Дидактическое пособие по развитию речи «Паровозик Знайка»

Дидактическое пособие «Паровозик Знайка».

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Будут  способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности. Поможет развить умение высказывать свои суждения, делать умозаключения. Работа с дополнительным материалом пособия способствует развитию речи и мелкой моторики рук.

Развивает речь детей: пополняет и активизирует словарь.

Представленные игры самостоятельны и имеют свои учебные задачи, их можно включать в любое фронтальное или подгрупповое занятие по разным образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие.

Отлично подходят для индивидуальной коррекционной работы с детьми. Игры могут меняться и регулярно пополняются.

Дидактическая игра «Какое время года»

Цель. Учить детей соотносить приметы времени года и наклеивать на панно соответствующие детали.

Задачи: Развивать мелкую моторику рук (манипулировать деталями); обогащать словарь детей (использовать в активной речи слова – части паровоза: кабина, колеса, труба, окно). Закреплять по характерным признакам времена года (все времена года прикрепляются к панно с помощью липучек, которые можно цеплять и убирать в любом удобном месте на панно). Воспитывать художественный и эстетический вкус.

Игра «Сколько слогов»

Цель: закрепление умения определять количество слогов в слове.

Ребенок выбирает, разложенные на столе, предметные картинки и называет изображенное слово. Затем делит данное слово на слоги и вкладывает картинку в кармашек поезда: в первый вагон слова с одним слогом, во второй – с 2-мя слогами, в третий – с 3-мя слогами.

Игра «Определи звук»

Цель: совершенствование звукового анализа и синтеза.

В вагончиках находятся предметные картинки. Дети называют картинки и выполняют звуковой анализ этого слова с помощью цветных магнитов.

Такой же прием можно использовать и при дифференциации твердых и мягких согласных.

«Подбери правильно слова»

Цель: Способствовать развитию умения у детей подбирать, соответственно заданию, слова с заданным количеством слогов. Упражнять в умении делить слова на слоги.

На паровозике помещается схема с количеством слогом. Дети считают на ней кружочки, подбирают и называют слова с заданным количеством слогов. Если на схеме один кружочек, то ребенок подбирает слова с одним слогом (мак, рак, дом, сом, и т. д., а два кружочка с двумя слогами (вата, холод, зима, липа, и т. д.).

Дидактические игры:

«Подбери слова на звук М»,

«Найди звук, с которого начинается слово».

«Вагончики»

Цель: Определение количества слогов в слове.

Ход игры: Детям даётся задание на первом этаже поселить картинки, в названиях которых один слог, на втором этаже картинки с двумя слогами, на третьем – с тремя слогами, на четвёртом – с четырьмя слогами.

• «Найди ударный звук»

Цель: определение ударного звука в слове.

Ход игры: Дети определяют, на какой слог падает ударение и расселяют картинки, подходящие к схемам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389311-didakticheskoe-posobie-po-razvitiju-rechi-par