Календарное планирование на неделю с учетом ФГОС в второй младшей группе по теме «Животный и растительный мир зимой»

День недели дата

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

2.12

ООД 1.

Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР, РР, ПР.

Цель: формировать у детей потребность вести здоровый образ жизни, создавать благоприятные условия для физического развития и укрепления организма детей младшего возраста.

Задачи:

- Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, с соблюдением дистанции, с чётким фиксированием поворотов; по кругу с остановкой по сигналу.

- Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре.

- Развивать точность при переброске мяча; координации движения в прыжке с доставанием до предмета, при перешагивании через предметы.

- Повторить: упражнения на перебрасывании мяча и подлезание под шнур; в переползании через скамейку; прыжки на двух ногах.

6. Продолжать развивать основные виды движений.

Методы и приемы:

Словесные – инструкции.

Наглядные – иллюстрации, показ воспитателем упражнений.

Практические – выполнение упражнений.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации детей, занимающихся спортом, мячи, шнур, кубики, скамейка.

Познавательное развитие

Интеграция ОО: ХЭР, РР, ПР, ФР.

Тема «Как живут растения зимой»

Цель: формировать представления детей о жизни растений в зимний период.

Задачи:

- Обобщить и систематизировать представления детей о приспособлении растений к разным сезонным изменениям (зимой мало света, холодно, снег, растения прекращают свой рост, отдыхают).

- Обобщить представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почв для роста растений (с использованием моделей).

- Развивать умение устанавливать связи: зависимость состояния растений от условий среды и степени удовлетворения потребностей.

- Формировать сложные формы речи: речь – доказательство, речь – описание.

- Передавать особенности строения ели и размещение ее в пространстве при рисовании ели гуашевыми красками.

Лыкова И.А. стр. 74

Методы и приёмы:

Словесные – художественное слово, беседа.

Наглядные – рассматривание картин.

Практические – физминутка, рисование.

Оборудование и материалы:

Картины с изображением зимнего леса, ели, гуашь, лист бумаги, салфетки, кисти, стакан-непроливайка.

Утро

Прием и осмотр детей.

Беседа «Как я провел выходные дни». Цель: обобщать впечатления, формировать грамм-лексич. строй речи.

Работа в уголке природы. Цель: вспомнить приемы полива; определять на глаз состояние почвы (сухая или влажная).

Комплекс утренней гимнастики на декабрь.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Творческая мастерская: рисуем серпантин для украшения новогодней ёлки.

Цель: формировать умение проводить линии различной конфигурации, раскрепостить рисующую руку.

Индивидуальная работа по ФК с Никитой Д. Цель: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

С/р-и «Парикмахерская». Цель: творчески перерабатывать, систематизировать и использовать в игре свои знания и опыт. Формировать навыки выполнения игровых действий в соответствии с игровым замыслом.

Инд.работа с Мишей С. в сенсорном уголке: мозаика. Цель: выложить из мозаики снежинки. Развивать мелкую моторику рук, внимание, пространственное воображение.

Дыхательное упражнение «Сдуем снежинку».

Цель: делать правильный вдох и выдох.

Прогулка 1

Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цель: формировать представления о зиме, вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: упражнять детей в беге, развивать способности ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал.

Д/и «Всё наоборот».

Цель: рассмотреть снег на участке, рассказать о его свойствах, продолжая начатые воспитателем предложения.

И/у «Перепрыгни через ров». Цель: рассчитывать дальность прыжка, регулировать силу толчка, выполнять последовательно несколько прыжков. Развивает мышцы ног, координацию движений.

П/и «Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Владом А. и Василисой Б. Развитие движений.

Цель: метание снежков в вертикальную цель.

Выносной материал: вожжи, обручи, лопатки, лыжи, санки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на декабрь. Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Индивидуальная работа с Димой И. и Викой Г. артикуляционная гимнастика «Лошадка».

Игра «Кто в домике живет» (имена детей)

С-р/и «Дом». Цель: развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Игровая деятельность в кукольном уголке.

Цель: развивать у детей инициативу, самостоятельность, коммуникабельность, речь, фантазию; совершенствовать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Индивидуальная работа с Амиром Б. д/и «Что такое хорошо, что такое плохо».

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками. Цель: предложить детям полюбоваться облаками, предложить отыскать их на небе и описать (цвет, форма, величина).

