- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме: Повторение имени прилагательного и имени существительного
Тест по теме: «Имя прилагательное, имя существительное. Склонение имен прилагательных единственного и множественного числа. Правописание падежных окончаний имен прилагательных».
Как изменяется имя прилагательное?
а) по родам и падежам
б) по падежам
в) по родам, числам, падежам
Как определить падеж прилагательных?
а) по окончанию прилагательных
б) по вопросу от существительного к прилагательному
в) по падежу существительного, с которым связано прилагательное
3.Отметь верные утверждения.
а) Имена прилагательные изменяются по родам и числам
б) Имя прилагательное в предложении является второстепенным членом предложения
в) Имя прилагательное во множественном числе по родам не изменяется
г) Род имен прилагательных зависит от глагола
слова на три группы (м.р., ж.р., ср.р.)
Смешной, грустная, большое, неживое, громкий, спокойная, прямая, горячее, огромный.
М.р, ж.р., ср.р
Укажи предложения, в которых имена прилагательные употребляются в форме женского рода единственного числа дательного падежа
а) Ласточка предложила бедной Дюймовочке лететь в теплые края.
б) Девочка с большой радостью согласилась.
в) Долгим был путь к замечательной стране.
г) Там Дюймовочка поселилась в чашечке крупного цветка.
д) Девочка познакомилась с эльфом и стала прекрасной королевой эльфов
Укажи предложения, в которых имена прилагательные употребляются в форме множественного числа предложного падежа
а) В разные страны полетели приглашения на свадьбу.
б) И вот для счастливых принца и принцессы настал долгожданный день.
в) Из далеких стран съехались короли и королевы.
г) Гости приехали в золоченных каретах.
д) А некоторые явились на огромных слонах.
Отметь имя прилагательное с окончанием –ом.
а) на низк… потолке
б) близк… другом
в) горяч… сердцем
г) больш… бассейном
Отметь строки, в которых неверно написаны окончания имен прилагательных.
а) Летнем утром, в зимним пальто, осеннем днем.
б) Вечерние новости, домашнее задание, домашнее животное.
в) Ранний осенью, зимней денек, домашнее животные.
10. Имена прилагательные отвечают на вопросы...
1) кто? что?
2) какой? какая? какое? какие?
3) что делает? что сделает?
11. Как изменяется имя существительное?
1) По родам.
2) По числам.
3) По падежам.
12. В каком падеже у имен прилагательных окончания -ого (его)?
1) В родительном падеже.
2) В дательном падеже.
3) В творительном падеже.
4) В предложном падеже.
13. Какая буква пропущена в окончании имен прилагательных в словосочетаниях: спорю с син...й волной, оказался за соседн...й деревней?
1)-и 2)-е
14. Имена существительные изменяются:
1) по числам и падежам
2) по числам, родам, падежам
3) по родам и числам
15. Укажи существительное с окончанием «е»:
15.
1) на столик... 5) сиял от радост...
2) выступал на площад... 6) говорил о мыш...
3) у широкой Волг... 7) веселился на опушк...
4) по знакомой лестниц... 8) ветка ел...
16. Имя существительное — это...
1) часть речи;
2) часть предложения;
3)слово.
17. Найди ошибку.
М. р. — скрипач, аккордеон, метель.
Ж. р. — земляника, зеркало, жизнь.
Ср. р. — Геннадий, желание, подземелье.
18. Посчитай, сколько среди перечисленных слов имен существительных третьего склонения: республика, жизнь, велосипед, якорь, поверхность, китель, шинель, ягода, любовь, нежность.
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 6) 6
19. В каком падеже стоят имена существительные в словосочетаниях: пять килограммов мандаринов, апельсинов, помидоров; много сапог, носков, колготок?
1) В именительном.
2) В родительном.
3) В дательном.
4) В винительном
20. Укажи падеж имен существительных в словосочетаниях: читать о богатырях, сообщить в письмах, растаял на ладонях, ездят на трамваях.
1) Родительный падеж.
2) Винительный падеж.
3) Предложный падеж.
21. Чтобы правильно написать безударное падежное окончание имени
существительного, надо определить его...
1) число;
2) падеж;
3) род.
4) склонение и по соотношению склонения и падежа узнать окончание.
22. В какой строке у всех недописанных слов окончание -е?
1) мечтать о встреч..., грущу в одиночеств..., удар шпаг...
2) лежит на камн..., растет у дорог..., отражается в капельк...
3) принадлежит природ..., забываем в поход..., веселиться на праздник...
6. В какой строке у всех недописанных слов окончание -и?
1) хранить в памят..., любовь к Отчизн..., родился в рубашк...
2) воспоминание о юност..., нет мудрост..., цветет среди осен...
3)не выпало ни капл... дождя, вижу в ребенк..., скажи королев...
23. Выбери слова с буквой и в окончании.
1) сохранить для жизн...
2) мелькнула в воздух...
3) видна на небосклон...
4) улетает с ладон...
5) звучит в космос...
6) желаю удач...
7) плачет от радост...
8) стоять на горк...
24. Вставьте окончания:
от давн.. встреч;
в соседн.. подъезды;
о давн.. спорах;
около соседн.. веток;
в живуч.. организмах;
на бескрайн.. равнинах;
о настоящ.. друзьях;
с блестящ.. капельками.
25.Имя прилагательные, какого рода не имеют окончания –ой?
а) мужского рода
б)женского рода
в) среднего рода
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38949-test-po-teme-povtorenie-imeni-prilagatelnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.