Конспект речевой конференции по теме «Искусство» для детей с тяжелыми нарушениями слуха

Речевая конференция

Тема: «Искусство»

Цели и задачи:

- работать над устранением ошибок и неточностей в произношении звуков, 

-применять и закреплять правила орфоэпии,

- совершенствовать речевые навыки,

- воспитывать стремление использовать словесную речь как способ общения и уверенность в своих речевых возможностях,

- познакомить учащихся с историей создания Третьяковской галереи,

- познакомить учащихся с творчеством великих русских художников

- вызвать интерес к шедеврам русской живописи, развитие эстетического вкуса и кругозора учащихся.

Основные понятия: галерея, экскурсия, живопись, шедевры

Межпредметные связи: история, изобразительное искусство.

Тип урока: метапредметный

Вид урока: музейный урок

План урока

б) Различение слов с ударениями в разных позициях на слух

– Послушай слова, расставь словесное ударение.
– Повтори.

- художники

- картина

- замечательный

- защитники

- сказочные

- известная

- живопись

- экскурсия

Сопоставление слов со схемой. Отхлопывание ритма слов.

– Какие слова подходят к схеме? Отхлопай ритм слов.

НАПРИМЕР

– Что ты делал? (Я расставлял ударения, находил слова к схеме, отхлопывал ритм слова.)

Предъявление начала предложений учителем на слух и дополнение их учащимся

Учитель предъявляет предложения на слух, ученик различает и дополняет с опорой на таблички.

– Будешь дополнять предложения. 
– Говори слитно, соблюдай дыхательные паузы.
– Послушай.

[Коля первый раз отправился с бабушкой в] … (Третьяковскую галерею)

[Очень известный художник – маринист] … (И.К. Айвазовский)

[Васнецов написал много картин на]… (сказочные сюжеты)

Игра «Найди ошибку»

Учитель предъявляет слухо-зрительные предложения с ошибкой, учащийся исправляет ошибки без опоры на табличку.

– Будешь слушать и исправлять ошибки. 
– Соблюдай словесное и логическое ударения. 
– Говори хорошо все звуки.

В залах Третьяковской галереи много прекрасных картин известных писателей. (Художников)

Популярна книга Васнецова «Богатыри». (Картина)

Мы знаем картины Айвазовского «Богатыри», «Алёнушка».  (В.М. Васнецова)

Различение словосочетаний, слов по тексту

Учитель предлагает речевой материал на слух. У ученика на парте лежат опорные таблички.

– Послушай. Повтори. 
– Соблюдай словесное ударение.

[богатыри]

[русское искусство]

[Третьяковская галерея]

[защитники Родины]

Беседа. Тема «Эрмитаж»

В каком музее вы были? Где находится Эрмитаж?

Кто нам расскажет об Эрмитаже?

Словарь: жемчужина, огромнейшая коллекция, живопись, скульптура.

Текст «Петербург. Эрмитаж»

Петербург – один из красивейших городов мира. Главной жемчужиной Петербурга является Эрмитаж. После революции Зимний Дворец – дом русских царей стал музеем. В Эрмитаже собраны картины великих мастеров, известных художников – Сурикова, Левитана, Репина, Айвазовского, Шишкина и других. Эрмитаж – один из богатейших и красивых музеев мира.

Вопросы и задания

- Что является жемчужиной Петербурга?

- Где находится Эрмитаж?

- Что хранится в Эрмитаже?

- Подбери синонимы к словам ( ….

Итог урока

– Что ты делала сегодня на уроке? (Я сегодня слушал, отвечал на вопросы, дополнял предложения, составлял текст, выполнял различные задания.)

3. Оценивание

– Ты говорил сегодня хорошо. Старайся всегда говорить хорошо.

Высказывают мнения о содержании картины. Передают чувства которые хочет выразить художник.

Передают свое ощущения от репродукции картины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386674-konspekt-rechevoj-konferencii-po-teme-iskusst