Урок математики в 1 специальном (коррекционном) классе

Урок математики в 1 специальном (коррекционном) классе

Тема урока: сложение и вычитание в пределах 10.

Цели урока: Образовательные:

1. формировать вычислительные навыки;

2. закрепить умение решать задачи;

3. закрепить знание геометрических фигур;

Коррекционно - развивающие:

развитие мыслительных операций ( анализа, синтеза, классификации);

коррекция зрительного восприятия детей;

коррекция эмоционально-волевой сферы детей;

Воспитательные:

воспитание положительной мотивации к учению, интереса к предмету.

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый,

Всех зовет он на урок.

Ну-ка, дети, все готовы?

Начинаем точно в срок.

На места все тихо сядем,

Не нарушим тишину.

Приготовились все слушать,

Я урок сейчас начну.

2.Сообщение темы и целей урока.

3. Устный счет.

1. Рассели жильцов.
Цель: закрепление знаний о составе числа.
Это – числовой домик. На каждом этаже две квартиры.  В треугольнике живёт хозяин дома. На одном этаже может жить столько жильцов, сколько обозначает число - хозяин домика. Ваша задача расселить жильцов.

2.Забей мяч в корзину.
Цель: закрепление вычислительных приемов сложения и вычитания.
На доске вывешиваются рисунки с баскетбольными корзинами и на них числа. Задание: придумать как можно больше примеров, ответом на которые будет число над корзиной.  

3.Задачи в стихотворной форме.
Цель: отработка навыков устного счета в пределах 10. Задачи читаются учителем вслух.
Пять малышек- медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится,
Скольким сон хороший снится? 
(5-1=4)
Цапля по воде  шагала,
Лягушат себе искала.
Двое спрятались в траве,
Шесть – под кочкой.
Сколько лягушат спаслось?
Только точно! 
(2+6=8)
В хоре семь кузнечиков
Песни распевали.
Вскоре два кузнечика
Голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов,
Сколько в с хоре голосов? 
(7-2=5)

4.Задачи на развитие логического мышления.
Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти
Иван царевич скакал на коне в Кощеево царство. Навстречу ему скакали на конях три богатыря. Сколько всего коней скакало в Кощеево царство? (1)

4.Работа над темой урока.

Реши примеры. Вставь нужное число.

6 + =8 - 2 = 8 -3 = 3

8- =5 -3= 6 -2 =4

9 - =7 5 + =7 + 3=9

1 0- =6 7 + =8 +2 = 5

Реши задачу.

Ира наклеила в альбом 4 картинки, а её подруга Лена – 1. Сколько картинок наклеили обе девочки?

В

?

Осталось?

3.Поставь нужный знак ( + или -)

6…1=5 8…2=10 9…3=6

7..2=9 7…2=5 1…9=10

10…2=8 1…0=1 3…3=0

4.Геометрический материал

Дорисуй « дорожку» из геометрических фигур.

… … …

2.Игра « ПОИСК ДЕВЯТОГО»

5.Тест.

Обведите в кружочек правильный ответ.

Самое большое число при сложении:

а) сумма

б) 1-е слагаемое

в) 2-е слагаемое

2) Выражения, в которых выполняется вычитание:

а) 3-1 в) 9 > 8

б) 6+3 г) 4+2

3) Неравенства:

а) 7+ 3 = 10 в) 9 >7

б) 8-3 г) 5+4

4) Выражения, в которых первое слагаемое 5:

а) 5-2=3 в) 5+3=8

б) 5-1+5=9

5) Примеры с одинаковыми ответами:

а) 3+4 в) 5+2 д) 2+4

б) 4+1 г) 6+1 е) 4

Ответы: 1) а, 2) а, 3) в, 4) в, 5) а, в, г, е.

7.Итог урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386733-urok-matematiki-v-1-specialnom-korrekcionnom-