Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в второй младшей группе по теме «А в санях сидит сама- раскрасавица зима»

День недели дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

09.12

1. Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР, ПР.

Тема «Здравствуй, зимушка-зима»

Задачи:

1. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления.

2. Упражнять в бросках мяча на дальность правой и левой рукой.

3. Упражнять в ползании на четвереньках.

4. Развивать у детей ловкость, координацию движений, равновесие.

5. Развивать внимание и умение реагировать на слово.

7. Создать положительный эмоциональный настрой.

8. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, любознательность, самостоятельность, доброту.

Методы и приемы:

Практические - выполнение упражнений, п/и «Бегите за мной», «Найди свой домик», «Пройди по дорожке».

Наглядные - показ упражнений.

Словесные - игровая ситуация, объяснение.

Материалы и оборудование:

Игрушки зайка и белочка, гимнастическая скамейка, мячики, обручи, дорожка.

2. Познавательное развитие

Интеграция ОО: СКР, РР, ПР.

Тема «Природа зимой».

Цель: дать представление о зиме и природных зимних изменениях.

Задачи:

- Формировать умение называть основные приметы зимнего периода.

- Воспитывать доброе отношение к любой погоде (у природы нет плохой погоды).

- Рассказать о популярных зимних забавах.

- Развивать внимание, мышление, память, общую и мелкую моторику, умение слушать вопросы воспитателя и полными ответами отвечать на них.

Методы и приемы:

Практические – п/и «Большие ноги»

Наглядные – иллюстрации

Словесные – беседа, вопросы к детям.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации зимних пейзажей, зимних забав.

Утро

Прием и осмотр детей.

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг».

Цель: содействовать сплочению коллектива.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Назови предмет». Цель: обогащение словаря.

Беседа «Зима пришла».

Цель: рассказать детям о признаках зимы.

Настольно-печатная игра «Лото». Цель: Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

КГН. Цель: Закреплять умения детей аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом; обращаться с просьбой, благодарить.

Д/и «Назови одним словом».

Цель: Упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, учить придумывать задания по образцу. Развивать воображение, связную речь.

Работа в уголке физического воспитания.

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения.

Пальчиковая игра «Ворона». Цель: заучивать наизусть, развивать мелкую моторику рук.

Прогулка 1

Наблюдение за снегопадом.

Цель: знакомить со свойствами снега, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать любознательность.

П/и «Снег кружится». Цель: соотносить собственные действия с действиями участников игры, развивать слуховое внимание, двигательную активность, воспитывать желание играть в подвижные игры.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Ариной С. и Виталиной М. П/и «Перешагни».

Цель: упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы, развивать чувство равновесия, воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке.

Выносной материал: лопатки, снежколеп, ведерки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 7.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

С-р/и «Идем в магазин».

Цель: на правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, учить детей разворачивать освоенные ими ролевые действия в рамках других сюжетов.

Индивидуальная работа с Машей Р. и Владом А. Д/и «Закончи слово».

Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

П/и «По ровненькой дорожке».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания).

Настольно-печатные игры, пазлы.

Цель: Учить детей собирать картинки по схемам

Чтение рнс «Волк и лиса».

Цель: Пополнять литературный багаж сказками.

Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать клубок.

Прогулка 2

Наблюдение за вороной.

Цель: расширять представление о зимующих птицах, воспитывать любовь и бережнее отношение к зимующим птицам.

П/и «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, воспитывать желание играть в подвижные игры

Д/и «Найди дерево». Цель: учить детей находить деревья по определенному признаку.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней К. и Ильей Ш. Метание.

Цель: упражнять в метании на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.

Выносной материал: мячи, лопатки, маска собаки.

Внесение изображений зимних пейзажей.

В уголок творчества: восковые карандаши, трафареты, бумага для рисования.

В спортивный уголок: мячи.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Идем в магазин»:

Касса, корзинка, овощи фрукты.

В уголок художественной литературы:

Р.н.с. «Волк и лиса».

Предложить совместно с детьми написать письмо Деду Морозу.

