Согласные звуки т, т. Буквы Т, т

Тема: «Согласные звуки [т], [т’]. Буквы Т, т.»

Учитель: Деревянных Зинаида Александровна

Цели:

познакомить с новыми звуками, научить распознавать их в словах; познакомить с новой буквой, научить читать слова и предложения с ней;

развивать фонематический слух и связную речь, логическое мышление и внимание;

способствовать воспитанию любви к животным, взаимовыручке.

Оборудование:  два плаката, компьютер, цветные карточки-схемы, распечатка заданий с буквой т

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний. Повторение пройденного.

По «ленте букв» ведётся повторение изученных гласных и согласных.

Ребята, давайте вспомним с какими буквами мы уже познакомились. (а, о, у, ы, и, н, к,с.)

А какие буквы живут в красном домике? (буквы гласных)

Почему звуки гласные? (потому что произносятся голосом, без преград, образуют слог.)

А какие буквы гласных живут на верхнем этаже? (это гласные, которые обозначают твёрдость предыдущего согласного.)

А какие буквы гласных живут на нижнем этаже? (это гласные, которые обозначают мягкость предыдущего согласного.)

Дайте полную характеристику звуков [к], [к’] (согласный, звонкий, твёрдый; согласный, звонкий, мягкий.)

3.Постановка проблемы. Открытие нового знания.

Откройте учебник стр.53 и сформулируйте тему урока

а) Игра «Услышь звук и обозначь буквой» слова: три (первый звук) и пять (последний звук).

б)Слого-звуковой анализ слова «три».

Помотрите на картинку и схему. Какое слово загадано? (три)

Повторим это слово 3 раза. Сколько слогов в этом слове? (1)

Почему? (один гласный звук [и])

Назовите слияние (ри)

А какой звук вне слияния? ([т])

Повторим этот звук 3 раза. Дадим ему полную характеристику. (согласный, так как есть преграда при произношении: кончик языка прижимается к верхним зубам. Глухой, так как состоит только из шума. Твёрдый.

    в)Слого-звуковой анализ слова «пять»

       Давайте произнесём это слово хором 3 раза. Сколько в нём слогов? Почему? (один, так как в слове один гласный)

Назовите хором слияние. (пя)

Назовите звук вне слияния и повторите его хором 3 раза.  ([т’])

Дайте ему полную характеристику  (согласный, так как есть преграда при произношении: кончик языка прижимается к нижним зубам. Глухой, так как состоит только из шума. Мягкий.)

Почему мы не смогли обозначить звуки буквами? Почему возникло затруднение?(не умеем обозначать звук соответствующей ему буквой).

д)Знакомство с буквами Т, т. Найти их место на «ленте букв», в кассе букв, алфавите.

4.Видиофрагмент от умной совы. Знакомство с буквой т.

5.На что похожа буква? (картинки-рисунки)Заучивание стихотворения.

Буква Т стоит на крыше,

      Телевизор в доме том.

      Т в антенну превратилась

                        И на крыше очутилась.

6.Учитель демонстрирует картинки, дети произносят первый звук слова, показывают сигнальными карточками, какой это звук: мягкий (зелёный цвет) или твёрдый (синий цвет).

7.Физминутка.Видео.Повернем направо

8.Чтение слов с доски: (хором, парами, рядами, индивидуально)

кот        окуни

котик    Никита

кто         как

9.Работа с текстом «Хитрый кот».

Чтение хором.

Чтение по цепочке.

Чтение текста одним учеником (3-4 человека).

Беседа по содержанию и озаглавливание:

-Чей был кот?

-У кого были окуни?

-Что сказано про кота?

-Как можно назвать этот рассказ?

Пересказ текста учащимися.

-Как вы думаете, перестанет ли Таня после этого случая любить своего кота?(нет)

-Как мы должны относиться к животным? (любить, ухаживать за ними)

10.Работа с карточками.

11.Игра “Доскажи словечко” Составьте схемы слов.

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой … . (Тучи)

- Почему корова эта

Маленького роста?

Отвечает Вове Света:

- Очень даже просто,

Это же - ребёнок,

Это же - … . (Телёнок)

Быть должны всегда в порядке

Твои школьные … . (Тетрадки)

Сколько слогов в слове? Сколько звуков?

Учитель демонстрирует картинки, дети произносят первый звук слова, показывают сигнальными карточками, какой это звук: мягкий (зелёный цвет) или твёрдый (синий цвет).

12.Подведение итогов урока. Рефлексия.

-С какими звуками мы сегодня познакомились?

-Чем они похожи и чем отличаются?

-Какой буквой на письме они отличаются?

Если вы запомнили букву т и вы довольны своей работой, то поднимите карточку красного цвета

- если не очень довольны собой, то поднимите карточку зеленого цвета ;

-Если вы считаете , что совсем плохо потрудились, то поднимите карточку синего цвета

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388296-soglasnye-zvuki-t-t-bukvy-t-t