- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по русскому языку для 2 класса: два тура для выявления юных знатоков
Ф.И. _____________________________ 2 ___ класс
Олимпиада по русскому языку I тур
1. Найди общее начало для частей слов, которые находятся справа, и впиши его.
…. ход
… . вар
…. суда
…. года
2. Разгадай шараду.
Из трёх букв я состою,
В новый год квартиры украшаю,
А добавить букву «М» –
Плавать кораблям мешаю.
Ответ: ________, _________.
3. Закончи фразы.
Хитрый как _____________
Колючий как ______________
Верный как _____________
Упрямый как _______________
4. Расставь предложения по порядку, чтобы получился текст.
__ Прыгнет с обрыва, остановится и зовёт сына.
__ Мать кормила его молоком и учила бегать по горам.
__ Малыш дрожит от страха, но прыгает.
__ Родился козлёнок в долине горной реки.
__ Мать лижет ему шёрстку.
5. Замени каждую фразу одним словом и запиши его.
Держать язык за зубами – ___________________
Хоть глаз выколи – ___________________
Как снег на голову – ___________________
К ожа да кости – ___________________
6. Сколько звуков «о» в словах данного предложения?
Звонят во все колокола.
Ответ: _____.
7. Отгадай загадку, запиши отгадку.
Палочка волшебнаяесть у меня, друзья,
Палочкою этой могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход! _______________
8. Вставь пропущенные буквы в словах, где это необходимо.
Хок…ей, тен…ис, фут…бол, корон…а, колон…а, суб…ота, раб…ота, грип… .
9. Слово в скобках образовано из двух рядом стоящих слов. Найди закономерность и впиши слово в скобки вторых строчек.
Конь (пень) пена
Луна ( ________________) вера
Котёл (тёлка) карп
Сокол ( _________________ ) оспа
Кость (костёр) тёрка
Масло ( __________________ ) термос
10. В пословицах допущены ошибки. Найдите их и запишите верно.
Ус хорошо, а два – лучше.
___________________________________________
Дыма без коня не бывает.
___________________________________________
Ответы к олимпиаде по русскому языку 2 класс I тур
№ | Ответы | Баллы |
1 | Поход,повар,посуда,погода. | 2 |
2 | Ель, мель. | 2 |
3 | Лиса, ёж, собака, осёл. | 4 (По 1 баллу за каждое верное слово) |
4 | 4, 2, 1, 3, 5 | 3 |
5 | Молчать, темно, неожиданно, худой. | 4 (По 1 баллу за каждое верное слово) |
6 | Ноль. | 2 |
7 | Карандаш. | 2 |
8 | Хоккей, теннис, колонна, суббота, грипп. | 5 (По 1 баллу за каждое верное слово, минус 1 балл за неверное) |
9 | Вена, колос, мастер. | 3 |
10 | Ум хорошо, а два лучше. Дыма без огня не бывает. | 4 (По 2 балла за каждое верное слово) |
Всего | 31 |
Ф.И. _____________________________ 2 ___ класс
Олимпиада по русскому языку II тур
1.Вопросы-шутки.
В каком слове пять О? ______________
Какое слово состоит из семи Я? _______________
Что находится в середине капусты? ______________
Чем заканчиваются день и ночь? __________________
В каком слове половина буквы? __________________
2.Вставь в слова одну букву так, чтобы получились новые слова. Напиши их.
пот – ________________
сачок – ________________
свет – ________________
парк – ________________
3. Сколько слов с разным лексическим значением здесь записано? Объясни свой ответ.
Стрелки, замок, мука, стоит.
Ответ: __________________________________________________________________
4. Прочитай предложения. Зачеркни лишние слова.
Два мальчика парой утром пошли на рыбалку. На речке они долго ловили рыбу в воде. Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и леща.
5. Разгадай шараду.
Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Нок на цперемени –
Я по болоту зашагаю.
Ответ: _____________ , ______________ .
6. Допиши по 1 слову, чтобы передать смысл фразы.
Рукой подать – очень …………………… .
Хоть глаз выколи – очень ………………….. .
Кот наплакал – очень ………………….. .
Яблоку негде упасть – очень …………………….. .
Сломя голову – очень …………………….. .
7. Прочитай стихотворение. Подчеркни слово, которое употреблено в переносном значении.
Собак верёвкой привязывают,
Сидеть спокойно приказывают.
Но если их любят, оказывается,
Сами они привязываются.
8. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Я – работник очень деловой,
Ухожу в работу с головой.
Мне, такому молодцу,
Шляпка очень к лицу. _________________
9. Какие слова получатся, если звуки в них произнести наоборот? Напиши эти слова.
лей - …………………
лоб - ………………….
10. Запиши слова, которые начинаются с буквы Ж.
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ж | ||||||||
Ответы к олимпиаде по русскому языку 2 класс II тур
№ | Ответы | Баллы |
1 | Опять, семья, буква У, буквой Ь, поле (пола, полк, поло). | 5 (По 1 баллу за каждое верное слово) |
2 | Плот, скачок, совет, парик | 4 |
3 | 8 слов, так как в каждом слове ударение можно обозначить по-разному. | 2 |
4 | Парой, в воде, рыбу. | 3 (По 1 баллу за каждое верное слово) |
5 | Капля, цапля. | 3 |
6 | Близко, темно, мало, тесно, быстро. | 5 |
7 | Привязываются. | 2 |
8 | Гвоздь. | 2 |
9 | Ель, пол. | 2 |
10 | Жук, жаба, жираф, железо, журавль, животное, журналист. | 7 (По 1 баллу за каждое верное слово) |
Всего | 35 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388026-olimpiada-po-russkomu-jazyku-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.