Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий Тема: «Колобок»

Приложение 3

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,

игровых технологий

Тема: «Колобок»

Цель и задачи:

учить использовать в речи предлоги на, по, под, в;

обучать образованию существительных в косвенных падежах;

упражнять в подборе признака к предмету, согласовании прилагательного с существительным в роде, числе, падеже;

активизировать словарь.

формирование пространственных представлений и навыков ориентировки;

развитие цветовосприятия;

развитие координации речи с движением, общей и мелкой моторики;

развивать мыслительные процессы.

воспитывать доброту, отзывчивость;

воспитывать навыки сотрудничества.

Оборудование:

разрезные картинки «Колобок» (6 частей); лабиринты с контурным изображением героев сказки и силуэты персонажей (для индивидуальной работы); пособие «Цветочная полянка»; театр картинок «Колобок»; «камушки» из цветного картона зеленого и желтого цветов; предметные картинки с изображением дома, цветка, конфеты, зайца, мяча; карандаши.

Ход НОД:

Организационный момент. 

Дети входят в группу. На полу в произвольном порядке наклеены «камушки» желтого и зеленого цвета

Логопед: - Дети, какое сейчас время года? А какая погода?

Логопедическая зарядка:

Д-Д-Д-Д – холодно;
Х-Х-Х-Х – погреем ручки.

А теперь, «слепим» хорошее настроение

(дети делают массаж лица)

Логопед: -  Настроение у нас хорошее, можно отправляться в путешествие – путешествие в сказку. Но в сказку мы сможем попасть, если будем наступать только на зеленые «камушки».

Развитие конструктивного праксиса

Логопед: - Ребята, отгадайте, в какую сказку мы попали, а для этого нужно собрать разрезные картинки. Правильно, «Колобок». Итак, отправляемся в путешествие по сказке.

Индивидуальная работа с лабиринтом по сюжету сказки.

Упражнение в соотнесение силуэтного изображения с контурным

Логопед рассказывает сказку, используя «театр картинок»

Дети определят направление движения Колобка по лабиринту (вверх, направо, налево, вниз), используют предлоги в, по. Встречая с Колобком очередного сказочного героя, дети соотносят контурное изображение с силуэтом, накладывают его на контур.

Употребление предлогов на, под; пространственные отношения (слева, справа).

Логопед. Катится Колобок по тропинке, а навстречу ему Заяц: – Колобок, Колобок, я тебя съем.
– Не ешь меня, я с тобой в прятки поиграю.

Дидактическая игра «Найди зайца»

(фронтальная работа с использованием фланелеграфа)

Координация речи с движением.

Дидактическое упражнение «Соберем букет для волчицы»

Логопед: - Катится Колобок по тропинке, а навстречу ему Волк:
– Колобок, Колобок, я тебя съем.
– Не ешь меня, я тебе помогу букет собрать!

Динамическая пауза

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390206-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju