Обучение аудированию на уроках иностранного языка

Обучение аудированию на уроках иностранного языка.

Научить аудированию трудно. Тем более, что работа над аудированием у учащихся не вызывает положительных эмоций.

Поэтомунеобходима методически правильная организация процесса обучения аудированию, а значит перед учителями иностранного языка стоит задача правильно спланировать данный процесс.

Использование устной речи для общения подразумевает и ее понимание.

Механизмы говорения и аудирования между собой связаны. Поэтому обучать аудированию невозможно без говорения, а говорению без аудирования.

Обучение аудированию должно предусматривать:

-изучение разговорных клише и обиходных словосочетаний;

-использование опор при аудировании;

-прослушивание учащимися аутентичной речи в определенном темпе.

Обучение аудированию в играх приносит наибольший эффект, так как игра позволяет сделать учебный процесс более интересным, и трудности возникающие при обучении, преодолеваются с наибольшим успехом.

Обучение аудированию необходимо проводить в разнообразных интересных играх. В них ребенок может проявить себя как личность и член коллектива. Большой эффект имеют командные игры. Особый интерес вызывают игры, в которых после прослушивания текста необходимо разыграть сценку.

Можно любое упражнение, любой текст превратить в игру. Для этого нужно сделать задания к текстам разнообразными, доступными, интересными, создать атмосферу соревнования.

Вывод.

Аудирование, будучи тесно связанным с другими видами речевой деятельности, играет важную роль в изучении иностранного языка.

При обучении аудированию на начальном этапе наибольший эффект приносит обучение в играх, т.к. игра активизирует мыслительную деятельность, позволяет сделать учебный процесс более привлекательным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390839-obuchenie-audirovaniju-na-urokah-inostrannogo