- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ эпизода «Сцена охоты»
Анализ эпизода «Сцена охоты» ( по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)
Достаточно большое место отводит описанию сцены охоты Л.Н.Толстой.
Из 3 главы мы узнаем, что утро охоты выдалось таким, «лучше которого не могло быть для охоты». В4 главе автор описывает тщательную и серьезную подготовку к охоте: «…выехало в поле около ста тридцати собак и двадцати конных охотников. Каждый охотник знал свое дело, место и назначение».
В 4 главе мы видим представителей семейства Ростовых: Наташу, Петю, Николая и их дядюшку. Для них охота-это одно большое дело, они увлечены, они в предвкушении, в ожидании чего-то интересного. Несколько другие чувства владеют графом Ильей Андреичем, который « не охотник по душе, но хорошо знает охотничьи законы. Азарт охотника объединяет и господ, и крепостных. В 5 главе мы видим, что Николай Ростов, Данило и дядюшка сосредоточены на одной цели - поймать волка. Когда собака Николая Ростова схватила матерого волка, он был самым счастливым, увидев это. Но отчаянию его не было предела, когда волк сумел избавиться от Карая и убежать. Смена настроения показана не только у Николая Ростова, но и у крепостных охотников. Данило то сердится на господ, то радуется, когда победа над волком одержана: «С счастливыми, измученными лицами живого матерого волка взвалили на шарахающую и фыркающую лошадь…».
Во время охоты взаимоотношения между людьми, их поведение, эмоции меняются. В 6 главе мы видим степенного помещика Елагина « красного, насилу переводящего дух от скачки и волнения». Взволнованная и возбужденная Наташа визжала так пронзительно, что в ушах звенело.
Сцена охоты играет важную роль в романе. Мы имеем возможность увидеть героев в новой обстановке, понять их чувства, эмоции, которые они не в состоянии скрыть.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389004-analiz-jepizodascena-ohoty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.