Защитное слово воспитателя: опыт и инновации в практике ДОУ

ВЫСТУПЛЕНИЕ

23.04.2019 год, воспитатель Шилкова Е.А.

1 слайд – Добрый день, уважаемые коллеги! Представляю Вам опыт работы в межаттестационный период с 2017 по 2019 год.

Когда-то выбрав профессию педагог ни одной минуты никогда об этом не сожалела. Я расту вместе с каждым ребенком, чувствую, когда необходимо протянуть ему руку помощи. Стараюсь воспитывать так, чтобы в первую очередь это воспитание ощущали родители, потому что счастливая семья всегда даст возможность стать счастливым и самому ребенку.

2 слайд –- в 2018 году окончила Частное учреждение профессионального образования «Экономический бизнес-колледж» гор. Москва.

В 2019 году прошла профессиональную переподготовку отделения дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель»» по программе «Педагогическое образование: воспитатель детей дошкольного возраста»

Стаж педагогической работы (по специальности) – 18 лет, в данной должности 18 лет; в данном учреждении 10 лет.

3 слайд – в 2018 году прошла курсы повышения квалификации в ООО «Издательство «Учитель»» отделение дополнительного образования по программе «Правила оказания первой помощи в соответствии ФЗ «Об образовании» В Российской Федерации».

4 слайд - Стараюсь учить ребенка так, чтобы он сам хотел добывать новые знания, получать их от окружающих людей, ведь как сказал Жан Жак Руссо: «У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать и нет ничего глупее, чем пытаться подменить это его умение нашим».

5 слайд –Цель моего аналитического отчета заключается в проведении самоанализа, самооценки собственной педагогической деятельности, условий достижения результатов педагогической деятельности, а также проектирования перспективного плана на следующий межаттестационный период.

6 слайд - в своей деятельности руководствуюсь современными нормативными документами: Закон об образовании в Российской Федерации, федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Уставом МАДОУ и другими, представлены на экране

7 слайд - По итогам аттестации в 2017 году, аттестационной комиссией были даны следующие рекомендации – «Представить опыт работы по индивидуализации процесса образования педагогическому сообществу в разных формах на разных уровнях»

».

8 слайд - Выполняя данные рекомендации, мною были подобраны методические материалы, в том числе рекомендации для всех участников образовательного процесса и представлены педагогам МАДОУ №58 на педагогическом совете Так же развивающая предметно –пространственная среда в нашей группе приведена в соответствие с требованиями ФГОС

Индивидуализация обучения — организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей детей.

9 слайд – В данный период я работаю с детьми старшего дошкольного возраста.

Я всегда стремлюсь к тому, чтобы ребенок не только запоминал то новое, что я ему предлагаю, но и сам хотел получать новые знания. Добывать их самостоятельно и с желанием.

Поэтому, решая задачи развития и воспитания ребенка дошкольного возраста, я поставила для себя важную задачу, Формирование познавательного интереса, творческих способностей в рамках реализации проекта «Удивительный мир ТРИЗ-технологии».

10 слайд - Данное направление реализовывалось через все образовательные области. Опыт работы представила в виде презентации творческого проекта.

- разработала перспективное планирование с использованием ТРИЗ для развития творческих способностей детей;

- подготовила серию консультаций для родителей и педагогов по творческому развитию;

11 Слайд - оформила лепбук по рисованию нетрадиционными способами и «Русская народная роспись», кубарик с развивающими играми по ФМП

- создала картотеку игр по ТРИЗ;

12 СЛАЙД- создала интерактивную игру по творчеству П.П.Бажова;

13 СЛАЙД- оформила дидактическую игру «С какого дерева лист?» и сказку «Рукавичка», «Найди одинаковое яйцо» с использованием Колец Луллия

14 слайд – В работу ввела современные педагогические технологии:

- здоровьесберегающие технологии, что способствует правильной организации образовательного процесса и позволяет рационально планировать мою педагогическую деятельность. Для этого подобрала и разработала различные картотеки..

15 СЛАЙД В организации ОД использую физкультминутки самомассаж,

16 СЛАЙД дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику

17 СЛАЙД пальчиковую гимнастику

18 СЛАЙД Использую бодрящую гимнастику после сна.

19 СЛАЙД Хождение по солевым и массажным дорожкам

20 Слайд В летнее время игры на асфальте, хождение босиком, воздушные ванны

21 СЛАЙД Ежегодно мои дети принимают участие в «Лыжне России».

