Занятие по познавательной деятельности во второй младшей группе : " Шар"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Родионово-Несветайского района детский сад «Малышок»

Маркова Наталья Анатольевна :воспитатель

Конспект занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе: «Шар»

Тема: « Шар»

Цель: уточнить представления о шаре , сформировать представления о его свойствах, умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки;

сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя(на основе рефлексивного метода);

закрепить представления о круге , счет до двух, умение выделять свойства предметов и сравнивать предметы по свойствам;

тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение; развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление; сформировать опыт самоконтроля.

Материал:

Демонстрационный :медвежата, предметы имеющие форму шара, шар и куб для игры-соревнования.

Раздаточный :карточки с изображением плоских геометрических фигур.

Ход занятия:

Воспитатель собирает около себя детей.

Воспитатель: -Чем вы занимаетесь дома , если из-за плохой погоды нельзя гулять?

Ответы детей.

Рассказ воспитателя. Ребята, ваши знакомые медвежата, оставшись дома, решили сначала навести порядок в доме, а потом поиграть.

-Хотите поиграть с медвежатами?

(Дети подходят к столу. На столе находятся две коробки. В красной вперемешку лежат различные мелкие игрушки, а также шарики одного размера разного цвета по 2-3 на каждого ребенка) Другая синяя коробка пустая.)

Воспитатель. Медвежата торопились, собирая игрушки, побросали все в одну коробку .Теперь же они хотят разложить их так, чтобы в одной коробке были только шарики , а в другой остальные игрушки. Переложите, все шарики в пустую коробку.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: -Что вы переложили в синюю коробку?

Дети :Шарики.

Воспитатель: Сколько шариков в синей коробке?

Дети :много.

Воспитатель: -Чем шарики похожи?

Дети : формой, размером.

Воспитатель: -Что у шариков разное?

Дети: цвет.

Воспитатель: Теперь можно поиграть

(Для игры ставятся два стула- это ворота. Одному ребенку воспитатель дает шар, другому такого же цвета и размера куб)

Воспитатель: Нужно прокатить предметы в ворота.

Второй паре детей воспитатель дает возможность выбрать предмет.

Воспитатель: Почему вы выбрали этот предмет?

Дети: Потому что он лучше катится.

Воспитатель-: Разве у предметов разный цвет?

Дети: Одинаковый.

Воспитатель: -Может быть, у них разный размер?

Дети: Одинаковый.

Воспитатель:- Чем же они отличаются?

Дети: Формой.

Воспитатель: -Почему шар катится ,а куб нет?

(Дети должны исследовать шар и догадаться, что он катится потому , что он гладкий, у него нет углов , а у кубика есть.)

Воспитатель делает вывод: шар катится, а куб- нет.

Дети собираются около воспитателя.

Воспитатель: - В какой сказке шарик укатился далеко от дома и от этого у него были неприятности?

Дети: В сказке «Колобок»

Воспитатель: Бабушка из сказки «Колобок» передала вам гостинцы.

Воспитатель предлагает детям взять из тарелки по одному колобку.

Дети садятся за столы

Воспитатель: -Покажите , как укатился Колобок из дома.

Дети катают шары по столу.

Воспитатель: Дети, Колобку захотелось сфотографироваться и разослать свои фотографии в разные места, чтобы найти своих родственников – предметы похожие на него. Колобок просит нас ему помочь. Давайте сфотографируем Колобок.

Дети изображают процесс фотографирования , делая фотоаппарат из рук.

Воспитатель : Давайте погуляем по группе вместе с Колобками, пока будут печататься фотографии и посмотрим , нет ли родственников Колобков в группе.

Дети ходят по группе и в разных местах находят мяч, яблоко, апельсин, бусы. Найдя какой-либо предмет, дети несут его на отдельный стол.

После того, как предметы будут собраны , воспитатель задает вопросы.

-Дети ,давайте посчитаем сколько мячей?

-Дети: один.

Воспитатель: -Сколько фруктов?

-Дети: Два.

Воспитатель: -Сколько бусин?

-Дети: Много.

Воспитатель: - Чем похожи эти предметы которые вы принесли?

С помощью воспитателя дети приходят к выводу о том, что у всех этих предметов одинаковая форма – шар.

Воспитатель: - Все принесенные вами предметы имеют форму шара , называются шарами.

Дети вместе с воспитателем идут забирать фотографии Колобка. На полу врассыпную разложены карточки с изображенными на них плоскими фигурами – квадратами, треугольниками, кругами, количество карточек с кругами равно количеству детей.

Воспитатель: - Фотографии рассыпались и надо найти среди них фотографии Колобка.

Дети должны из множества карточек выбрать ту , на которой нарисован круг.

Воспитатель: - Какую фигуру вы выбрали?

Дети: Круг.

Воспитатель: - Почему вы взяли, например ,такую фотографию? Воспитатель показывает детям квадрат, треугольник.

Дети: Потому что у круга , так же , как и у шара , нет углов.

Воспитатель: - Как бы выглядела фотография мячика ( апельсина, яблока)

Дети: -Это тоже был бы круг.

Дети собираются около воспитателя.

Воспитатель: Что интересного вы сегодня делали?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли помочь Колобку найти родственников, потому что знают форму шара.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389789-zanjatie-po-poznavatelnoj-dejatelnosti-vo-vto