Вторник

10.12

1. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ХЭР, ПР, СКР.

Рисование

Тема «Снежные комочки»

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать предметы округлой формы.

2. Использовать приём закрашивания краской, не выходя за контур.

3. Узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его.

4. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

5. Формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги.

6. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

7. Развивать у детей эмоциональное восприятие на заданный образ.

8. Воспитывать эстетические чувства, вызывать живой интерес к изменениям, происходящим в результате творческой деятельности.

Методы и приемы:

Практические – рисование, физминутка.

Наглядные – рассматривание иллюстраций.

Словесные – беседа, вопросы, инструкция по выполнению рисунка.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации зимних пейзажей, игры в снежки, белая гуашь, половинки альбомного листа голубого и синего цветов, кисти по количеству детей, стаканчики с водой, палитра, салфетки

2. Социально-коммуникативное развитие

Интеграция ОО: СКР, ПР, РР.

Тема «Кто сказал «мяу?»

Цель: развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

- Познакомить с содержанием сказки.

- Доставить удовольствие от восприятия сказки.

- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками во время игры.

- Воспитывать чувство радости за свой успех и успех друга.

Методы и приемы:

Словесные - рассказывание сказки, вопросы, ответы детей, инсценирование сказки.

Наглядные – иллюстрации к сказке, игровая мотивация.

Практические - физкультминутка.

Материалы и оборудования:

Игрушки Котенок и Щенок, сказка Сутеева «Кто сказал мяу?».

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Скоро Новый год». Цель: вызвать положительные эмоции, предвкушение праздника.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Сложи картинку». Цель: Закреплять умение собирать из частей целое изображение.

И/у «Кенгуру».

Цель: учить детей продвигаться вперед большими прыжками на двух ногах, совершенствовать навыки выполнения основных видов движений.

Индивидуальная работа по развитию речи Д/и «Расскажи об этих вещах»

Цель: расширять знания детей об опасных предметах.

Рассматривание иллюстраций к рнс.

Цель: формировать умение детей сосредоточенно, внимательно рассматривать иллюстрации, составлять краткие описательные рассказы, отвечать на вопросы. Развивать связную речь.

С-р/и «Семья». Цель: воспитание уважения и любви к родным и близким, помощь детям в накоплении социального опыта.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Цель: заучивать наизусть, развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель: Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках.

Коррекционно-развивающая игра «Своё имя повтори».

Цель: развивать у детей социальную уверенность, формировать умения, связанные с коммуникативными функциями.

КГН. упр. «Правила гигиены» Соня Б., Миша С.

Цель: закреплять навыки, полученные в 1 младшей группе: намыливание рук, тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки.

Прогулка 1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цель: формировать представления о зиме, вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Д/и «Всё наоборот». Цель: рассмотреть снег на участке, рассказать о его свойствах, продолжая начатые воспитателем предложения.

П/и «Мышеловка». Цель: формировать умение повторять слова вместе с воспитателем, развивать ловкость, умение действовать после сигнала.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Виталиной М., Игорем В. П/и «Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Игра с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, ведерки, ледянки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 7.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино».

Цель: создавать обстановку общей радости, хорошего настроения.

И/у «Мячик покатился». Цель: Продолжать знакомить детей с различными приемами игры в мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук

Индивидуальная работа с Миланой Н., Димой С. Наведение порядка в игровых уголках.

Цель: продолжать развивать потребность у детей складывать и расставлять все игрушки в отведенные места.

ТРИЗ «Волшебная коробочка».

Цель: развивать воображение, логическое мышление.

П/и «Поезд». Цель: продолжать формировать умение у детей двигаться в колонне ритмично.

Рисование карандашами.

Цель: формировать умение правильно держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая пальцы, закреплять названия цветов.

Прогулка 2

Наблюдение за зимним небом.

Цель: помочь детям увидеть особенности зимнего неба, его цветовые гаммы (небо серое, тучи лиловые, тёмные, снеговые, перед снегопадом тучи становятся темнее).

П/и «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать координацию движений, повышать двигательную активность.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Кириллом Л., Ленарой Б., Лерой А.