22 СЛАЙД В «Кроссе наций»

23 Слайд При организации утренней гимнастики использую инновационные технологии «Пропевание звуков», «Ритмопластику».

24 слайд – технологии проектной деятельности. Согласно ФГОС ДО в большей степени в совместной деятельности взрослого и ребенка отводится внимание партнерским отношениям, в этом помогает метод проекта. В межаттестационный период были разработаны и внедрены групповые проекты:"Светлая Пасха",

25 СЛАЙД " Мусор. Экологическая проблема наших дней",

26 СЛАЙД "Все о чае",

27 СЛАЙД «Безопасность на дороге»,

28 СЛАЙД "П.П. Бажов - уральский сказочник»

29 слайд – ИКТ-технологии использую в непосредственно-образовательной деятельности, в организации и проведении праздников. Мной создана картотека НОД с использованием ИКТ-технологий. С помощью программы Microsoft Power Point при проведении родительских собраний предоставляю результаты работы. Провожу консультации, делаю анализ воспитательно-образовательного процесса

30 слайд – в своей деятельности использую Игровые технологии. Игра – ведущий вид деятельности ребенка. В игре он развивается как личность, у него формируются те стороны психики. От которых в последствии будет зависеть успешность его социальной практики

В свете ФГОС ДОУ личность ребенка выводится на первый план, и теперь все дошкольное детство должно быть посвящено игре. Использование игровых технологий способствует развитию индивидуальности дошкольника. Это является своего рода фундаментом всего образовательного процесса.

.

31 СЛАЙД Применяя эту технологию занятие становится интересным для воспитанников, а также создаются необходимые условия для усвоения новых знаний, умений и навыков в ведущей для них форме деятельности — в игре.

Ключевое условие реализации ФГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа. К ним относится проектно-исследовательская деятельность  образовательные квесты и кейс –задания.

32 слайд - Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопрос «как?», более полно удовлетворить естественную любознательность дошкольников. Мы с детьми исследовали свойства воды, воздуха, почту. Проводили опыты с яйцом. зеркалом, со снегом и льдом, фольгой, чернилами, чаем.

33 СЛАЙД Создали картотеку опытов. Сочинили сказку «Путешествие капельки»

34 слайд – квест – игра учитформулировать проблему, планировать свою деятельность, критически мыслить, решать сложные проблемы, взвешивать альтернативные мнения, самостоятельно принимать продуманные решения, брать на себя ответственность за их реализацию. Совместно с детьми мы провели Квест – игру «Сокровища малахитовой шкатулки», весенний квест «В поисках утерянных цветов»

35 слайд В своей работе применяю кейс-технологию. Кейс - технология — это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра. Универсальность данной технологии состоит в том, что используются описания конкретных ситуаций или случая. Необходимо проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основаны на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.

36 СлАЙД Главное ее предназначение – развивать способность анализировать различные проблемы и находить их решение, а также умение работать с информацией. Результатом данной работы служит 1-е место в Муниципальном конкурсе «Экоколобок».

37- Слайд – Работая с детьми выстроилаСистему работы по патриотическому воспитанию

Патриотизм – это привязанность, преданность, ответственность по отношению к своему Отечеству, малой Родине, стремление служить его интересам и готовность к его защите.

38 СЛАЙД Патриотическое воспитание является составной частью общего воспитательного процесса, предполагает гармоничное развитие ребенка, начиная с младенческого возраста: моральное, идейное, гражданское, умственное, творческое, трудовое, эстетическое, эмоциональное, физическое совершенство. И всвязи с этим в моей группе разработана система работы с детьми по патриотическому воспитанию.

39 -40 СЛАЙД Опыт работы представлен в виде методико – дидактического пособия «Путешествие на воздушном шаре», в которое вошли блоки: «Семейные ценности», «Наш родной поселок», «Наш Урал», «Наша Родина»

41 слайд: Оформлены Дидактическая игра «Наша страна», дидактическая игра по аналогии с игрой В. В. Воскобовича «Прозрачный квадрат» «Собери герб города». Собрали коллекцию кукол в народных костюмах и коллекцию магнитов.

42 слайд – Личностно – ориентированная технология нацелена на разностороннее, свободное и творческое развитие ребенка как субъекта деятельности Ключевыми словами личностно-ориентированных технологий образования являются – развитие, личность, индивидуальность, свобода, самостоятельность, творчество.

43 СЛАЙД«Рефлексивный круг» - направлен на сплочение детского коллектива, формирование умения слушать и понимать друг друга, развития умения выражать свои чувства и переживания публично, умения анализировать и делать выводы.

