Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
10.12.2019
Урок чтения по теме «Звуки д , д'. Буквы Д, д»
Тема: Звуки [ д ], [ д‹ ]. Буквы Д, д. (закрепление)
Цель: создание условий для формирования представления о парных согласных по звонкости и глухости, развитие связной речи. Выделение и определение на слух парных согласных [д]-[т], [д,]-[т,] в процессе смены видов учебной деятельности, используя межпредметные связи (обучение грамоте, русский язык).
Задачи:
• познакомить с понятием «парные согласные»; выработать умение выделять парные согласные.
• развивать словесно-логического мышления через решение проблемы: «Что такое парные согласные?».
Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, развитие фонематического слуха.
Формировать навыки работы в коллективе,паре
• содействие осознанию мотивации учебной деятельности в процессе работы над решением проблемной ситуации;
• воспитывать у обучающихся чувство взаимопомощи.
Цель: создание условий для формирования представления о парных согласных по звонкости и глухости, развитие связной речи. Выделение и определение на слух парных согласных [д]-[т], [д,]-[т,] в процессе смены видов учебной деятельности, используя межпредметные связи (обучение грамоте, русский язык).
Задачи:
• познакомить с понятием «парные согласные»; выработать умение выделять парные согласные.
• развивать словесно-логического мышления через решение проблемы: «Что такое парные согласные?».
Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, развитие фонематического слуха.
Формировать навыки работы в коллективе,паре
• содействие осознанию мотивации учебной деятельности в процессе работы над решением проблемной ситуации;
• воспитывать у обучающихся чувство взаимопомощи.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Конспект урока на тему «Кот и лодыри»Конспект урока обучения грамоте на тему: «Мягкий согласный звук ч, буквы Ч, ч»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.