- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Древнерусское государство при Ярославе Мудром
262
1
Древнерусское государство при Ярославе Мудром
Цели и задачи урока истории:
Рассмотреть вопросы об особенностях внутренней и внешней политики Ярослава Мудрого и её значении.
Продолжить работу над развитием навыков работы с, учебником, письменными источниками; формировать умение характеризовать историческую личность и политического деятеля.
Воспитание патриотизма, привитие уважение к историческому прошлому своего народа, формирование представлений о политике достойном уважения и памяти потомков на примере Ярослава Мудрого.
Оборудование: учебники, тетради, раздаточный материал на группы, презентация, картина «Ярослав Мудрый», магниты, листы на группу.
Урок: лабораторно-практическое занятие с элементами проблемности.
Основные понятия:
Усобицы - княжеские раздоры, борьба князей династии Рюриковичей за великокняжеский престол;
Правда Ярослава - первый писанный свод законов на Руси.
Вира – штраф за убийство в казну государства (князя).
Летописи – записи событий по годам
Важнейшие даты:
1019-1054 гг. - правление Ярослава Мудрого;
1036 г. - разгром Ярославом печенегов под Киевом;
1030 г. - основание города Юрьева;
1041 г - союзный договор с Польшей;
1043 г. - неудачный поход на Византию;
1046 - договор с Византией, брак Всеволода с византийской принцессой, дочерью императора Константина Мономаха.
1051 г. – назначение митрополитом Иллариона
1016 г. - создание «Правды Ярослава»
1072 г. – создание «Русской правды»
Этапы урока Примечания | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Проверка домашнего задания 8 мин | Организация класса (проверить присутствующих, готовность к уроку). На прошлых уроках мы изучали с вами деятельность первых русских князей. Сейчас мы проверим ваши знания. Перед Вами карточки с заданием. Вам нужно соотнести правители и его действия и занести полученный результат в таблицу. Вопросы есть?. Приступаем к работе. На работу дается 5 мин. | Класс разделен на 6 групп по 4 человека. Заполнение теста |
Обзор и постановка проблемы 8 мин | После смерти Князя Владимира, к власти пришел Ярослав Мудрый. Задание учащимся: изучив материал учебника на стр. «Определите в результате, каких событий к власти пришел Ярослав?» Беседа с учащимися по результатам работы. Постановка проблемного вопроса. Отразится ли данное событие на дальнейшую политику Ярослава? Ярослав настолько прославился в истории, что получил прозвище Мудрый, а его имя ассоциируется с расцветом Древнерусского государства. Соответственно возникает ряд вопросов: За что Ярослав получил прозвище Мудрый? Оправдано ли такое отношение историков к Ярославу? Как вы думаете, влияет ли личность правителя на развитие государства? | Работа с учебником в результате междоусобных войн после смерти отца, борьбы за власть между княжичами. Ответы учащихся: Да так как деятельность князя может привести как к расцвету, так и к упадку государства. |
У вас на партах лежат материалы (док. №1) «Личность Ярослава». Прочитайте. Выделите качества правителя, которые, по вашему мнению, повлияют на деятельность князя. Как вы думаете, как будет развиваться государство при данном правителе? | Ответы учащихся: Ум, смелость, хитрость, настойчивость, смекалка, целеустремлённость, трудолюбие. Активный человек – расцвет государства. | |
Итак, попробуйте сформулировать тему нашего урока. «Древнерусское государство при Ярославе Мудром» | Записывают тему в тетрадь | |
Изучение нового материала 10 мин | Мы получил представления о личности Ярослава Мудрого, а сейчас проверим, что же было сделано Ярославом. Положите перед собой док. №2. Через 4 мин назовите действия Ярослава, указанные в тексте и кратко запишите их на листе. Перенесите данные мероприятия к себе в тетрадь. | Работа с документами: Создание единого свода законов. «Русская правда» Династические браки. Нанес поражение печенегам Установил порядок передачи власти от старшего сына к младшему. Развитие образования, культуры, каменное строительство. Обретение самостоятельности русской церкви от Византии. |
Как изменили действия Ярослава древнерусское государство? | Ответы учащихся. Появление новых городов - центров хозяйств, ремесла и торговли. Распространение письменности и образования. Появление письменных законов. Укрепление княжеской власти. | |
Признаки, какого явления мы с вами перечислили? | Цивилизация | |
Обобщение полученного материала. 9 мин | Таким образом, как изменилось древнерусское государство при Ярославе Мудром? Перенесите данные мероприятия к себе в тетрадь | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром и союз князя с православной церковью способствовал развитию культуры, цивилизации на Руси. О чем свидетельствуют памятники архитектуры, изобразительного искусства и законодательства. |
За что Ярослав получил прозвище Мудрый? Как вы думаете, влияет ли личность правителя на развитие государства? | Развитие образования, культуры, создание библиотеки, перевод книг, каменное строительство церквей. Да так как деятельность князя может привести как к расцвету, так и к упадку государства. | |
Как называется Человек который живет на благо страны? | Патриот | |
Мы можем назвать Ярослава Мудрого патриотом своей страны? | Ответы учащихся | |
Домашнее задание 1 мин | § , читаете, ответить на вопрос в тетради «В чем состояла мудрость Ярослава?» | |
Рефлексия 4 мин | Перед вами лежат значки. Ваша задача: Разместить значки на портрете Ярослава, если Вы получили полное представление о деятельности князя. Под портретом, если у вас остались или проявились вопросы. | Учащиеся голосуют |
1. Решить тестовые задания.
Соотнесите первых киевских князей и их дела:
Князь | Действие |
а) Рюрик | 1. За ограбление во время полюдья был убит древлянами |
б) Олег | 2. Установил уроки и погосты |
в) Игорь | 3. Совершил первый победоносный поход на Царьград |
г) Ольга | 4. Разгромил Хазарский каганат |
д) Святослав | 5. Провел крещение Руси |
е) Владимир | 6. Пришел править в новгородские земли по призыву словен и кривичей |
Ответ:
а | б | в | г | д | е |
Вопросы для сравнения | Деятельность Ярослава Мудрого |
Годы княжения | 1019-1054 |
Черты характера | Ум, смелость, хитрость, настойчивость, целеустремлённость, трудолюбие |
Основные задачи княжения | Укрепление государства. Укрепление княжеской власти. Развитие культуры. Укрепление международного авторитета Руси. |
Мероприятия, проведенные князем | Создание единого свода законов. Нанес поражение печенегам Установил порядок передачи власти от старшего сына к младшему Династические браки. Развитие образования, культуры, каменное строительство. |
Итоги и значение княжения | Расцвет Древнерусского государства, развитие культуры, цивилизации на Руси. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388162-drevnerusskoe-gosudarstvo-pri-jaroslave-mudro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.