- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План самообразования по теме: «Художественно – речевое развитие детей через совместную театрализованную деятельность детей и родителей»
3066
0
План работы по самообразованию
воспитателя подготовительной группы ТНР №9 «Радуга»
Коваленко Ирины Юрьевны
На 2019 – 2020 учебный год
Тема: «Художественно – речевое развитие детей через совместную театрализованную деятельность детей и родителей»
Цель: Создание условий для развития детей и родителей через творческую активность в театрализованной деятельности.
Задачи:
1.Воспитывать творческого, раскованного, эмоционального, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии;
2.Совершенствовавать грамматический строй речи ребенка, его звуковую культуру, монологическую, диалогическую формы речи, обучать орфоэпическим нормам современной русской сценической речи, эффективному общению и речевой выразительности;
3.Формировать игровые навыки и творческую самостоятельность детей и взрослых через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга; развивать творческие способности родителей.
4.Повышать педагогическую культуру родителей, пополнять их знания по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду;
Актуальность темы:
Совместное театральное творчество родителей и детей очевидно - театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий. Благодаря сказкам, ребенок познает мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания, каждый сказочный персонаж сопровождается своей музыкой, которая помогает выразительного исполнения образа.
Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У ребенка улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй; развивается способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении; развивается способность к импровизации театральных образов под музыку и без нее, средствами мимики, выразительности движений. Дети приобщаются к театральной культуре - знакомятся с устройством театра, с профессиями театра.
В процессе совместной работы у детей и родителей развиваются дружеские доброжелательные отношения, у детей развивается умение договариваться, умение распределять между собой роли, «делиться» ролями с родителями. У детей воспитывается интерес к театрализованной деятельности, умение замечать затруднения и желание придти на помощь. В совместной театрализованной деятельности все дети и родители активно участвуют в творческих постановках, помогают друг другу, делятся впечатлениями и результатами, радуются совместным удачам.
Формы работы | |||
Самореализация | С детьми | С родителями | |
Сентябрь | Подбор аудио и видеозаписей песен и мультфильмов, аудиозаписи классической и релаксационной музыки, «звуков природы», оформление театрального уголка | Беседа «Здравствуй, театр!» «Театральные профессии». Мимика – «Подбери маску». Игра «Угадай сказочного персонажа», «Назови автора» | Анкетирование «Играете ли вы с ребенком в театр» Консультация «Роль театрализованных игр в развитии речи детей ТНР» |
Октябрь | Доклад на родительском собрании «Развитие речи детей посредством театрализованной деятельности» Создание библиотеки «Сказки народов мира» | Стихи – диалоги, Игры с предметами - заменителями «Камушки на песке», «Подарки для куклы», «На что это похоже» | Поход в драматический театр Наглядная информация «Театрализованная деятельность в детском саду» |
Ноябрь | Подбор пальчиковых игр, чистоговорок, скороговорок, предметных, сюжетных картинок Экспозиция «Все сказки в гости к нам» | Игры - этюды на развитие эмоций Драматизация русской народной сказки - театр Би-Ба-Бо. | Мастер – класс для родителей «Театр своими руками». Квест игра «Сказка ложь, да в ней намек» |
Декабрь | Создание стенгазеты совместного творчества детей и родителей «Зимняя сказка» Пополнение театрализованного уголка новыми сказочными персонажами, атрибутами | Моделирование сказки «Три медведя» Д/и «Из какого театра куклы», «Назови одним словом» | Совместная деятельность – создание рисунков для стенгазеты «Зимняя сказка» Практикум для родителей группы «Игровая терапия –искусство отношений». |
Январь | Подбор репродукции картин известных художников для оформления группового познавательного стенда | Чтение сказки «Зимовье зверей» по ролям с использованием кукол настольного театра Игра-пантомима «Поиграем-угадаем» | Информационный стенд «Как можно сделать кукольный театр своими руками». Выставка совместных поделок «Театр своими руками с детьми дома». |
Февраль | Созданиеальбома по теме «Театр» Пополнениетеатрального уголка атрибутами для организации театрализованных игр | Игры с разными видами театров «Придумай сказку». Подготовка детей к мероприятию «Пушкинские чтения» | Открытое мероприятие «Пушкинские чтения» с участием детей, родителей, воспитателей, музыкального руководителя. |
Март | Подбор пословиц и поговорок по темам: «Сказка», «Родина», «Слово», «Мудрость» Подготовка к утреннику 8 Марта | Народные игры со словами Хороводы: «Земелюшка-чернозём» «Где мы были, мы не скажем» | Спортивно – музыкальное мероприятие «Из старины далекой» Памятка «Формы и методы работы с детьми по развитию диалогической и монологической речи». |
Апрель | Оформление фотоальбома о проведенных мероприятиях, создание презентации «Мы и театр» | Жесты – этюды на выразительность жестов.Игра «Угадай, из какой сказки и расскажи о нем» | «День открытых дверей» Консультация «Играйте вместе с детьми» |
Май | Аналитическая справка по результатам анкетирования | Инсценировка сказки «Муха – цокотуха» Рисование «Вспоминая театр» | Памятка для родителей «Использование сказкотерапии в развитии речи». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390184-plan-samoobrazovanija-po-teme-hudozhestvenno-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.