Д/и «Кто или что это?». Цель: расширять представления детей об окружающем мире, обогащать словарный запас.

И/у «Пробеги между предметами». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основанных движений при беге змейкой, развивать координацию движений, ловкость.

П/и «Зайцы и волк». Цель: предложить детям рассказать и показать, как нужно выполнять игровые действия (прыжки на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед, движения в соответствии с текстом, бег). Воспитывать уверенность в себе.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Настей М. и Миланой Н. П/и «Не упади». Цель: развивать равновесие. Выносной материал: лопатки, мячи, обручи.

В игровой уголок:

Атрибуты для с-р/и «Парикмахерская».

Цель: Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

В развивающий уголок:

Д/и «Времена года».

Новогодние песни для разучивания.

В творческий уголок:

Раскраски, карандаши, фломастеры, шаблоны елочек.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Познакомить родителей с темой недели, привлекать к активному участию в жизни группы и сада в целом.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Привлечь родителей к совместному разучиванию с детьми новогодних песен.

Вторник

3.12

НОД 1

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: СКР, РР, ПР.

Лепка

Тема «Веселый снеговичок».

Цель: формировать у дошкольников умение создавать выразительные образы с помощью лепки.

Задачи:

- Уточнить представление детей о зиме и зимних постройках.

- Раскатывать, расплющивать пластилин, добиваться выразительности при передаче образа.

- Развивать внимание, речь и мышление.

- Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Методы и приемы:

Словесные – беседа, пояснения.

Наглядные – рассматривание иллюстраций.

Практические – лепка, физминутка.

Оборудование и материалы:

Иллюстрации снеговиков, пластилин, стеки, дощечки для лепки, салфетки на каждого ребенка.

НОД 2.

Речевое развитие. Восприятие х/л и фольклора.

Интеграция ОО: СКР, ПР, РР.

Тема «Составление описательного рассказа «Белая береза»

Цель: формировать представление о березе.

Задачи:

- Развивать умение детей составлять описание объектов, предложенных воспитателем.

- Правильно соотносить прилагательные и существительные в роде, числе и падеже.

- Способствовать умению составлять описательные, творческие рассказы.

- Развивать память, мышление, умение получать удовольствие от результата своей работы.

- Приобщать детей к классической литературе

Методы и приемы:

Практические – физминутка, дыхательная гимнастика.

Наглядные – рассматривание иллюстраций.

Словесные – беседа, художественное слово.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением березы, стихотворение С.А. Есенина «Береза».

Утро

Прием и осмотр детей.

Рассматривание картин о зиме. Цель: внимательно рассматривать, рассказывать о том, что изображено на картине, учить узнавать и называть зимние явления.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Игры со строительным материалом.

Цель: развивать умение использовать освоенные ранее навыки конструирования для выполнения разнообразных построек. Формировать навыки коллективной работы, учить объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом.

Чтение русских народных сказок. Цель: вызвать доброжелательное отношение к хорошим поступкам, сформировать интерес к чтению.

Д/и «Ласковые слова». Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен.

Индивидуальная работа с Мишей С. и Амиром Б. по развитию речи. Н-п/и "Собери картинку". Цель: развивать умение детей собирать картинку по образцу; развивать зрительное восприятие, воображение.

Настольные игры. Цель: формировать умение самостоятельно выбирать настольную игру и играть в нее.

Рисование«Разноцветные мячи».

Цель: формировать умение рисовать предметы круглой формы слитным непрерывным движением кисти. Закреплять: знания цветов; умение промывать кисть.

КГН.Цель: закреплять у детей алгоритм умывания, следить за чистотой лица и рук.

Прогулка 1

Наблюдение за зимним небом. Цель: помочь детям увидеть особенности зимнего неба, его цветовые гаммы (небо серое, тучи лиловые, тёмные, снеговые, перед снегопадом тучи становятся темнее).

Индивидуальная работа с Ариной С, Викой Г. Рисунки палочкой на снегу (кружочки, домики и др.)

П/и «Быстрее по местам». Цель: формировать умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Полиной И. и Максимом Б.

Цель: сохранять равновесие, следить за осанкой.

Выносной материал: ведерки, машины, коляски, куклы.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на декабрь.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Ситуативная беседа «Мой домашний адрес».

Цель: выявить и закрепить названия города и улицы и номер дома по которому проживает ребёнок, активизировать словарь.

