КИМ для проведения промежуточной аттестации по математике в 3 классе

КИМ для проведения промежуточной аттестации по математике в 3 классе

Спецификация контрольных измерительных материалов 3 класс

НазначениеКИМ

Работа проводится с целью определения усвоения учащимися третьего класса предметного содержания курса математики и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.

Документы,определяющиесодержаниеКИМ

-Программа: «Математика» Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. Москва «Просвещение» 2014 г. – «Математика». Учебник для 3 класса. Авторы: М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова Москва: «Просвещение» 2014 г.

- Контрольно-измерительные материалы «Математика» 3 класс. Сост. Т.Н. Ситникова. Москва «ВАКО» 2014 г.

Структура работы

Работа подготовлена в одном варианте.

Задания составлены на материале следующих разделов содержания курса математики: «Числа и величины», «Арифметические действия», «Геометрические величины», «Работа с текстовыми задачами». Итоговая работа включает 5 заданий.

Кодификаторпроверяемыхэлементовсодержанияитребованийкуровнюподготовки.

Система оценивания выполнения заданий.

Критерии оценивания экзаменационной работы Ошибки:

вычислительные ошибки в примерах и задачах;

ошибки на незнание порядка выполнения арифмети­ческих действий;

неправильное решение задачи (пропуск действия, не­правильный выбор действий, лишние действия);

не решенная до конца задача или пример;

невыполненное задание;

незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих за­висимостей, лежащих в основе выполнения за­дания или используемых в ходе его выполнения;

неправильный выбор действий, операций;

неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных уме­ний и навыков;

пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выпол­ненным действиям и полученным результатам;

несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара­ метрам.

Недочеты:

неправильное списывание данных (чи­сел, знаков, обозначений, величин);

ошибки в записях математических терми­нов, символов при оформлении математичес­ких выкладок;

неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычисли­тельных умений и навыков;

нерациональный прием вычислений.

не доведение до конца преобразований.

наличие записи действий;

неправильная постановка вопроса к действию при ре­шении задачи;

отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Комбинированная работа

«5» – без ошибок.

«4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» – 2 – 3 грубых и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» – 4 грубых ошибки

6. Продолжительность экзамена

Время выполнения работы- 45 минут.

7. Дополнительный материал и оборудование.

Для выполнения заданий нужна ручка, карандаш и линейка.

Контрольная работа по математике 3 класс

Вариант-1

1.Запиши числа в порядке возрастания

152, 410, 317, 240, 129, 192.

2.Вычислите, записывая выражения столбиком:

447 – 189 138 + 56 84 : 7 3 •19

3.Решите задачу

3 класс собрал 72 кг помидоров, а перцев собрал в 2 раза меньше, чем помидор. Все овощи разложили в ящики по 9 кг. Сколько ящиков понадобилось?

4.Найди периметр и площадь прямоугольника.

Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см короче.

5. Сравните:

1 кг… 365 г 1 сут … 23 ч 1 м …10 дм

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390183-kim-dlja-provedenija-promezhutochnoj-attestac