44 слайд - . Технология портфолио дошкольника

Портфолио — это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобразный маршрут развития ребенка.

В своей деятельности я предлагаю такой вариант портфолио, содержание которого заполняется совместно с детьми в первую очередь будет интересно родителям

45 слайд – в рамках обеспечения Комплекса мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на 2015-2020 годы в своей деятельности веду планомерную работу по выявлению и сопровождению одаренных и талантливых детей.

46 слайд – в этом году разработала индивидуальный образовательный маршрут, в который входят индивидуальные занятия с ребенком.

47 слайд – результатом по данному направлению можно считать положительную динамику в конкурсном движении.

- 2017 год. Диплом. Участие в конкурсе «Знатоки правил дорожного движения»

- 2017 год. Грамота. 2-е место в конкурсе юных кинематографистов «Чтоб такое сотворить, чтобы елку сохранить». Муниципальный конкурс «Не рубите елочку»

- 2017 год. Грамота. 3-е место в муниципальном фестивале «Дорога и дети»

- 2017 год. Благодарность за участие в областном конкурсе «Пасхальный перезвон»

- 2018 год. Грамота. 3-е место во Всероссийском дне бега «Кросс наций» среди дошкольных учреждений

48 СЛАЙД- 2018 год. Благодарственное письмо за участие в муниципальном фестивале «дорога и дети»

- 2018 год. Грамота. 1-е место в муниципальном конкурсе «Экоколобок»

- 2019 год. Грамота за участие Во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России - 2019» среди дошкольных учреждений

- 2019 год. Публикация в районной газете «Маяк»

-2017-2018 год. участие в торжественных мероприятиях, посвященных 72-73й годовщине со дня Великой Победы в ВОВ.

49 слайд – за период 2017-2019 года вырос процент посещения детьми кружков и студий. На уровне поселка дошкольники посещают «Школу развития», уроки английского, танцевальную студию, изостудию и физкультурной направленности. Всего на 01.03.2019 года количество дошкольников составило 75% от общего числа группы. Таким образом прирост составил 33%.

50 слайд –согласно актуальной ситуации развития каждого ребенка индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ не реализую так как таких детей нет

51-52-53 слайд – продолжая тему актуальной ситуации развития каждого ребенка, понимаю, что правильно созданная предметно-пространственная среда способствует и актуализирует это развитие. Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда группы это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребёнка, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования

54-55-56-57 слайд – При создании РППС руководствуюсь рамочной конструкцией Н.А. Коротковой и определяю три зоны: зона для спокойной деятельности; зона для активной деятельности и рабочая зона. Следуя Федеральному государственному стандарту предметно-пространственная среда в группе трансформируемая, что предполагает возможность изменений предметно-пространственной, полифункциональная, то есть не обладает жестко закрепленным способом употребления, а также вариативная, доступная и безопасная

58 слайд – В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013года №662 имею стабильно положительные результаты по направлениям:

- Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в дошкольном учреждении. Травм у воспитанников не было

- Создание условий получения дошкольного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами: в группе оборудованы уголки индивидуализации: в групповом помещении – уголок уединения, уголок моей семьи. В приемной оборудованы уголки продуктов деятельности детей, уголки достижений воспитанников, ведутся портфолио.

59 слайд – Создание условий состояния здоровья лиц, обучающихся по программам дошкольного образования. В соответствии данного Постановления Правительства Российской Федерации, мною был проведен мониторинг по заболеваемости детей в период с 2017 по 2019 год заболеваемость детей в группе снизилась на 4,1%.

2017 год процент посещаемости составил в среднем 91,3%

2019 год – 95,2%

60 СЛАЙД Для изучения характеристик образования детей, согласно п.4.4. ФГОС ДО два раза в год провожу педагогический мониторинг по пяти образовательным направлениям развития. По результатам педагогического мониторинга видна стабильная положительная динамика.

61 слайд – Большую роль уделяю работе с родителями, так как считаю, что только совместная деятельность дает положительные результаты в развитии и воспитании детей. Создаю условия для развития ответственных и партнерских отношений с родителями воспитанников. Использую разнообразные формы работы: родительские собрания, фотовыставки, беседы, консультации, анкетирование, наглядно-информационные тематические папки-передвижки, буклеты

62 слайд – Провожу спортивные досуги совместно с родителями, праздничные мероприятия, где родители выступают в роли ведущих и участников, привлекаю их к организации выставок детских рисунков, к участию в творческих конкурсах, экскурсиях.

.63 СЛАЙД К каждому празднику с совместно с детьми и родителями оформляем тематические выставки Родители являются полноправными участниками образовательного процесса.

