Сценарий клубного часа «Урожай из пластилина»

Цель: Сформировать и закрепить знания о классификации плодов – овощей и фруктов. Совершенствовать технику лепки объёмных предметов.

Задачи:
Воспитывать самостоятельность, активность. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать творческое воображение, внимание, восприятие. Показать новые приемы лепки (получение двух – цветного образца). Развивать умение правильно передать пропорциональные соотношения, особенности формы, цвета.

Предварительная работа:

Рассматривание овощей и фруктов.

Беседа с детьми: «Что где растет?».

Дидактическая игра «Классификация. Фрукты – овощи».

Отгадывание загадок об овощах и фруктах.

Демонстративный материал:

Картины и иллюстрации с изображением овощей и фруктов.

Раздаточный материал:

Пластилин;

Дощечки для лепки;

Стеки;

Салфетки.

Ход классного часа:

Стук в дверь. В дверь передают поднос, накрытый скатертью и письмо, спрашивают, это ли группа «Радуга»? Воспитатель принимает посылку и обращается к детям:

Воспитатель: - Ребята, ой, что это такое? (Читает письмо) Посмотрите, это прислала нам Осень. Здесь дары ее урожая. Ребята, как вы думаете, как все это назвать одним словом?

Дети: - Это плоды.

Давайте посмотрим, что здесь у нас. Рассматриваем каждый овощ и фрукт и вкратце даем описание. Мы употребляем их в пищу. Они приносят большую пользу нашему здоровью. А вы знаете, какое влияние они оказывают?

Дети: - Плоды содержат полезные вещества и витамины.

Воспитатель:- Какие плоды вам нравятся больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: - Объясните почему?

Ответы детей.

Воспитатель:- Дети, а вы любите отгадывать загадки? Тогда я вам загадаю загадки, вы их отгадаете и узнаете, чего мы с вами будем сегодня лепить. Загадываю загадки, по мере отгадывания загадок достаю картинки с изображением овощей и фруктов.

1. За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

2. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец)

3. Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели. (Лук)

4. Над землей трава,

Под землей бордовая голова. (Свекла)

5. В огороде - желтый мяч,

Только не бежит он вскачь,

Он как полная луна,

6. Вкусные в нем семена. (Тыква)Что за скрип? Что за хруст?

7. Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют. (Помидоры)

Воспитатель: - Где они растут?

Ответы детей.

Обследование плодов :

(тактильное, зрительное, обонятельное)

Воспитатель предлагает детям взять плоды в руки, рассмотреть их, провести рукой по их поверхности, сжать в руке, вдохнуть аромат. Обращает особое внимание на их отличительные особенности.

Воспитатель: - А как вы считаете, можно ли их разделить на две группы?

Ответы детей.

Воспитатель: - Какие?

Предположения детей.

Дидактическая игра «Классификация. Овощи – фрукты»

Дидактическая задача: закрепить навыки классификации плодов: овощи – фрукты.

Игровая задача: разложить овощи и фрукты отдельно.

Игровые действия: участники должны выбрать плод, назвать его и объяснить к какой группе он относится.

Игровые правила: первым плод берет воспитатель и выполняет задание. Затем он передает эстафету одному из детей, который выполняет упражнение и передает ее следующему. Игра заканчивается, когда в ней примут участие все дети.

Воспитатель: - Класс, друзья, вы замечательно справились с этим заданием.

Продуктивная деятельность (коллективная лепка):

Дети присаживаются за рабочие столы. Воспитатель напоминает им приемы лепки: круговые, прямые движения кистей рук, оттягивание, прищипывание, приглаживание и т.д.

Дети подбирают пластилин соответствующего цвета, выполняют работу. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения. Обращает их внимание на способы: смешивание цветов, передача текстуры с помощью нанесения рельефа стекой и т.п.

Готовые плоды дети выкладывают на блюдо.

Воспитатель: - Друзья, вы так старались! Мне кажется, что вы немного устали. Хотите отдохнуть?

Ответы детей.

Динамическая пауза «Огородная – хороводная»

Мы корзиночки несем,

Дружно песенки поем.

(Ходьба по кругу друг за другом)

Урожай собирай,

Да на зиму запасай.

(Наклоны туловища вперед)

Ой, да собирай,

И на зиму запасай!

(Повороты туловища в стороны)

Мы ребята – молодцы.

Собираем огурцы

(Встать на носочки, потянуться)

И фасоль, и горох.

Урожай у нас неплох!

(Приседание)

Ой, да и горох.

Урожай у нас неплох!

(Ходьба по кругу друг за другом)

Дети идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слова и выполняют движения в соответствии с текстом.

Проводим анализ работы:

Ребята, что мы сегодня с вами лепили?

Похвалить всех и спросить, кто что лепил и почему. В конце угостить ребят фруктами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386847-scenarij-klubnogo-chasaurozhaj-iz-plastilina