Методическая разработка на тему: «Слушание музыки в средней группе на тему» Зимушка-зима

Конспект по слушанию музыки в средней группе на тему:

«Зимушка-зима»

Задачи:

Создать положительный настрой на восприятие музыкально-художественных произведений, условий для совместной музыкально-творческой деятельности.

Развивать умение различать спокойную и бодрую танцевальные мелодии.

Доставить детям радость от прослушанной музыки.

М.Р.: Вот и кончилась Осень, наступила зима.

Так недавно к нам в оконце

Каждый день глядело солнце.

А теперь пора настала –

В поле вьюга загуляла.

Педагог исполняет пьесу Д.Кабалевского «Метелица».

С помощью вопросов, дети определяют характер музыкального произведения, высказывают свои впечатления.

М.Р.: Чем вам нравится зима? Какие зимние забавы вы любите? Послушайте песню о зимних забавах.

Исполняется песня Е.Тиличеевой – Л.Некрасовой «Что нам нравится зимой?»

М.Р.: Я предлагаю вам зимние забавы, но не на улице, и не простые, а музыкальные. Скажите, ребята, как люди одеваются зимой, когда идут гулять?

Игра «Зимняя прогулка»

М.Р.: Вот мы и оделись. Пойдемте гулять. Поиграем в снежки.

Упражнение «Снег-снежок»

М.Р.: Быстрокрылы и легки

Сказочной зимою,

Что за чудо мотыльки

Кружат над тобою? (Снежинки)

Давайте, сядем и послушаем зимнюю сказку о снежинках.

«Жила-была бабушка Вьюга. У нее была красивая, пуховая шаль, украшенная снежинками. Ночью снежинки отдыхали у бабушки-вьюги на шали».

Звучит пьеса «Сказочка» С.Прокофьева.

Дети определяют характер пьесы: ласковый, спокойный, мягкий, «колыбельный»

М.Р.продолжает: «Когда Бабушка-вьюга просыпалась, она встряхивала свою шаль, и тогда снежинки разлетались по зимней поляне в танце».

Звучит «Вальс снежинок» А. Жилина

Дети определяют характер музыки: легкая, нежная, воздушная.

М.Р.: Давайте, и мы превратимся в легкие, пушистые снежинки, потанцуем под звуки музыки.

Воспитатель читает стихотворение:

У меня перинка есть,

Перьев в ней не перечесть,

Есть в периночке снежинки –

Непоседы и смешинки.

Ну-ка, милые снежинки,

Вылетайте из перинки.

Заметелит, завьюжит.

Дружно в танце закружит.

Повторно звучит «Вальс» А. Жилина, дети танцуют, придумывая и импровизируя движения под музыку.

В конце танца воспитатель читает стихотворение:

Снежиночки-пушиночки

Устали на лету,

Кружиться перестали,

Присели отдохнуть.

М.Р.: Хотите еще поиграть? Предлагаю вам еще одно зимнее развлечение, а с кем – вы узнаете по загадке:

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей (Снеговик)

М.Р.: Сейчас мы поиграем в игру «Снеговики и Снежинки». Мальчики будут у нас Снеговиками, а девочки – Снежинками.

Музыкально-дидактическая игра «Снеговик и Снежинки»

Музыкально-дидактический материал:

«Вальс» А. Жилина, «Полька» П.И. Чайковского («Детский альбом»).

Снеговики и Снежинки сидят на стульях у противоположных стен зала. При звучании польки по залу двигаются мальчики-Снеговики, во время звучания вальса бегают и плавно кружатся девочки-Снежинки. С окончанием звучания музыки Снеговики ловят Снежинок.

Занятие заканчивается. Под музыку песни «Что нам нравится зимой», дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386683-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-slushanie-m