Рисование карандашами с Лизой Д. и Никитой Д. Цель: формировать умение правильно держать фломастер, не напрягая мышц и не сжимая пальцы, закреплять названия цветов.

С-р/и «Семья». Цель: развивать умение детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться.

Слушание и исполнение песен про мам.

Цель: формировать умение лирично исполнять знакомые музыкальные произведения.

Настольная игра «Подбери пару». Цель: формировать умение детей находить соответствие между предметами, развитие логического мышления, внимания.

Собрать игрушки и расставить их на свои места.

Цель: прививать аккуратность, трудолюбие.

Игра-драматизация «Если нравится тебе…». Цель: формировать умение передавать ритмический рисунок, импровизировать.

Пальчиковая гимнастика «Машина».

Цель: проговаривать текст вместе с педагогом. Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение. Вызвать желание фантазировать.

Д/и «Помнишь ли ты эти стихи»

Цель: развитие памяти, внимания, речевой активности.

И/у «Помоги другу». Цель: при сборе на прогулку воспитывать желание помогать друг к другу.

П/и «Зайцы и волк»

Цель: совершенствовать умения прыгать на двух ногах. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять стремление к победе.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Абубакром М. и Лизой Д. П/и «Бегите ко мне».

Цель: развивать быстроту и ловкость.

Выносной материал: мячи, обручи, скакалки, ведерки.

Картинки, книжки для рассматривания на тему «Зима».

В уголок художественной литературы:

Русские народные сказки, стихотворение С.А. Есенина «Береза».

В развивающий уголок:

Д/и «Лото».

Рекомендовать родителям принять участие в акции «Доброе сердце» и изготовить подарки детям инвалидам.

Папки-передвижки на тему «Грипп и ОРВИ: профилактика».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Среда

4.12

НОД 1.

Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция ОО: ФР, ХЭР, ПР

Музыкальное занятие

Тема «Елочка в лесу жила»

Задачи:

- Расширение представлений детей о зиме;

- различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: динамику, регистр, интонации;

- закрепить песни с движениями;

- развивать подвижность, активность;

- формировать умение водить хоровод;

- поощрять творческие проявления детей в подыгрывании на музыкальных шумовых инструментах.

Методы и приемы:

Словесные – пение, слушание музыки, художественное слово.

Наглядные – рассматривание иллюстраций.

Практические – музыкально-ритмические движения, игра на музыкальном инструменте.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по слушанию, муз. инструменты, елочка.

НОД 2.

Познавательное развитие (РЭМП)

Интеграция ОО: РР, ПР, СКР.

«Зима. Число 4. Квадрат.»

Цель: формировать элементарные математические представления у дошкольников.

Задачи:

-Познакомить с числом 4;

- закрепить знание геометрической фигуры квадрат;

- формировать умение различать и называть время года – зима;

- сравнивать знакомые предметы по величине, объединять их по этому признаку,

- развивать умение отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.

Методы и приемы:

Словесные – беседа, вопросы.

Наглядные – игрушки, геометрические фигуры.

Практические - физкультурная минутка.

Оборудование и материалы:

Шаблоны геометрических фигур, цифра 4.

Колесникова Е.В.

Утро

Прием и осмотр детей.

Ситуативный разговор «Какие животные живут у вас дома». Цель: составлять небольшой рассказ, воспитывать любовь к домашним животным

Комплекс утренней гимнастики на ноябрь.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Артикуляционная гимнастика «Маляр» с Димой И. и Никитой Д. Цель: развитие речевого аппарата.

Д/и «Убери лишнюю картинку» Цель: упражнять находить картинку не соответствующей общей группе, развивать логическое мышление.

Д/и «Минутка безопасности» «Острые предметы». Цель: закреплять знания детей о безопасном поведении в быту.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цели: развивать умение узнавать предметы по характерным признакам, форме, называть их.

Коррекционно-развивающая игра «Минута тишины».

Цель: формировать умение детей точно выполнять игровые действия, развивать волевые качества, учить регулировать свое поведение.

Индивидуальная работа в творческом уголке с Димой И. «Лепка блинчиков».

Цель: продолжать формировать умение детей видоизменять форму шара для получения диска – блина, развивать мелку моторику, воспитывать у детей творческое начало, самостоятельность.

Творческая мастерская «Украсим снежинки».

Цель: предложить детям украсить готовые снежинки узорами из штрихов, пятнышек, завитков, и т.д., способствовать развитию творческих способностей.

Прогулка 1

Наблюдение за птицами. Цель: обсудить с детьми, что они узнали, наблюдая за птицами, предложить рассказать о некоторых из них.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Игорем В. и Владом А. П/и «Не упади».

Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

П/и «Кто быстрее».

Цель: упражнять в быстром беге, продолжать развивать умение согласовывать свои движения с движениями товарищей, реагировать на сигнал воспитателя

Выносной материал: лопатки, ведерки, мячи, санки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на ноябрь.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Беседа «Говорим вежливые слова».

Цель: дать детям знания о нормах поведения.

Игровая деятельность в сенсорном уголке: шнуровка.

Цель: развивать мелкую моторику, мускулатуру рук, внимание, пространственное воображение, связную речь, зрительное восприятие.

Д/и «Раздели картинки на группы».

Цель: формировать умение детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, пользоваться в речи словами-обобщениями.

Рассматривание иллюстраций различных строений.

Цель: рассказать детям из чего строят дома, здания.

С-р/и «Детский Сад»

Цель: закреплять навык простых игровых действий, умения ладить в игре со сверстниками.

Коммуникативная игра «Змея».

Цель: четко проговаривать слова, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Конструирование «Дом для друзей».

Цель: развивать конструктивные умения; умение «обыгрывать» постройки, приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки.

Цель: побуждать оказывать помощь воспитателю.

Индивидуальная работа с Лизой Д. и Мише С. Д/и «Каждой игрушке свое место».

Цель: приучать поддерживать порядок в игровом уголке.

Прогулка 2

Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: замечать изменения, которые происходят в природе. Развивать наблюдательность, интерес к окружающему миру.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Дашей Л. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

П/и «Кто дольше?..» Цель: развивать выносливость, усидчивость.

И/у “Мишка косолапый”.

Цель: формировать умение выполнять ходьбу на внешней стороне стопы, сохранять равновесие в таком положении. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Выносной материал: обручи, лопатки, ведерки, ледянки.

В творческий уголок:

Шаблоны снежинок, карандаши, восковые мелки.

В развивающий уголок:

Настольные игры – мозайка, пазлы.

Порекомендовать родителям чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Цель: продолжать знакомить детей с русскими сказками.

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Четверг

5.12

НОД 1.

Физическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ФР, ПР.

Тема: «Зимняя прогулка».

Цель: формирование интереса к занятиям физической культурой, расширение двигательного опыта воспитанников.

Задачи:

- Упражнять в ходьбе на полусогнутых ногах с выполнением различных заданий в прыжках.

- Закреплять умение действовать по сигналу.

- Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне по одному.

- Развивать речь во время выполнения физических упражнений.

Методы и приемы:

Словесные – инструкция

Наглядные – показ выполнения упражнений.

Практические – упражнения, подвижные игры.

Материалы и оборудование:

Игрушки: заяц, медведь; мяч, обруч.

НОД 2.

Коммуникативное развитие. Коррекция негативных проявлений.

Интеграция ОО: СКР, ПР.

Тема «Мои поступки».

Задачи:

1. Совершенствовать самоконтроль и закрепить умения различать хорошие и плохие поступки.

2. Развивать умение детей давать положительную и отрицательную оценку поступкам.

3. Показать детям способы реагирования на положительные и отрицательные поступки свои и окружающих.

4. Побуждать детей к положительным поступкам, создать мотивацию для совершения добрых дел детьми в повседневной жизни в группе детского сада и в семье.

Методы и приемы:

Словесные – описательный рассказ по картинке, беседа.

Наглядные – иллюстрации.

Практические – физминутка.

Материалы и оборудование:

Картинки добрых поступков, игрушка – птица.

Утро

Прием и осмотр детей.

Рассказы детей из личного опыта на тему «Чем мне нравиться зима?»

Цель: формировать умение детей передавать в речи свои представления о зиме, активизировать словарь, формировать умение детей обращаться к личному опыту.

КГН. Беседа «Заболели зубы». Цель: рассказать детям, как нужно правильно чистить зубы.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Сенсорика. Цель: формировать умение группировать предметы по весу, общепринятые эталоны веса, закреплять умение фиксировать свои впечатления в речи.

Мультконцерт: песня Деда Мороза из мультфильма «Дед Мороз и лето».

