Пальчиковые игры в ДОУ: развиваем речь ребёнка вместе с родителями

Консультация для родителей

на тему: «Воспитание добротой»

Ч.Айтматов «…Добро не лежит на дороге, его случайно не поберёшь, добру человек у человека учиться…»

Опубликовано Карпенко Любовь Анатольевна

Доброта –это ласковое, участливое, заботливое отношение к людям. Это осознанное желание помогать, подкреплённое силой и действиями. Это понимание того, какой эффект произведёт сделанный нами поступок. Уже в веке XV в. до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал : «Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье». Эту мысль продолжал уже в I веке н.э. римский философ Сенека: «Человек который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других». Вспомним слова Л.Н.Толстого : «В жизни есть только одно несомненное счастье жить для других»

Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Уделяя внимание умственному и физическому развитию ребёнка, не нужно забывать о духовном, личностном развитии, подразумевающем усваивание ребёнком моральных и нравственных принципов, формирование у него человеческих качеств. Личностное развитие наблюдается , когда малыш взрослеет, меняется его внутренний мир и само его поведение. Но воспитывать в малыше лучшие человеческие качества- доброту и милосердие, нужно с раннего детства. Ребёнок не рождается ни злым, ни добрым, ни честным, ни без нравственным. Каким он станет, будет зависеть от условий, в которых он воспитывается, от направленности и содержания самого воспитания. Дети чаще всего правильно понимают человеческое качество, как доброта. Их поступки, к сожалению, не всегда бывают добрыми по отношению к другим.

В воспитании доброты огромная роль принадлежит семье. Ведь как говорят, человек начинается с детства. Ребёнок как подсолнух: он поворачивается ко всему доброму, светлому. И это добро обязательно должно исходить от родителей. Если ребёнок чувствует во взрослом доброго, ласкового, справедливого человека, он и сам будет таким же. Он увидит своими глазами и поймёт, где добро, а где зло. Люди становятся злыми не потому, что жизнь к этому принуждает, а потому, что в них «Доброта» не набрала силу с помощью воспитания. Добрый человек не может творить зло, какая бы ни была вокруг него жизнь. Задача в том, чтобы каждый занялся облагораживанием своего окружения, устремил безобразное к прекрасному.

Совершая добро, не причиняя вред и боль другим людям, мы видим, как меняются отношения с окружающими.Эти отношения становятся тёплыми, светлыми, радостными. Ещё в раннем возрасте ребёнок «копирует» все наши дела и поступки. Мы пример для подражания. Поэтому нужно относиться к ребёнку с теплом и заботой, дарить уму минуты радости и счастья. Нужно приучать ребёнка самого заботиться о других: о бабушках и дедушках, о младших сестрёнках и братишках, о домашних питомцах, о растениях, которые ребёнок может вырастить сам. Нужно научить его помогать и защищать слабых, делиться чем –либо, учите слушать и понимать других. Быть внимательным к людям, которые нас окружают- это и есть проявление доброты.

Советы родителям в воспитании детей.

1.Никогда не воспитывайте в плохом настроении.

2.Ясно определите, что вы хотите от ребёнка и объясните это ему

.А также узнайте, сто он думает по этому поводу

3.Представте ребёнку самостоятельность, не контролируйте его каждый шаг.

4.Оценивайте поступок , а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки- не одно и тоже.

5.Дайте ребёнку ощутить(улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него. Не смотря на его оплошность.

6.Родитель должен быть твёрдым но добрым.

Одна из заповедей в воспитании детей- ребёнок должен быть добрым, щедрым, уметь делиться с друзьями.

Есть прекрасные пословицы:

*Добрые дела человека красят.

*Доброе слово путь к сердцу открывает.

*Добрый пример лучше ста слов.

*Мир да лад большой клад.

Предлагаем выучить с детьми стихи:

Предлагаем детям читать сказки:

Сказки-произведения большого искусства. Такие ценностно-нравственные категории, как добро и зло, хорошо и плохо, можно и нельзя, целесообразно формировать своим примером, а также с помощью народных сказок. Сказки помогут показать , как дружба помогает победить зло(«Зимовье зверей»), как добрые и миролюбивые побеждают злых и коварных («Волк и семеро козлят»), что зло наказуемо (Заюшкина избушка). Сказка «Репка» учит младших дошкольников быть дружными, трудолюбивыми. Сказка «Маша и медведь» предостерегает: в лес одним нельзя ходить- можно попасть в беду, а если уж так случилось –не отчаивайся, старайся найти выход из сложной ситуации. Сказка «Теремок» учит детей жить в дружбе, помогать друг другу. Положительные герои в русских народный сказках, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в достижении цели, красотой, честностью и другими физическими и моральными качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388106-vospitanie-dobrotoj