П/и «Беги ко мне»

Цель: развивать скорость в беге.

Выносной материал: лопатки.

Иллюстрации к русским народным сказкам.

Мультфильм «Зима в Простоквашино».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Познакомить родителей с ролями детей на утреннике, подготовить соответствующие костюмы и атрибуты.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Среда

11.12

1. Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция ОО: ФР, ХЭР, ПР

Музыкальное занятие

Тема «Кружатся снежинки»

Задачи:

-Расширять представления детей о зиме.

-Познакомиться с инструментальными пьесами изобразительного характера.;

-закреплять и совершенствовать навыки исполнения песен;

-самостоятельно вступать, брать спокойно дыхание, слушать пение других детей;

-петь без крика, в умеренном темпе;

-формировать умение двигаться хороводным шагом;

-передавать в движениях характер музыки.

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения, художественное слово, игра на музыкальном инструменте.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации, стихотворение, кукла Дед Мороз, елочка.

2. Познавательное развитие (РЭМП)

Интеграция ОО: СКР, РР, ПР.

Тема «Теремок»

Цель: формировать элементарные математические представления.

Задачи:

1. Развивать воображение, логику мышления, память.

2. Формировать счет в пределах 5, соотношение цифры с количеством.

3. Формировать пространственные отношения «впереди», «сзади».

4. Инсценировка сказки «Теремок».

5. Воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков взаимодействия.

Методы и приемы:

Показ иллюстраций, художественное слово, инсценировка сказки, пояснение, вопросы.

Материалы и оборудование:

Сказка «Теремок», большие и маленькие мячики, 2 корзинки.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Наступила зима».

Цель: формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; формировать умение называть основные приметы зимнего периода.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

С-р/и «Детский сад».

Цель: учить детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Воспитывать доброжелательность между партнерами по игре.

П/и «Лови мяч». Цель: упражнять в ловле мяча.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель: предложить детям вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации, отметить средства выразительности, используемые художниками.

Строительные игры.

Цель: Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов по инструкции и самостоятельно, обыгрывать постройки. Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук.

Игры в уголке ряжения.

Цель: вызывать у детей положительные эмоции

Игровое упражнение «Как правильно мыть руки».

Цель: совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.

Прогулка 1

Наблюдение за птицами.

Цель: рассказать детям о птицах, воспитывать любовь к живой природе.

И/у «Мы – фигуристы».

Цель: формировать умение двигаться по ледяной дорожке, сохраняя равновесие, воспитывать решительность. Развивать координацию движения.

Игра «Устроим снегопад».

Цель: развивать двигательную активность.

Игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать доброжелательные отношения, побуждать детей делиться игрушками.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Ильей Ш., Лерой А., Машей Р. П/и «Поймай мяч».

Цель: упражнять в ловле и броске мяча друг другу.

Игры с выносным материалом.

С-р/и «Больница».

Цель: способствовать более самостоятельному и развернутому отображению детьми сюжета игры.

Выносной материал: лопатки, возжи, атрибуты для с-р/и.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 7.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Д/и «Найди свой домик»

Цель: развивать умение у детей ориентироваться в пространстве. Закреплять знания об основных цветах, умение различать и называть их.

Д/и «Кто, где живет?».

Цель: расширять представления детей о местах обитания диких животных, способов добывания пищи, постройки жилья, поведения в зимний период. Словарная работа: дикие животные, берлога, нора, дупло, гнездо.

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы.

Цель: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботится о домашних растениях.

Н-п/и «Зверята».

Цель: Закреплять названия животных и их детенышей.

Рисование звёздочки-снежинки. Цель: формировать навыки рисования снежинок, формировать умение равномерно наносить изображение на бумагу.

Д/и «Каждой игрушке свое место».

Цель: приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами.

Цель: обсудить с детьми, что они узнали, наблюдая за птицами, предложить рассказать о некоторых из них.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Василисой Б., Ариной С. П/и «Догони мяч»

Цель: действовать по сигналу быстро, развивать ловкость, ориентироваться в пространстве.

