Доклад: развитие творческого потенциала учителя

Краевое государственное образовательное

Бюджетное учреждение

Партизанская кши

Доклад: Развитие творческого потенциала учителя путем совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания

Из опыта работы учителя математики

Адаменко Е. П,

Приморский край
Партизанск, с.Авангард
2020г.

Развитие творческого потенциала учителя путём совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания на уроках математики.

Современное общество, в качестве одного из основных приоритетов образования, определяет формирование творческой личности с активной жизненной позицией, способной адаптироваться в изменившихся условиях жизни. Это подразумевает переход от веками сложившейся « педагогики передачи и усвоения» к личностно- ориентированному, деятельному учителя и ученика. Творческий потенциал определяется, как сложная, динамичная личностная структура, определяющая готовность, потребность и возможность педагога к творческой самореализации и саморазвитию.

Математика в коррекционной школе решает одну из важных специфических задач обучения школьников с нарушениями интеллекта- преодоление недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств. Изучение математики направлено на формирование определённого типа мышления, развитие познавательных способностей, формирование и коррекцию операций сравнения, обобщения и конкретизации для , создание условий для коррекции памяти , внимания и других психических процессов. Задачу учителя вижу в том, чтобы организовать учебную деятельность таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями. Для этого можно применять разнообразные нестандартные уроки:

-урок- игра, урок- путешествие, урок-соревнование, урок-конкурс, час весёлой математики, математический КВН, и т. д.

- провожу на уроках математические диктанты, которые развивают у учеников не только память и внимание, но и стремление написать работу лучше и грамотнее других. Изучая геометрические тела, прошу с помощью пластилина слепить знакомые геометрические тела. Это помогает разнообразить учебные приёмы , сменить вид деятельности. Развитию логического мышления помогают любые игровые моменты: разгадывание кроссвордов,ребусов, решение судоку, выполнение интересных и занимательных задач. В.А.Сухомлинский писал: «Игра это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

Главное в работе учителя, если он своей целью ставит развитие творческих способностей ребёнка, самому развиваться и работать творчески. От уровня развития творческого потенциала учителя зависит во многом уровень развития творческого потенциала детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390668-doklad-razvitie-tvorcheskogo-potenciala-uchit