- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мониторинг формирования творческих способностей обучающихся в процессе освоения дополнительной общеразвивающей программы технической направленности
мне интересно то, чем мы занимаемся в кружке
Методика «Образовательные потребности»
Карта самооценки обучающимися и экспертной оценки педагогом компетентности обучающегося.
Информационная карта результатов участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, выставках разного уровня.
Анкета для изучения уровня удовлетворённости обучающихся
792
0
Мониторинг результатов обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе
технической направленности
(учебные показатели)
№ | Ф.И. обучающегося | Показатели (оцениваемые параметры) | |||||||
Теоретическая подготовка обучающегося | Практическая подготовка обучающегося | Общеучебные умения и навыки обучающегося | Достижения обучающихся | ||||||
Теоретические знания | Владение специальной терминологией | Практические умения и навыки | Владение спец. оборудованием и оснащением | Учебно-интеллектуальные умения | Учебно- организационные умения | Учебно-коммуникативные умения | |||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
Мониторинг результатов обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе
технической направленности
(личностные показатели)
№ | Ф.И. обучающегося | Показатели (оцениваемые параметры) | ||||||||
Организационно-волевые качества | Ориентационные качества | Поведенческие качества | ||||||||
Терпение | Воля | Самоконтроль | Самооценка | Интерес к занятиям в объединении | Конфликтность | Тип сотрудничества | ||||
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
4 | ||||||||||
5 | ||||||||||
6 | ||||||||||
7 | ||||||||||
8 | ||||||||||
9 | ||||||||||
10 | ||||||||||
11 | ||||||||||
12 | ||||||||||
13 | ||||||||||
14 | ||||||||||
15 | ||||||||||
Методика «Образовательные потребности»
Анкета для обучающихся 6-11 лет
Дорогой друг!
Внимательно прочитай предложенные ниже утверждения и отметь любым значком свой выбор.
Вариант ответа | Твое мнение |
мне интересно то, чем мы занимаемся в кружке | |
хочу занять свое время после школы | |
занимаюсь в кружке за компанию с другом, друзьями | |
хочу узнать новое, интересное для себя | |
мне нравится педагог | |
хочу научиться что-то делать сам | |
мне нравиться выполнять творческие задания, придумывать и создавать что-то новое | |
хочу узнать о том, что не изучают в школе | |
занятия здесь помогают мне становиться лучше | |
занятия в коллективе (кружке) помогают мне преодолеть трудности в учебе | |
мне нравится общаться с ребятами | |
мне нравится выступать на концертах, соревнованиях, участвовать в выставках | |
здесь замечают мои успехи | |
меня здесь любят | |
твой вариант |
Благодаря занятиям в коллективе (кружке) я: (отметь любым знаком варианты ответов, которые соответствуют твоему мнению)
Вариант ответа | Твое мнение |
узнал много нового, интересного, полезного | |
стал лучше учиться | |
приобрел новых друзей | |
стал добрее и отзывчивее к людям | |
научился делать что-то новое самостоятельно | |
твой вариант |
Напиши, пожалуйста:
Фамилию, имя ____________________________________________________
Сколько тебе лет____________________________
В каком кружке ты занимаешься?________________
Сколько лет ты занимаешься в этом кружке?______________
Карта самооценки обучающимися и экспертной оценки педагогом компетентности обучающегося
Дорогой друг!
Оцени, пожалуйста, по пятибалльной шкале знания и умения, которые ты получил, занимаясь в кружке, зачеркни соответствующую цифру (1 – самая низкая оценка, 5 – самая высокая)
1 | Освоил теоретический материал по разделам и темам программы (могу ответить на вопросы педагога) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2 | Знаю специальные термины, используемые на занятиях | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3 | Научился использовать полученные на занятиях знания в практической деятельности | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4 | Умею выполнить практические задания (упражнения, задачи, опыты и т.д.), которые дает педагог | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5 | Научился самостоятельно выполнять творческие задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | Умею воплощать свои творческие замыслы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7 | Могу научить других тому, чему научился сам на занятиях | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8 | Научился сотрудничать с ребятами в решении поставленных задач | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9 | Научился получать информацию из различных источников | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10 | Мои достижения в результате занятий | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Информационная карта результатов участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, выставках разного уровня.
Название объединения ____________________________________________________
Год обучения ____________________________________________________________
Дата заполнения карты ____________________________________________________
№ | Ф.И. обучающегося | Формы предъявления достижений | На уровне учреждения | На уровне города | На уровне области | На международном и российском уровне | |||||||||||||||||||||||||||
Участие | Призер, дипломант | Победитель | Участие | Призер, дипломант | Победитель | Участие | Призер, дипломант | Победитель | Участие | Призер, дипломант | Победитель | ||||||||||||||||||||||
Конкурсы | Выставки | Соревнования | Олимпиады | ||||||||||||||||||||||||||||||
1 б | 2 б | 3 б | 2 б | 3 б | 4 б | 3 б | 4 б | 5 б | 4 б | 5 б | 6 б | ||||||||||||||||||||||
1. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
5. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
6. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Итого: | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Общая сумма баллов: | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Анкета для изучения уровня удовлетворённости обучающихся
Возраст________________________________________
Название объединения___________________________
Необходимо обвести ниже каждого выражения одну цифру, которая означает ответ, соответствующий вашей точке зрения. Цифры означают следующие ответы:
4 – совершенно согласен
3 – согласен
2 – трудно сказать
1 – не согласен
0 – совершенно не согласен
1.На занятия в объединение я иду с радостью
4 3 2 1 0
2.На занятиях я узнаю много нового, интересного и приобретаю полезные умения и навыки
4 3 2 1 0
3.В нашем объединении хороший педагог
4 3 2 1 0
4.К нашему педагогу можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации
4 3 2 1 0
5.В группе я могу всегда свободно высказать своё мнение
4 3 2 1 0
6.Здесь у меня обычно хорошее настроение
4 3 2 1 0
7.Мне нравится участвовать в делах учреждения
4 3 2 1 0
8.Я считаю, что здесь меня готовят к самостоятельности
4 3 2 1 0
9.Я считаю, что здесь созданы все условия для развития моих способностей
4 3 2 1 0
10.Летом я скучаю по занятиям в учреждении
4 3 2 1 0
Методика изучения мотивов участия обучающихся в творческой деятельности.
Цель выявление мотивов участия обучающихся познавательно - досуговой деятельностью
Обучающимся предлагается определить, что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности.
Для ответа используется следующая шкала
3- привлекает очень сильно
2-привлекает в значительной степени
1–привлекает слабо
0- не привлекает совсем
Что привлекает в деятельности?
Интересное дело
Общение с разными людьми
Помощь товарищам
Возможность передать свои знания
Творчество
Приобретение новых знаний, умений.
Возможность руководить другими
Участие в делах своего коллектива
Вероятность заслужить уважение товарищей
Сделать доброе дело для других
.Выделиться среди других
Выработать у себя определённые черты характера.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386485-monitoring-formirovanija-tvorcheskih-sposobno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Музыкальное искусство»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Основы сурдопедагогики»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.