П/и «Такси».

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

Выносной материал: лопатки, мячи, машинки.

В уголок художественной литературы:

Иллюстрации к р.н.с.

В развивающий уголок:

Н-п/и «Животные», чудесный мешочек.

Для занятия по ФИЗО:

Игрушки заяц и белочка.

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечь родителей к совместному разучиванию с детьми новогодних песен.

Четверг

12.12

1. Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР,

Тема «Ходьба и бег с выполнением заданий»

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

1. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу.

2. Закреплять умение прыгать на двух ногах.

3. Упражнять приземляться мягко после прыжков.

4. Развивать навык энергичного отталкивания мяча двумя руками.

5. Тренировать носовое дыхание.

6. Формировать умение сохранять устойчивое положение тела при ходьбе и беге.

7. Продолжать развивать равновесие и координацию.

Материалы и оборудование:

Обручи, мячи, кубики, гимн. скамейка, длинный шнур.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа о красоте природы.

Цель: объяснить ребятам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Рассказывание по сюжетной картине «Зимние забавы». Цель: Уточнить представления детей о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью; активизировать словарь по теме «Зима».

ТРИЗ: Д/и «Что будет, если…» Цель: на развитие мышления, речи, гибкость ума, воображения, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром.

Чтение рнс «Заюшкина избушка».

Цель: знакомство с новой сказкой.

И/у «Тише, тише, не шумите».

Цель: формировать умение выполнять ходьбу на носочках, имитировать крадущиеся движения, развивать мышцы ног, согласовывать движения рук и ног.

Творческая мастерская: рисуем серпантин для украшения новогодней ёлки.

Цель: формировать умение проводить линии различной конфигурации, раскрепостить рисующую руку.

КГН. Цель: Закреплять мытье рук с мылом перед едой.

Индивидуальная работа по развитию речи с Ярославом К., Ленарой Б., Кириллом Л. Д/и «Подбери слова».

Цель: Упражнять детей в подборе определений к существительному, учить находить разнообразные характеристики одного и того же понятия.

Прогулка 1

Наблюдение за свойствами снега.

Цель: актуализации и систематизации знаний о свойствах снега, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, отвечая на вопросы.

С-р/и «Шоферы». Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить разворачивать сюжет, использовать различные атрибуты.

П/и «Встречные перебежки».

Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Ситуативная беседа «Как вести себя во время прогулки зимой». Цель: закрепить знания правил поведения на прогулки зимой. Объяснить, что несоблюдение правил ведёт к получению травм.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Ленарой Б. и Димой Е. П/и «Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата

Выносной материал: лопатки, мячи, машинки, светофор.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 7.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Д/и «Длинный – короткий». Цель: формировать умение сравнивать два предмета по длине.

Свободная деятельность. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Д/и «Кто больше знает?» Цель: обогащать кругозор детей, углублять их знания о различных предметах. Развивать память, находчивость, логическое мышление.

Индивидуальная работа с Марком С. и Софьей Б. Работа в сенсорном уголке: вкладыши.

Цель: развивать логическое мышление, зрительное восприятие, умение правильно соотносить размер и рисунок на основе и вкладыше.

Д/и «Уроки Айболита».

Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Прогулка 2

Рассматривание снежинки. Цель: предложить детям рассмотреть снежинки на одежде, обсудить на что они похожи, почему не тают на одежде, но тают на ладошке.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Игорем В. и Ярославом К. П/и «Лягушонок».

Цель: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата, улучшение координации движений.

С Ленарой Б., Максимом Б. Ходьба по бревну.

Цель: Развивать равновесие.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Цель: формировать умение находить занятие по душе.

П/и «Попади в круг». Цель: упражнять в метании снежков в горизонтальную цель, формировать умение правильно выполнять замах и бросок, развивать крупную моторику рук, ловкость.

Выносной материал: мячи, коляски, машины.

В уголок художественной литературы:

Р.н.с. «Заюшкина избушка».

В творческий уголок: фломастеры, цветные карандаши.