64 слайд – Совместная работа с родителями дала следующие результаты: родители оказывают помощь в оформлении группы, в создании атрибутов для игр, принимают активное участие в акциях выходного дня по благоустройству и озеленению территории детского сада, а также совместное участие в поселковых акциях и конкурсах

65 слайд – В ходе анкетирования родителей, в 2018-2019 учебном году были выявлены следующие показатели:

-удовлетворены полностью - 95%

Удовлетворены частично – 5%

Данные показатели выше показателей НСОК по Сысертскогому городскому округу, где:

- полностью удовлетворены – 59%

66 слайд – Технология портфолио педагога

Для реализации своей педагогической направленности, знакомства с новой группой, родителями, я использую в работе технологию портфолио педагога. У меня есть свое досье успехов, в котором отражается все радостное, интересное и достойное из того, что происходит в моей жизни.

67 слайд – В течение межаттестационного периода представляла опыт работы педагогическому сообществу:

- 2017 год. На педагогическом совете «Работа ДОУ по укреплению и сохранению здоровья воспитанников»

- 2017 год. Участник Фестиваля педагогических идей «Создание современной информационной образовательной среды»

- 2018 год. Участие в подготовке театрализованного представления «Волк и семеро козлят» для воспитателей ММО Сысертского г.о.

68 СЛАЙД- 2018 год. Участник муниципальных педагогических чтений «Создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства)»

- 2018 год. Публикация на международном образовательном портале Маам «Аналитический отчет»

- 2018 год Публикация на международном образовательном портале Маам «Экомода»

- 2019 год. Публикация международном образовательном портале PRODLENKA «Квест-игра «Сокровища малахитовой шкатулки»»

69 слайд – Активно использую интернет-ресурсы, регулярно обновляю и дополняю аудиотеку, видеотеку, библиотеку, а также картотеки игр. Публикую практические и методические материалы на своей страничке в сети «Дошколенок.ру», а также предоставляю опыт работы на сайтах: маам.ру, PRODLENKA.org и других. Создала блок своей группы, где постоянно веду общение с родителями.

70 слайд – Награждена:

– - 2017 год. На педагогическом совете «Работа ДОУ по укреплению и сохранению здоровья воспитанников»

- 2017 год. Сертификат участника Фестиваля педагогических идей «Создание современной информационной образовательной среды»

- 2017 год. Благодарность за участие в конкурсе «Лучшее оформление группы»

- 2018 год. Благодарственное письмо за участие в подготовке театрализованного представления «Волк и семеро козлят» для воспитателей ММО Сысертского г.о.

- 2018 год. Сертификат участника муниципальных педагогических чтений «Создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства)»

71 СЛАЙД- 2018 год. Свидетельство о публикации на международном образовательном портале Маам «Аналитический отчет»

- 2018 год. Свидетельство о публикации на международном образовательном портале Маам «Экомода»

- 2018 год. Диплом за 1-е место во Всероссийском конкурсе «Талантливые дети России»

- 2018 год. Благодарность за активное участие в Благотворительном аукционе «Твори добро - 2018»

- 2018 год. Благодарностью за проявленные творчество и активность в конкурсе рисунка на асфальте «Дороги добра»

- 2018 год. Благодарность за подготовку воспитанников на высоком уровне, за теплое сотрудничество с родителями

- 2018 год. Благодарность за подготовку воспитанников к участию «Кросс наций - 2018»

- 2019 год. Публикация международном образовательном портале PRODLENKA «Квест-игра «Сокровища малахитовой шкатулки»»

72 слайд – Проектирование современного образовательного процесса в детском саду в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования нацеливает педагогов на реализацию Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка».

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности

73 слайд – “Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты,

Морали и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

Идет развитие духовного мира детей…”

Б. М. Теплов

74 слайд – и это позволило мне перейти к следующей новой теме: Формирование театрализованной деятельности, как средства всестороннего развития детей дошкольного возраста при совместной деятельности всех участников образовательного процесса».

Цель:созданиесистемытворческой,интеллектуальной и коммуникативной активностидетейдошкольноговозраста, , с учетом интеграцииразныхвидовобластейсредствамитеатральногоискусства.

Задачи:

1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.

2. Учить детей различным средствам импровизации.

3. Сформировать представления детей о различных видах театра и театральных жанрах.

4. Создать условия для совместной деятельности детей и взрослых.

5. Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной и других видов деятельности.

75 слайд - Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386979-metodicheskaja-razrabotka