- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка по работе над ошибками по русскому языку
ПАМЯТКА ПО РАБОТЕ НАД ОШИБКАМИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
1.Оформление предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши ещё 2 предложения, выдели заглавную букву. Поставь знак в конце предложения.
2. Заглавная буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Напиши 2 имёни собственных, подчеркни заглавную букву, с одним из них составь и запиши предложение.
3. Пропуск и замена букв.
Выпиши слово правильно, раздели его на слоги. Составь и запиши с ним предложение.
4. Проверяемый безударный гласный в корне слова ( а, о, и, е, я)
Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень, запиши проверочное.
Делай так: Моря – море.
5. Непроверяемый безударный гласный в корне слова.
Запиши строчку слова, в котором ошибся, выдели безударный гласный. Придумай и запиши 2 однокоренных слова.
6. Парный по глухости – звонкости в слабой позиции
(б – п, в – ф, г – к, д – т, ж – ш, з – с)
Выпиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень, напиши проверочное.
Делай так: Лес – леса, лесной.
7. ЖИ - ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.
Выпиши слово правильно, орфограмму выдели. Придумай и запиши 2 слова с этой орфограммой.
8. Ь, обозначающий мягкость согласных ( ь – м ).
Выпиши слово правильно. Подчеркни Ь-м и согласный, мягкость которого он
обозначает. Придумай и запиши 2 слова с этой орфограммой
9. Разделительные Ь (Ь-р) и Ъ(Ъ-р).
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Подчеркни три буквы: согласную, Ь-р, гласную. Выдели приставку, подчеркни гласную.
10. Непроизносимые согласные в корне слова.
Выпиши слово правильно, подбери проверочное, орфограмму выдели. Придумай и запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
11. ЧК – ЧН, НЧ, ЩН пишется без мягкого знака.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова с этой же орфограммой.
12. Удвоенные согласные (мм, нн, жж, сс и др.)
Выпиши слово правильно.Подбери к нему и запиши 2 однокоренных слова.
13. Перенос слов.
Выпиши слово, раздели на слоги.Перенеси слово правильно всеми возможными способами.
14. Приставки в словах.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши 2 однокоренных слова с другими приставками. Выдели приставку.
15. Предлоги со словами.
Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом.
Делай так:у дома, у (какого?) дома, у большого дома.
16. Ь знак после шипящих.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на это же правило.
17. Безударные падежные окончания имен существительных.
Выпиши существительное, поставь его в начальную форму. Определи склонение и падеж. Выдели окончание.
Делай так:на дороге – дорога – им.сущ., 1 скл., П. П.
18. Безударные падежные окончания имен прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с тем существительным, к которому оно относится.
Поставь к прилагательному вопрос. По окончанию вопроса вспомни окончание прилагательного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному.
Делай так:к дальнему лесу, к лесу (какому) дальнему (ед.ч., м.р., Д.п.)
19. НЕ с глаголами.
Выпиши глагол с НЕ правильно. Запиши ещё 2 слова на это же правило.
20. ТСЯ или ТЬСЯ в глаголах.
Задай к глаголу вопрос. Запиши слово правильно.
Делай так:надо (что сделать?) извиниться, он (что сделает?)
21.Родовые окончания глаголов прошедшего времени.
Определи род имени существительного, задай вопрос к глаголу, напиши окончание правильно, выдели его.
Делай так:Солнце (ср.р.) что сделало? встало( гл., пр.вр., ед.ч., ср.р. – окончание –о).
22. Безударные личные окончания глаголов.
Выпиши глагол правильно. Определи ударение. Поставь глагол в начальную форму. Посмотри на гласный перед –ТЬ. Определи спряжение глагола и гласный, который следует писать в окончании. Помни про глаголы – исключения!
Делай так:пишет – писать (I спр.) – е; смотрит – смотреть (II спр.) – и (искл.)
23. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Правильно расставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.
Делай так:Грачи, скворцы и жаворонки улетели в теплые края.
24. Звуко-буквенный разбор слова.
Выпиши слово. Разбери его фонетически грамотно, пользуясь памяткой.
25. Разбор слова по составу.
Выпиши слово. Разбери его правильно. Подбери и запиши слово с таким же составом.
26. Разбор слова как часть речи.
Выпиши слово. Разбери слово правильно.
27. Разбор предложения по частям речи.
Выпиши предложение. Над словами сокращённо обозначь названия частей речи.
28. Разбор по членам предложения.
Выпиши предложение. Разбери по членам. Выпиши словосочетания.
Делай так:С гор побежали звонкие ручейки.
ручейки (какие?) звонкие
побежали (с чего? откуда?) с гор
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389072-pamjatka-po-rabote-nad-oshibkami-po-russkomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.