Для занятия:

Книга В.Сутеева «Кто сказал мяу?».

Привлечь родителей к совместному разучиванию стихов Деду Морозу.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Пятница

13.12

1. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: ПР, СКР, ХЭР,

Аппликация

Тема «Горошек для петушка».

Цель: развитие продуктивной деятельности через лепку, формирование целостной картины мира.

Задачи:

- развивать мелкую моторику;

- закреплять знание зеленого цвета;

- продолжать учить отщипывать от целого куска пластилина небольшие кусочки, раскатывать пластилин между ладоней круговыми движениями;

- воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу;

- воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Методы и приемы:

Практические - д\и «собери горошек», физкультурная разминка «Села птичка на окошко», лепка.

Наглядные – рассматривание изображения петушка, птичьего двора, показ.

Словесные – художественное слово, беседа.

Материалы и оборудование:

Игрушка Петушок, плоскостной домик, пластилин зеленого цвета, дощечки, тарелочки для слепленных поделок по количеству детей, салфетки для вытирания рук после лепки, потешка «Петя-петушок».

2. Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ХЭР, ФР.

Музыкальное занятие

Тема «Елочка в лесу жила»

Задачи:

-Развивать музыкальную память;

-узнавать знакомую пьесу (название);

-различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: динамику, регистр, интонации;

-закреплять и совершенствовать навыки исполнения песен;

-формировать умение водить хоровод, соблюдая круг;

-закреплять приемы игры на муз. инструментах.

Методы и приемы:

Пение, рассматривание иллюстраций, слушание музыки, музыкально-ритмические движения.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по слушанию к песням, елочка, игрушка, музыкальные инструменты.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад?»

Цель: продолжать развивать диалогическую форму речи, учить отвечать в соответствии с вопросами; развивать любознательность и наблюдательность.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь № 1.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Н-п/и «Обобщение».

Цель: формировать умение детей называть группу предметов одним словом.

Разгадывание загадок по зимней тематике.

Цель: учить отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления и памяти детей.

И/у «Сбей кеглю».

Цель: упражнять в метании мяча на точность, формировать умение принимать исходное положение, выполнять замах и бросок, развивать координацию движения, глазомер.

Компьютерная презентация «Зимние забавы».

Цель: познакомить детей с различными видами зимних игр, использовать в речи их названия, прочитать стихи и загадки.

С-р игра «Дочки-матери».

Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет при помощи воспитателя.

Цель: инсценировка сказки, закреплять знание сказки, развивать актерские способности и речь, учить обыгрывать знакомые сказки.

Игровая ситуация «Как Мишка собирается на прогулку».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, умение одеваться самостоятельно, формировать умение правильно одевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью.

Прогулка 1

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Подкорм птиц на групповом участке.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за зимующими птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Беседа «Чем мне нравиться зима?»

Цель: формировать умение детей передавать в речи свои представления о зиме, активизировать словарь, формировать умение детей обращаться к личному опыту.

П/и «Догони меня».

Цель: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Муслимом Д. П/и «Раз, два, три — беги!».

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега.

Выносной материал: лопатки, машинки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки № 7.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

Д/и «Разрешено-запрещено»

Цель: продолжать закреплять знания о сигнале светофора (Красный –стоять, зелёный – идти).

ТРИЗ. Д/и «Хорошо – плохо».

Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Правила игры: Ведущим называется любой объект, у которых определяются положительные и отрицательные свойства.

Наведение порядка в игровых уголках совместно с воспитателем. Цель: предложить детям сложить и расставить игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях.

Прогулка 2

Наблюдение за льдом. Цель: знакомить с природным явлением - льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Дашей Л. и Максимом Б. Ходьба по бревну.

Цель: Развивать равновесие.

П/и «Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

Выносной материал: мячи, воздушный шарик.

В творческий уголок: пластилин зеленого цвета.

В спортивный уголок:

кегли.

Презентация «Зимние забавы».

На прогулку: корм для птиц.

Порекомендовать родителям на выходных сходить с детьми в зимний парк, полюбоваться красотой зимней природы.