Индивидуальный план педагога 2 младшей группы

Утверждаю:

Заместитель директора по ДО

МАОУ «Комсомольская СОШ»

А. В. Трефилова

Индивидуальный план

профессионального развития воспитателя МАОУ «Комсомольская СОШ»

на (2018 – 2019 уч.г.)

Катаевой Натальи Ильиничны воспитателя 2 младшей группы.

Личная карточка

Год рождения:18.04.1975

1. Образование:Среднее - специальное

2. Педагогический стаж:3 года 8 месяцев

3.Общий стаж трудовой деятельности:22года

4. Должность: Воспитатель

5. Прохождение курсов:Практико – ориентированная программа – семинар «Морфология русской сказки»(22 мая 2015 г) «Инновационные аспекты федеральных государственных образовательных стандартов и их освоение педагогическим коллективом дошкольной образовательной организации»(17 – 26 августа 2015 г)

6. Программа, по которой работает педагог: Радуга.

7. Общественно-педагогическая деятельность: член творческой группы «Читаем вместе», член профсоюзной организации детского сада.

8. Творческие замыслы:Участиев профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к занятиям и мероприятиям.

Цели профессионального развития:

Цель 1.Приобретение профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Цель 2.Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Цель 3. Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Методическая тема: «Обновление содержания образовательного

процесса в соответствии с требованиями ФГОС»

Тема самообразования педагога: «Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста через экспериментирование»

Разделы плана

1. Изучение литературы, связанной с методической темой

В этом разделе указывается следующее: по каким темам будет изучаться литература, работы каких авторов будут прочитаны педагогом (называются основные труды).

Формой представления отчета могут быть доклад, аналитическая статья, аннотации к прочитанным книгам. Результаты изучения литературы могут использоваться в других формах отчетности.

2. Разработка/внедрение методических материалов, обеспечивающих реализацию поставленных целей и задач

Здесь предполагается то, что будет разрабатываться/внедрятся педагогом в воспитательно-образовательный процесс в соответствии с выбранной методической темой: разработка авторской / внедрение готовой парциальной программы (методики, технологии) в образовательную программу группы, календарно-тематическое планирование, конспекты занятий/мероприятий. Сюда могут войти подборки упражнений, дидактического материала, конспекты занятий, диагностические задания, планы воспитательной работы, сценарии мероприятий.

В качестве отчета могут быть представлены сами разработанные материалы или рекомендации по их использованию для своих коллег.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Третий раздел предлагает педагогу обобщить свой опыт работы на каждом этапе работы над методической темой. В план обобщения опыта включаются действия по систематизации накопленного материала, анализу опыта, осуществлению дополнительных разработок. Возможна подготовка сообщений, передача обобщенного опыта своим коллегам в форме мастер-класса, открытых мероприятий, семинаров и др.

Обобщенный опыт также может быть представлен в виде статьи, рекомендации, доклада либо методических разработок.

4. Участие в системе методической работы детского сада

В данном разделе указываются методические мероприятия детского сада, запланированные совместно со старшим воспитателем, в которых предполагает участвовать педагог в рамках своей методической темы, и выполняемые им задачи.

5. Обучение на курсах повышения квалификации

Пятый раздел предлагает темы курсов (программ, модулей) по вопросам, связанным с методической темой, которые хотел бы окончить педагог.

Отчетом о прохождения курсов служат курсовые работы, рефераты, зачетные мероприятия, и др.

6. Руководство повышением квалификации других педагогов

Данный раздел поможет в работе по подготовке других педагогов детского сада, за которых отвечает конкретный педагог. Руководит ли стажировкой молодых специалистов (наставничетво), ведет ли мастер-класс по проблеме, связанных со своей методической темой, проводит ли консультации, работает ли с информационными ресурсами Интернета либо готовит подборки методической литературы.

Отчетом о работе служит число подготовленных педагогов и методические разработки проведенных с ними мероприятий.

7. Работа в составе рабочей/творческой группы по методической теме

В разделе указываются творческие группы, в составе которых работает педагог, виды выполняемых им работ, сроки выполнения и результаты.

Отчетом служат продукты, выполненные в рамках методической темы: планы, программы, рекомендации и др., обеспечивающие работу всего коллектива ДОУ.

Аннотация:

О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом»

Книга понравилась. Рассказывается о многих вещах и о том, как провести с этими вещами эксперименты. Задания разделены на темы: живая, неживая природа и человек, а также по сложности с ориентировкой на возраст детей от 3 до 7 лет (младшая, средняя, старшая группы детского сада и подготовительная к школе группа).
По каждой теме ребенку с подачи и с помощью взрослого предлагается выполнить познавательные задания-эксперименты. Например, для малышей сделать цветной лед и , таким образом, узнать и увидеть, как вода превращается в лед. Для детей постарше, измерить температуру от лампы на разном расстоянии, показав, что планеты Солнечной системы имеют разную температуру поверхности в зависимости от удаленности от Солнца. 
Таких заданий много, они помогут ребенку не только узнать новые интересные факты об окружающем мире, но и научат анализировать информацию, делать выводы, пробудят познавательный интерес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386710-individualnyj-plan-pedagoga-2-mladshej-gruppy