Цель: предложить детям прослушать песенку, создать радостную атмосферу, воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, поощрять желание танцевать.

Пальчиковая игра «Гусеничка» с Димой И. и Лизой Д.

Цель: развивать мелкую моторику пальчиков.

Индивидуальная работа с Никитой Д. и Амиром Б. коррекционно-развивающая игра «Обнимашки». Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Игровое упражнение «Тише, тише, не шумите».

Цель: формировать умение детей выполнять ходьбу на носочках, имитировать крадущиеся движения, развивать мышцы ног, согласовывать движения рук и ног.

Д/и «Разноцветные дорожки»

Цель: познакомить с основными цветами. Способствовать развитию пассивного словаря.

ТРИЗ. Игра «Что умеет делать?»

Цель: направлена на формирование умения выявлять функции объекта. Правила игры: Ведущий называет объект. (Объект можно показать или загадать с помощью игры «Да-Нет» или загадки). Дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью.

КГН. Цель: формировать умение детей замечать непорядок в одежде, приводить одежду и обувь в порядок, оказывать помощь друг другу.

Прогулка 1

Наблюдение: свойства снега.

Цель: способствовать актуализации и систематизации детей о свойствах снега, формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, отвечая на вопросы.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Василисой Б. Амиром Б., Виталиной М.

Игры со снегом: строим горку для катания кукол. Цель: поощрять стремление детей делать что-то полезное, самостоятельно создавать постройки для игры.

П/и «Догоните меня»

Цель: упражнять детей в беге, реагировать на сигнал.

Игры с выносным материалом.

Выносной материал: мячи, ледянки, лопатки, санки, куклы.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на декабрь.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Д/и «Длинный – короткий». Цель: формировать умение сравнивать два предмета по длине.

Беседа «Добрые слова улучшают настроение», игра «Назови ласково», заучивание «Мирилки».

Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки».

Индивидуальная работа с Мишей С. и Лизой Д. а/г «Качели».

Цель: формировать умение правильно выполнять упражнение, развивать мышцы речевого аппарата.

Д/и «Найди игрушку»

Цель: развивать умение по описанию находить необходимую игрушку.

Прогулка 2

Рассматривание снежинок. Разгадывание загадок о снеге и снежинках. Цель: предложить детям рассмотреть снежинки на одежде, обсудить на что они похожи, почему не тают на одежде, но тают на ладошке.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Соней Б. и Никитой Д. Ходьба по бревну.

Цель: развивать равновесие.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей мягко приземляться, спрыгивая со скамейки. Развивать мышцы ног, спины, координацию движений.

Хороводная игра «Огородная». Цель: умение двигаться по кругу, выполнять правильно движения».

Игры с выносным материалом.

И/у «Найди себе пару». Цель: формировать умение быстро бегать не мешая друг другу, уточнить название цветов.

П/и «Бегите ко мне» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Выносной материал: лопатки, обруч, санки.

В уголок художественной литературы:

Стихотворения и загадки про зиму.

В развивающий уголок:

Д/и «Длинный-короткий», «Светлее-темнее».

В уголок конструирования:

Мягкий напольный конструктор, конструктор – снежинка.

Песня Деда Мороза из мультфильма «Дед Мороз и лето».

Консультация «Как отметить Новый год дома с детьми».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Привлечь родителей к совместному разучиванию стихов Деду Морозу

Пятница

6.12

НОД 1.

Художественно-эстетическое развитие

Интеграция ОО: СКР, ХЭР, ПР, РР.

Музыкальное занятие

Тема «Звери зимой»

Задачи:

- Различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: динамику, регистр, интонации;

- формировать умение петь целыми фразами, четко пропевать слова в песнях и хороводах;

- развивать навыки выразительного исполнения характерных образов;

- водить хоровод, соблюдая круг;

- стимулировать игровую активность, подвижность.

Методы и приёмы:

Словесные – пение, слушание музыки, художественное слово.

Наглядные – рассматривание иллюстраций.

Практические – музыкально-ритмические движения.

Материалы и оборудование:

Елочка, стихотворения, атрибуты к танцам, игрушка – Дед Мороз.

НОД 2. Аппликация

ОО: хЭР, ПР, СКР

Задачи: Познакомить детей с новым видом аппликации обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить на них клей и наклеивать на картон.

Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.

Развивать чувство композиции: располагать элементы аппликация по всей форме.

Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Предварительная работа:

Рассматривание на прогулке и в группе снежинок, рассматривание картины «Зимние забавы», тонирование белых листов картона синей гуашью. Разучивание отрывка из стихотворения Б. Заходера «Снег, снег кружится, белая вся улица! Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок….»

Утро

Прием и осмотр детей.

Рассматривание открыток-поздравлений с Новым годом.

Цель: напомнить детям о празднике, рассмотреть открытки, обсудить кого бы они хотели поздравить с Новым годом, что пожелать в новом году, создать праздничное настроение.

Комплекс утренней гимнастики на декабрь.

Цель: дать детям эмоциональный заряд на предстоящий день, помочь сбросить негативные эмоции, воспитывать интерес к занятиям физической культурой.

Д/и «Чья вещь?»

Цель: помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

Упражнение «Передай дружбу».

Цель: совместная игровая деятельность.

С-р/и «Семья. Подготовка к празднику». Цель: развивать умение разворачивать задуманный сюжет при помощи воспитателя.

Изготовление открыток друзьям.

Работа в уголке книги.

Цель: рассматривание иллюстрации. Предложить детям взять любимые книги, рассмотреть картинки,

Д/и «Кого не стало?» Цель: формировать умение детей понимать суть задания, действовать в соответствии с правилами, развивать зрительную память, внимание, связную речь.

Инд. работа с Никитой Д. и Викой Г. по лепке. Цель: формировать умение детей лепить шары разными способами.

КГН. Помощь в сервировке стола. Цель: формировать умение детей выполнять знакомые трудовые поручения, оказывать посильную помощь взрослым, формировать элементарные умения связанные с сервировкой стола.

Прогулка 1

Наблюдение за небом.

Цель: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение

П/и «Лови мяч». Цель: упражнять детей в бросании мяча, развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Самостоятельные игры.

Цель: подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов, побуждать создавать постройки для своих игр.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Максимом Б. П/и «Береги предмет».

Цель: действовать и ориентироваться по сигналу, развивать ловкость.

Д/и «Узнай голоса животных»

Цель: формировать у детей слуховое восприятие, внимание.

П/и «К названному дереву беги». Цель: формировать у воспитанников различать деревья по их характерным признакам, упражнять в беге.

Выносной материал: лопатки, ледянки, санки.

Вечер

Комплекс гимнастики-побудки на декабрь.

Цели: сохранять и укреплять здоровье детей, помогать проснуться детскому организму, улучшить настроение после тихого часа.

Ситуативный разговор «Как правильно перейти дорогу зимой». Цель: познакомить детей с особенностями зимней дороги (много снега, не видно зебры, дорога скользкая), формировать умение детей быть осторожными, держаться за руку взрослого.

Индивидуальная работа с Димой И., Владом А. Приучение детей к самообслуживанию. Цель: закреплять умение умываться, убирать за собой салфетку.

Д/и "Для чего это?". Цель: развивать связную речь при назывании предметов.

Игры со строительным материалом по выбору детей. Цель: предложить детям выполнить постройку по замыслу и по инструкции, делать их устойчивыми, правильно называть детали. Побуждать обыгрывать постройки.

ТРИЗ. Д/и «Раньше-позже».

Цель: учить детей составлять логическую цепочку действий, закреплять понятия «сегодня», «завтра», «вчера», развивать речь, память. Правила игры: Ведущий называет какую-либо ситуацию, а дети говорят, что было до этого, или что будет после. Можно сопровождать показом (моделирование действия).

Прогулка 2

Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

Индивидуальная работа по физическому развитию с Мишей С. Цель: развитие движений: формировать умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

П/и «Попади в круг». Цель: упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель, формировать умение правильно выполнять замах и бросок, развивать крупную моторику рук, ловкость.

Д/и «Назови птицу». Цель: вспомнить названия знакомых пт.

Выносной материал: лопатки, лыжи, куклы, санки.

Атрибуты для с-р/и «Семья», и маски для театрализованной игры «Курочка Ряба».

Иллюстраций с различными постройками из конструктора.

В уголок художественной литературы:

Хрестоматия для чтения, русские народные сказки.

В творческий уголок:

Новогодние открытки.

Карандаши, краски, цветная бумага, белая бумага для изготовления открыток.

Знакомство с детским творчеством, обмен знаниями и техникой изготовления поделок и стилей рисунков

Выставка детских работ.