Классный час «Волшебница зима»: развитие кругозора и любви к природе через поэзию

Цели:

1.Расширить кругозор учащихся.

2.Развивать познавательную активность.

3. Воспитыватьлюбовь к природе, к русской поэзии.

Ход урока:

I. Организационный момент.

1). Психологический настрой.

II. Введение в тему.

1). Сообщение темы и целей урока.

Вот север тучи, нагоняя,

Дохнул, завыл

И вот сама –

Идет волшебница зима.

- О каком времени года говорится в этом четверостишье?

- Сегодня классный час мы посвятим этому чудесному удивительному времени года – зиме.

- Поднимите руку, кому нравится это время года? Почему вы любите зиму?

III. Работа по теме урока.

1). Игра «Помоги узнать».

- Ребята, посмотрите, сколько писем пришло нашему классу.

1 письмо от Слоненка: 

Здравствуйте, ребята! Я живу в жаркой Африке. У нас никогда не бывает зимы. А мне очень хочется узнать о зиме, о зимних явлениях, о том, когда наступает у вас зима?

- Ребята, чтобы вы рассказали о зиме слоненку?

(По календарю зима длится 3 месяца: декабрь, январь, февраль. Но по календарю метеорологов зиме отводится около пяти месяцев, то есть все то время, когда температура воздуха держится ниже ноля градусов.

Народный же Месяцеслов считает, что зима начинается с заморозков, а заканчивается капелью.)

- Коренная зима – трех месяцев владыка. Узнайте, о каком месяце зимы говорится в загадке:

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его – всех дней короче

Всех ночей длиннее ночи

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет

Мы встречаем Новый год.(Декабрь.)

- По каким признакам вы узнали, что это декабрь?

(Самые короткие дни в декабре, самые длинные ночи в декабре, Новый год 1 января после декабря.)

- Кто из вас знает, что это за день – 22 декабря – день зимнего солнцестояния, самый короткий день, самая длинная ночь. А теперь дни прибавляются, а ночи уменьшаются.

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз

Брызнешь воду – упадет,

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится –

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету

Что, скажи, за месяц это?(Январь.)

- По каким признакам вы определили?

(Холодно стало, повернуло солнце к лету, то есть солнце светить стало ярче.)

- Каково птицам в это время года?

- Что для них страшнее голод или холод?

- У кого есть кормушки?

- Не забудьте покормить птиц зимой.

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно

Ну, так что за месяц это?(Февраль.)

- А сейчас, ребята, я расскажу об этих месяцах подробнее.

Свое нынешнее имя декабрь получил в Древнем Риме от латинского слова "децем", что значит десять, так как он был десятым месяцем года. В России декабрь занял свое двенадцатое по счету место в 1799 году, более двести лет назад. Этот месяц в народе называют студень: на всю зиму землю студит.

В русских говорах декабрь величают поэтически: ветрозвон, ветрозим, заморозь – первый месяц зимы с морозами, холодными ветрами и снегопадами. Декабрь ветром гнет, глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет – лютует, потому и лютень. В декабре замерзают реки, поэтому он еще и ледостав. В этом месяце год кончается, а зима начинается.

Декабрь – полночь года, самый теплый месяц, шапка зимы.

Всегда ли январь год начинал? Открывать год январь стал на Руси сравнительно недавно. Древние славяне, например, Новый год справляли 1 марта, а затем стали отмечать 1 сентября. Но более трехсот лет назад по указу Петра Первого Новый год стали отмечать 1 января. И про январь сложили пословицу: "Январь батюшка году начало, зиме середина". Январь – самый холодный месяц года, крыша зимы. У января есть древнее русское имя "просинец". Потому что небо в январе проясняется, показывает свою синеву.

В Древней Руси февраль считали последним месяцем года, поэтому и назывался он "сечень", отсекающий год. Еще называли февраль "межень" – межа, то есть граница между зимой и весной, февраль – "снежень" и "лютень" –от обильных снегопадов и лютых морозов. Из-за частых метелей и вьюг называли его "ветродуем". Было и ласковое прозвище у этого сурового месяца – "бокогрей", потому что во второй половине месяца начинало пригревать солнце.

2). Физминутка.

3). Кроссворд.

2 письмо нам прислал Медвежонок Мишутка:

Ребята, я вам составил кроссворд, разгадайте его, по вертикали должно получиться зимнее слово.

Меньше тигра, больше кошки,

На ушах кисти-рожки.

С виду кролик, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь!

И ему не крикнешь:"брысь!"

Потому что это …(Рысь.)

***

Он слетает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту. (Снег.)

***

Кто осенью спать ложится,

А весной встает?(Медведь.)

***

Жил я посреди двора,

Где играла детвора.

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик.)

***

Что вниз головой растет? (Сосулька.)

***

Без рук, без ног двери открывает? (Ветер.)

***

За белой дверцей стужа, лед,

Там Дед Мороз, друзья, живет. (Холодильник.)

***

Пришла из леса птичница в рыжей шубке кур посчитать. (Лисичка.)

***

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра,

Не пищат и не кусают,

Просто так себе летают. (Снежинки.)

***

Скачет по лесу то взад, то вперед,

Воет, гудит и деревья трясет. (Вьюга.)

4).Игра «Собери пословицу и объясни ее смысл».

3 письмо от Ежика:

- Любит русский народ зиму-зимушку. И на санках покататься можно, и в снежки поиграть. А длинными зимними вечерами под завыванье метели можно и сказки послушать, и книги почитать. А сколько у зимы придумано пословиц! Их у зимы множество.

-В письме, которое нам прислал Ежик есть задание: собери пословицу и объясни ее смысл.

Много снега – много хлеба.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

В феврале два друга – мороз, да вьюга.

Готовь сани летом, а телегу – зимой.

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Мороз не велик, а стоять не велит.

В конце декабря солнце на лето, зима на мороз поворачивается.

IV. Итог урока.

1). Народные приметы.

- Наши древние предки были наблюдательны и знали, что по поведению животных и состоянию природы можно определить предстоящую погоду, и каким будет лето. Так создавались приметы.

- Прочитаем их.

Дым из трубы столбом – к морозу, дым из трубы стелется по земле без ветра – к снегу или дождю.

Кошка мордочку прячет – к морозу, стенку царапает – к непогоде, лежит брюхом вверх – к теплу.

Курица стоит на одной ноге – к стуже.

Зима снежная – лето дождливое; если зимой тепло – летом холодно.

Зима морозная – лето жаркое.

Если январь сухой и морозный, то лето – сухое и жаркое.

Февраль холодный и сухой – август жаркий.

Если звезды блестят ярко – к морозу.

Мало звезд на небе – к ненастью, метелям.

Кошка на печи – к морозу, кошка на полу – к теплу.

Ворона ходит по дороге – к теплу.

- Так что наблюдайте и запоминайте.

V. Домашнее задание:

- Кто желает напишите слоненку письмо и расскажите ему о зимних играх, забавах, явлениях природы, можете в письме нарисовать снежинку, снеговика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389177-zimushka-zima