Различай I и IIспряжение глагола

Тема урока: Различай I и IIспряжение глагола.

Ход урока

Организационный момент

Сегодня мы с вами будем дальше работать по теме:«Спряжение глагола». Откройте тетради и запишите число, день недели и тему урока.

Словарная работа

Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новыми словарными словами. Данные слова зашифрованы, вам необходимо их разгадать.

Промышленность – это предприятия, которые выпускают станки, машины (тяжелая промышленность), изготавливают ткани, мебель, обувь (легкая промышленность).

Санаторий – лечебное учреждение, в котором люди лечатся и отдыхают.

Парашют – большой зонт для прыжка с самолета.

Абонемент – документ на право пользоваться чем-либо (библиотекой, бассейном и т.д.).

Телеграф – учреждение, где принимают телеграммы, быстро переводят деньги.

Повторение пройденного материала

Ребята, дайте определение, что такое глагол?

Глагол - часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? и что сделать?

Чем в предложенииявляется глагол?(сказуемым)

Как подчеркивается?

Разбирать глаголы, правильно употреблять их в устной и письменной речи вам поможет знание основных грамматических признаков глагола.

Как изменяются глаголы?

Изменяются по временам (настоящее, будущее и прошедшее время).

В прошедшем времени глаголы изменяются по родам (м. р, ж. р, ср. р) и числам (ед.ч, мн.ч).

Изменяется по лицам глаголы настоящего и будущего времени (1 лицо, 2 лицо, 3 лицо).

Как называется изменение глаголов по лицам и числам?

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжение. Спрягаются глаголы в настоящем и будущем времени.

Сколько спряжений имеет глагол?

Глаголы имеют I и II спряжение.

Какие личные окончания бывают у глагола?

Ударные и безударные. Ударные окончания пишем так, как слышим. Безударные окончания проверяем.

Как же проверить безударные личные окончания глаголов?

Для этого необходимо поставить глагол в неопределенную форму.

Если глагол в неопределенной форме оканчивается на –ить,то он II спряжения: клеить, жарить, строить.

КоII спряжению относятся еще 11 глаголов, которые в неопределенной форме оканчиваются не на –ить.Запомните их: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.

Все остальные глаголы относятся к I спряжению: тянуть, болеть, падать. Глаголы брить, стелить относятся также к I спряжению.

Предлагаю вам запомнить это правило в виде стихотворения:

(Учащиеся хором проговаривают).

Ко второму же спряжению

Отнесем мы, без сомненья,

Все глаголы, что на –ить,

Исключая брить, стелить

И еще: смотреть, обидеть,

Слышать, видеть, ненавидеть,

Гнать, держать, дышать, вертеть

И зависеть, и терпеть.

Вы запомните, друзья,

Их на –е- спрягать нельзя.

Задание №1. Прочитай глаголы. Поставь в них ударение. Выдели окончание. Запиши глаголы в два столбикаI и II спряжения.

Обещает (1), шумит (2), сушит (2), ждёт (1), следишь (2), мечтаете (1), покупаете (1), рубит (2), ставите (2), лаешь (1).

Задание №2. Спешите, раскрывая скобки и ставя глаголы в настоящем времени, единственном числе.

Пешеход (соблюдать/соблюдает (Iспр)) правила дорожного движения. Клиент (благодари/ благодарит (II)) работников кафе за хорошее обслуживание. Библиотекарь (помогать/помогает(Iспр)) читатель выбрать книгу. Пациент (записываться/записывается) на прием к невропатологу.

Обозначьте спряжение глаголов и подчеркните окончания.

Физкультминутка

Ребята, давайте немножко отдохнем и сделаем несколько упражнений.

Сядьте прямо, руки положите перед собой.

Упражнение №1. Наклоны головы вперед, назад.

Упражнение №2. Круговые движения головой по часовой стрелке.

Упражнение №3. Круговые движения плечами сначала вперед, потом назад.

Упражнение№4.Зажмурьте сильно глаза и досчитайте до 5, потом откройте.

Работа с учебником.

Стр. 182 №257.

Исправьте ошибки.

В первом спряжении

Пишат, поют,

Пашат поля и железо кует,

А во втором никогда не грустют,

Мчатся в музеи, учиться хочут.

(В первом спряжении

Пишут, поют,

Пашут поля и железо куют,

А во втором никогда не грустят,

Мчатся в музеи, учиться хотят.)

Подведение итогов

- Ребята наш урок подходит к концу. И в заключение я хочу узнать:

-Какова была тема урока?

-О чём говорили на уроке?

-Сколько спряжений у глагола?

-Какое окончание имеет II спряжение?

-Какое окончание имеет I спряжение?

VII. Домашнее задание.

Стр. 183 №258

Дополнительное задание

- Давайте потренируемся в правильном определении спряжения глаголов.

1. Найдите лишнее слово. Определите, по какому признаку оно лишнее.

Сберегу, терплю, открою, увлеку (терплю – 2-е спр.)

Собира..м, слыш..м, натира..м, замерза..м (слышим – 2-е спр.)

Зна..шь, куп..шь, след..ть, труд..ться (знаешь 1-е спр)

Задание

Определите спряжения и выпишите словосочетания в 2 столбика: глаголы с окончаниями 1-го спряжения и 2-го спряжения. Выделите окончания.

Распил..т дрова, слыш..тся звук, наслажда..тся природой, верт..т колесо, заявля..т о мире, приближа..тся к станции, пряч..тся в камышах, стро..т дом, дун..т на огонь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389640-razlichaj-i-i-iisprjazhenie-glagola