- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие по водоемам села Култаево
2. На берегу реки Нижняя Мулянка. (Игра «Выбери правильную карточку с рыбами пресных водоемов»).
3. На берегу реки Сарабаиха. (Растения на берегах рек и в водоемах).
4. У берегов Култаевского пруда. (Разрезные картины с обитателями водоемов).
5. Опыт «Очищение загрязненной воды ».
6. Что было интересно.
1024
0
9
Муниципальное автономное дошкольное образование учреждение
«Култаевский детский сад «Капитошка»
Непосредственная образовательная деятельность
для детей подготовительной группы
«Путешествие по водоемам села Култаево»
Работу выполнила
Давыдова Н.А.
Култаево, 2019
Схема технологической карты
Педагог:Давыдова Наталья Александровна, стаж работы 10 лет
Название:Экскурсия поводоемам села Култаево.
Образовательная область: познание
Возраст детей: 6-7 лет
Цель: формирование у детей старшего возраста представлений о водоемах на примере водоемов села Култаево.
Дидактические: обобщить представления о фауне водоемов.Закрепить умения экспериментировать.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, водному пространству. Закрепить знания грамотного и безопасного поведения у водоёма.
Развивающие:развивать познавательную и творческую активность, воображение, словарный запас. Развивать связную речь. Закрепить знания об обитателях, внешнем виде, защитной окраске, повадках, местах обитания.
Оборудование:проектор,глобус, карта Пермского края, фотографии села Култаево, магнитная доска, магнитные карточки с фотографиями рыб, разрезные картинки с насекомыми и птицами, игрушка Незнайка, кувшин с грязной водой, стаканчики, вата, бинт, салфетки, фильтр для воды.
Интегрируемые образовательные области: социально - коммуникативное, физическое, речевое.
Основной и дополнительные виды деятельности детей на занятии: игровая, исследовательская.
Формы организации деятельности детей на занятии: самостоятельная, работа в мини-группах, совместная деятельность с педагогом.
Практическая задача для детей: обобщение материала об обитателях и растениях пресных водоемов с помощью опыта, наблюдений.
Количество детей: 10
Место проведения занятия: групповая комната.
Предварительная работа: беседы, экскурсии на пруд, работа с картой, чтение и рассматривание иллюстраций, загадки.
Примерный план занятия: 1. Беседа о водоемах села Култаево.
2. На берегу реки Нижняя Мулянка. (Игра «Выбери правильную карточку с рыбами пресных водоемов»).
3. На берегу реки Сарабаиха. (Растения на берегах рек и в водоемах).
4. У берегов Култаевского пруда. (Разрезные картины с обитателями водоемов).
5.Опыт «Очищение загрязненной воды ».
6. Что было интересно.
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примерное время (мин) | Ожидаемый (ые) результат(ы) |
Организационный момент | Приветствует детей. Создает условия для привлечения детей к игровой деятельности. Обращает внимание детей на глобус, на карту, рассказывает о водоемах села Култаево. | Заходят в игровую комнату, здороваются с педагогом. Принимают игровую ситуацию. Слушают воспитателя, участвуют в беседе. | 2 | Получение новых знаний об истории водоемах села Култаево. |
Мотивационно-ориентировочный | Появляется игрушка Незнайка, просит показать эти места и рассказать о них. | Здороваются с Незнайкой, приглашают на экскурсию. | 1 | Эмоционально-отзывчивые ребята придут на помощь к Незнайке. |
Поисковый | Предлагает на автобусе отправиться к водоемам. Предлагает поиграть с магнитными карточками с рыбами пресных и морских водоемов, их разделение. Демонстрирует картину на проекторе, предлагает вспомнить о растениях, растущих у водоема и в нем. Предлагает выбрать на пару по конверту разрезных картин и собрать их. | Садятся в автобус. Работают сообща, вставляют под картиной реки речных рыб, а под картину моря - морских. Просматривают картину и участвуют в беседе. Делятся на пары, собирают разрезные картинки. | 15 | Знают рыб пресных и морских водоемов. Знают растительный мир пресных водоемов. Развитие психических процессов: внимание, память, мышление. Взаимопомощь |
Практический | Показывает кувшин с грязной водой, спрашивает, почему водоемы загрязняются и что нужно сделать, чтобы они были чистыми. Предлагает почистить воду с помощью разных фильтров (вата, бинт, салфетка, фильтр для очистки воды), сравнить результат. | Обращают внимание на кувшин с грязной водой, отвечают на вопросы. Участвуют в эксперименте, делают выводы вместе с воспитателем. | 5 | Оценка собственных действий и действий товарищей. Четко выполняют действия воспитателя по заданной инструкции. |
Рефлексивно-оценочный | С помощью игрушки Незнайки спрашивает у ребят о водоемах села Култаево, их обитателях? Какое задание им запомнилось? Благодарит детей и прощается с ними. | Вспоминают пройденный путь, делятся впечатлениями. Прощаются. | 2 | Дети обобщили материал по заданной теме. |
Образовательный продукт и результаты развития детей:знания о обитателях и растительности местных водоемов позволяют развить все составляющие познавательного развития детей, приведенные в ФГОС ДО (развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становления сознания; развития воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине).
Работа с воспитанниками после занятия: рисование небольших плакатов «Мы свои водоемы в обиду не дадим», аппликация «Лягушка», оригами «Кувшинка», поделки из бросового материала, сюжетно - ролевые игры: «Рыбалка», «Путешествие в подводное царство». Чтение художественной литературы: В. Зотов «Лесная азбука», В. Танасийчук «Удивительная прогулка», Н. И. Сладков «Азбука леса», Е. Чарушин «Бобровый пруд». Рассматривание энциклопедии, картинок, иллюстраций. Подвижные игры: «Найди свой дом», «Караси и щука», «Лягушата».
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Водоемы села Култаево.
Село Култаево расположено в живописном месте на речках Нижняя Мулянка (это приток большой реки Камы) и Сарабаихи (что является притоком Нижней Мулянки).
Название реки Нижняя Мулянка происходит от персидского слова «мулла». Исследователи истории Пермского края связывают это с татарским князем Маметкулом, который поселился в этой местности до или во время царствования Ивана Грозного и был муллой. В честь младшего сына муллы и названа река Нижняя Мулянка.
Река Сарабаиха является устьем реки Нижней Мулянки, длина которой 19 километров.
Пруд - искусственный водоём для хранения воды с целью водоснабжения, орошения, разведения рыбы (прудовое рыбное хозяйство) и водоплавающей птицы, а также для санитарных, противопожарных и спортивных потребностей. Пруд в селе Култаево появился примерно 30 лет назад, находится в собственности администрации села Култаево, вода из него используется в технологических нуждах местной котельной.
«Автобус»
Мы в автобус дружно сели (Дети садятся)
И в окошко посмотрели. (смотрят по сторонам)
Наш шофёр педаль нажал («нажимают» на педаль)
И автобус побежал.
Любите родную природу
Любите родную природу-
Озёра, леса и поля
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились
Живём мы с тобою на ней
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относится добрей.
Физкультминутка «Две лягушки»
Видим, скачут по опушке
Две зеленые лягушки.
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгать с пятки на носок.
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо наклонялись,
Влево наклонялись.
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям физкультпривет!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387131-puteshestvie-po-vodoemam-sela-kultaevo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.