Занятие «Выпиливание модели самолета»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского технического творчества»

Занятие на тему:

«Выпиливание модели самолета»

(возраст воспитанников – 9-14 лет)

Педагог дополнительного образования,

Педагог организатор

МБУДО ЦДТТ г. Белгород

Беседа Эдуард Иванович

г. Белгород

2019 г.

Цель занятия: изготовление модели самолета из фанеры.

Задачи занятия:

Образовательные:

1) познакомить обучающихся:

с правилами изготовления модели самолета из фанеры;

2) формировать умения и навыки:

правильная обработка фанеры с помощью наждачной бумаги;

аккуратность при переводе рисунка с помощью шаблона на фанеру;

правильное расположение элементов на фанере для выпиливания;

3) закреплять умения и навыки:

выпиливание по наружному контуру;

выпиливание внутренних элементов.

Развивающие:

развивать наблюдательность, внимание, аккуратность, зрительную память;

мелкие мышцы кистей рук;

основные функции мышления: самоанализ, самооценку, мотивацию к познанию.

Воспитательные:

прививать интерес к техническому творчеству;

воспитывать усидчивость, терпение;

воспитывать аккуратность в работе;

воспитывать чувство взаимопомощи.

Тип занятия: комбинированное.

Оснащенность занятия:

образец готового изделия;

шаблоны;

чертежи макета изделия;

материалы и инструменты: фанера, наждачная бумага, лобзик, шило, клей, чертежи, краски.

Ход занятия:

I. Оргмомент.

Проверка готовности рабочих мест к занятию. Приветствие педагога. Ознакомление с темой занятия.

II. Изучение материала.

Выпиливание из дерева – первоначально из фанеры, затем из хорошо обработанной древесины – известно в нашей стране с давних времён. С помощью выпиливания украшали наличники окон, карнизы, фризы, ворота, мебель и посуду.

Занятие выпиливанием хорошо помогает воспитанию художественного вкуса, глазомера, точности руки, настойчивости, терпения. Кроме того, это занятие очень увлекательное.

Процесс выпиливания захватывает, так как в каждую деталь вложен личный труд и готовое изделие оценивается как собственное произведение. А если в изделие, над которым работал, вложить что-то свое; внести свои поправки, изменить конструкцию или рисунок орнамента, прибегнуть к фантазии или выдумке, такое изделие особенно дорого, такие предметы находятся дома на самом почетном месте.

2. Постановка целей и задач занятия.

* обработка материала;

* перевод модели самолета с помощью шаблона;

* выпиливание элементов модели самолета;

* обработка заготовок;

* склеивание деталей;

* раскрашивание модели самолета.

Последовательность выпиливания модели самолета из фанеры:

на фанере толщиной 4-6 мм размечаем заготовки для выпиливания (приложение 1);

обработка материала;

выпиливаем заготовки;

шлифование заготовок с помощью наждачной бумаги;

склеивание модели самолета;

раскрашивание модели самолета.

Повторение правил выпиливания из фанеры.

III. Физминутка.

IV. Практическая работа:

Инструктаж по ОТ и ТБ на занятии.

Изготовление заготовок.

Выпиливание элементов макета модели самолета.

Перемена (подвижные игры ).

VI. Продолжение практической работы.

Выпиливание модели самолета . (Педагог показывает:

приемы правильного выпиливания. Наблюдает за процессом, по необходимости помогает.Обращает внимание на аккуратность, четкость линий)

VII. Склеивание готовых изделий.

VIII. Разукрашивание готовых изделий.

IX. Подведение итогов занятия.

Повторение теоретического материала.

Самоанализ и самооценка детских работ.

(Педагог анализирует работу обучающихся на занятии, сравнивает изготовленные поделки с образцами, дает оценку каждой поделке, указывая на ошибки, отмечая хорошие работы, делая акцент на то, что получилось, а над чем нужно работать).

X. Рефлексия

- Расставляем самолеты на импровизированном аэродроме.

XI. Уборка рабочего места

(Педагог контролирует уборку рабочих мест детьми).

Приложение 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389712-zanjatie-vypilivanie-modeli-samoleta