Статья «Формирование социальной активности дошкольников и их родителей в рамках реализации проекта по духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России «Растим маленьких патриотов России»

Формирование социальной активности дошкольников и их родителей в рамках реализации проекта по духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России «Растим маленьких патриотов России»

Актуальность

Патриотизм, гражданственность, семья в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяются как базовые национальные ценности. Одной из задач, решаемой Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Анализ работы нашего коллектива по духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России показал проблему в несогласованности усилий всех социальных субъектов воспитания: семьи, общественных органов, учреждений образования.

Поэтому возникла необходимость разработки проекта, предусматривающего систему работы на основе взаимодействия детского сада с семьёй, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта.

Цель:Развитие личности ребенка дошкольного возраста, у которого сформирована базовая культура на основе отечественных традиций духовных и нравственных ценностей.

Задачи разделены на две группы:

В отношении педагогического процесса

В отношении детского развития

Новизна

Традиционно в практике дошкольного образования реализовывалось привлечение семьи к социально ориентированным мероприятиям. Опыт нашего педагогического коллектива позволяет сформировать социальную активность и активную жизненную позицию не только у детей, но и у их родителей, которую они продолжат проявлять в последующие годы.

План реализации проекта

На подготовительном этапе:

Провели мониторинг духовно-нравственного развития детей

Определили приоритетные задачи, формы и содержание методической работы

Разработали методический и консультационный материал для реализации проекта

Повысили квалификацию педагогов в данном направлении

Внесли изменения в развивающую предметно-пространственную среду

Заключили договора о сотрудничестве и составили планы взаимодействия с социальными партнерами

На этапе реализации организовывались тематические проекты с детьми, которые осуществлялись через НОД, режимные моменты, привлечение родителей в образовательный процесс. Необходимым звеном являлось приглашение родителей к сотрудничеству во время реализации тематического проекта. Активно родители участвовали в насыщении центров активности, в проведении занятий с детьми в центрах активности, посещали вместе с детьми экскурсии, готовились к итоговым мероприятиям. Таким образом, родители чувствовали себя полноценными активными участниками образовательного процесса, это дало возможность родителям «находиться на одной волне» с ребенком, занимать активную позицию в формировании духовно-нравственных ценностей ребенка. Организовывалось взаимодействие с социальными партнерами.

Мероприятия в рамках реализации проекта «Растим маленьких патриотов», в которых родители вместе с детьми являлись активными участниками.

Традиционноорганизуются праздники двора, посвященные Дню города, Дню России, дню защиты детей.

Педагоги, дети и их родители активно принимают участие в конкурсных мероприятиях различного уровня. Мы участвовали вконкурсе «Заводской мой край», посвященный 65 – летнему юбилею Новокуйбышевского нефтеперерабатывающего завода, «Мы дети твои, Земля!», посвященный юбилею первого полета человека в космос, конкурсе карнавального костюма «В гостях у сказки», ежегодном экологическом конкурсе «Если не мы, то кто поможет тебе, Земля!» и в других городских и областных конкурсах.

Ежегодно в стенах детского сада проходитчествование ветеранов Великой Отечественной войны, работников тыла и труда. Для них воспитанники, их родители и педагоги организуют праздничную программу, выставку творческих работ, изготавливают своими руками памятные подарки, дарят цветы. В свою очередь ветераны проводят беседы с воспитанниками, рассказывают им о трудном военном времени, о тяжелой трудовой жизни в тылу. Многие дети вместе с родителями участвовали в акции «Бессмертный полк».

Дети, родители и сотрудники ежегодно участвуют в социально – добровольческих акциях «Мир един для всех», «Образование для всех», «Твори добро». Дети вместе с родителями собирали книги, игрушки, развивающие игры для детей-инвалидов, для новорожденных детей, от которых отказались родители. Традиционным стало сотрудничество с клубом молодых инвалидов «Опора». Мы продолжаем развивать волонтерское движение и формировать толерантное отношение своих воспитанников и их родителей к лицам с ограниченными возможностями здоровья.

На заключительном этапе проекта провели итоговый мониторинг духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста, который показал следующие результаты: высокий уровень – 15%, норма – 63%, средний уровень – 17%, низкий уровень – 5%. По сравнению с началом учебного года каждый показатель вырос в среднем на 7-9%, кроме низкого уровня. Однако сохраняется низкий уровень развития качеств детей, поэтому необходимо продолжать работу по духовно-нравственному развитию, искать новые методы и формы работы в данном направлении.

Анализ количества участников конкурсных мероприятий и их результаты показал повышение доли конкурсантов, на 10% и составил 70 %. Однако в процессе реализации инновационного проекта выявился потенциал, позволяющий повысить процент участников конкурсных мероприятий.

Мы знаем, что результат деятельности педагогов дошкольного образования отдален во времени. Отследив социальную активность наших выпускников, мы увидели, что «посеянное нами зерно дает положительные всходы».

Учась в школе, наши выпускники являются активистами школьного самоуправления, участвуют в волонтерском движении, активны в получении дополнительного образования.

Кроме того, повысилась социальная активность родителей. Сначала воспитатели просили их участвовать вместе с детьми в праздниках, конкурсах. А сейчас зачастую родители сами инициируют организацию социально значимых мероприятий и активно участвуют в них. Дети всегда с нетерпением ждут участия родителей в мероприятиях и гордятся ими.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390556-statja-formirovanie-socialnoj-aktivnosti-dosh