывают, что увидели. Воспитатель: Все правильно, молодцы. В лесу мы с вами только гости. В лесу можно любоваться красотой леса, пением птиц и отдыхать всей душой. Давайте, сначала вспомним, как нужно вести себя в лесу?

Дети. Не шуметь, не ломать ветки, не мусорить…

Воспитатель.Ребята посмотрите, около елочки сидит зайка. Зайка, а ты не знаешь, как нам найти колобка, ведь у него сегодня день рождения и мы с ребятами хотели его поздравить.

Воспитатель голосом зайки. Я вам покажу куда идти, а вы мне помогите, пожалуйста.

У меня перепутались фрукты, и овощи как их разобрать не знаю.

Воспитатель.Давайте поможем зайке разложить овощи и фрукты в разные корзинки.

Где растут овощи?

Дети. В огороде на грядке.

Воспитатель. Где растут фрукты?

Дети. На деревьях.

Дети раскладывают овощи и фрукты по разным корзинкам.

Зайка.Спасибо вам ребята за то, что помогли мне. Идите вон по той тропинке, туда он покатился.

Дети вместе с воспитателем идут по тропинке и прыгают из обруча в обруч.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, вдали стоит сундук. 
И этот сундук кто-то охраняет. 
Серый, зубастый,
По угодьям рыщет
Кого съесть ищет.
(Волк)
Воспитатель. Мы отгадали загадку и волк убежал. 
А мы посмотрим, что в сундуке? (Открываю)

Дети по одному достают игрушки

Воспитатель. Что это?

Дети. Мяч

Воспитатель. Из чего он сделан?

Дети. Из резины

Воспитатель. Как называется игрушка?

Дети. Машина

Воспитатель.Из чего она сделана?

Дети. Машина сделана из пластмасса.

Воспитатель.Что это?

Дети.Матрёшка.
Воспитатель.Из чего сделана матрёшка? 
Дети.Матрёшка сделана из дерева.
Воспитатель.Что это?
Дети. Стакан.
Воспитатель.Из чего сделан стакан?
Дети. Из стекла. Давайте посчитаем, сколько всего предметов?

Дети. Всего четыре предмета.
Воспитатель.Молодцы дети.

Воспитатель. Ой, дети посмотрите, мишка спит, давайте его разбудим.Подвижная игра «У медведя во бору».

Дети.Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы расшумелись, зима на дворе, спать не даете!

Воспитатель. Дети, разве зима сейчас?

Дети: Нет

Воспитатель: Какое время года?

Дети: Весна!

В оспитатель: Давайте, ребята, расскажем мишке о приметах весны.

(Дети называют приметы по картинке).

Мишка, а ты не знаешь, куда покатился колобок, ведь у него сегодня день рождения и мы с ребятами его хотели поздравить.

Мишка. Ребята пока я спал, у меня продырявился коврик, залатайте его, а я вам покажу куда идти.

Дидактическая игра. «Назовите геометрическую фигуру». Дети называют цвет и форму.

Воспитатель.Молодцы.

Мишка. Колобок покатился вон на ту полянку…

Физ. минутка.

Воспитатель. Ребята, встаем друг за другом и повторяем движения за мной.

Шёл по лесу бурый мишка

За ним прыгал друг – зайчишка

Серый волк брёл не спеша

За ним кумушка – лиса

Все они с большим волненьем

К колобку шли на день рожденье.

Воспитатель.Ребята мы с вами шли через лес. Кого мы с вами встречали в лесу? Зайца, волка, медведя…А какие это животные домашние или дикие?

Дети. Дикие животные.

Воспитатель: Почему их называют дикими?

Дети: Они сами себе добывают еду, строят жилище.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот мы с вами добрались и до лесной полянки. Вот же он - колобок. Поздороваемся с колобком. Давайте поздравим его с днем рождения. Вручим колобку наши гостинцы и пожелаем ему всего хорошего и споём ему каравай. Дети встают в круг и исполняют песню – танец «Каравай».

Ну а нам пора уже возвращаться в свой детский сад.

Занимайте свои места на паровозике.

Поехали…..

Рефлексивный этап. Итог.

Воспитатель: Ребята вот мы с вами и вернулись в наш садик. Скажите мне, понравилось ли вам наше путешествие? Куда мы с вами ездили? Что больше всего запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386142-konspekt-itogovogo-kompleksnogo-zanjatija