- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логоритмическое занятие для детей с заиканием «Прогулка в зимнем лесу»
Цель: преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы у детей в сочетании со словом и музыкой.
Задачи:
• Формирование навыков голосоподачи и голосоведения, просодических компонентов речи, речевого дыхания и речевой моторики.
• Развитие мелкой и общей моторики.
• Регуляция мышечного тонуса.
• Развитие слухового внимания.
• Развитие координации речи с движениями.
• Воспитание чувства ритма и темпа.
1496
0
Логоритмическое занятие для детей с заиканием «Прогулка в зимнем лесу»
А.А. Кирбитова, учитель-логопед
Н.Я. Исайчева, воспитатель
Е.А. Гальчина, музыкальный руководитель
МБДОУ №59 г. Апатиты
Цель:преодоление речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы у детей в сочетании со словом и музыкой.
Задачи:
Формирование навыков голосоподачи и голосоведения, просодических компонентов речи, речевого дыхания и речевой моторики.
Развитие мелкой и общей моторики.
Регуляция мышечного тонуса.
Развитие слухового внимания.
Развитие координации речи с движениями.
Воспитание чувства ритма и темпа.
Оборудование: музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация по сюжету занятия, бубны, колокольчики.
Ход занятия
Педагог: - Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в удивительное путешествие. Вы готовы? (ответы детей). Тогда отгадайте мою загадку:
Много снега на дворе,
Все деревья в серебре.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Зимой)
Чистоговорка «Холода»
Да-да-да – вот настали холода. Ды-ды-ды – дым идет из трубы. Ду-ду-ду – я на лыжах иду. Ди-ди-ди – ты меня в снегу найди. | Дети хлопают в ладоши. Поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальцы. «Скользят» ладонями друг о друга. «Пробегают» указательным и средним пальчиками по бедрам. |
Педагог: - Ребята, мы с вами отправимся в гости к Дедушке Морозу.
Упражнение «Дорожка»
Дети делятся на три команды: кошки, дети, снежинки. Под музыку изображают своих героев.
По чистой, по зимней дорожке Бродили бродячие кошки. Все кошки, все мышкины ножки Следили на чистой дорожке. Мы тоже, мы тоже ходили, Ходили и тоже следили Башмаками своими, калошами Грязными и нехорошими. И снежинки пришли на дорожку, И прошли они самую крошку, Прошли и сплясали немножко. И чистая снова дорожка. Э.Мошковская | Дети идут мягкими шагами «кошки». Шагают широкими шагами или шагом на всей стопе. Можно идти и оглядываться на свои следы. Легко на носочках бегут «снежинки», кружатся и приседают на последнюю фразу. |
Педагог: - Посмотрите, сколько снега намело. Давайте слепим снеговика. Он самый главный помощник Деда Мороза.
Пальчиковая игра «Снеговик»
Давай, дружок, смелей, дружок, Кати по снегу свой снежок. Он превратился в снежный ком, И станет ком снеговиком. Его улыбка так светла! Два глаза, Шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка – Увы! – и нет снеговика. | Дети показывают, как лепят снежки. Разводят руки в стороны, показывают большой ком. Ставят руки на пояс. Показывают на лице улыбку. Глаза. Кладут одну ладонь на голову. Приставляют ладошки с растопыренными пальцами к носу. Поднимают одну руку вверх и растопыривают пальцы. Поднимают вверх скрещенные руки с раздвинутыми пальцами. Пожимают плечами и разводят руки в стороны. |
Педагог: - Вот и добрались мы до дома Деда Мороза. Мне кажется, что он еще спит. Пора его будить.
«Вальс-шутка» Д. Шостаковича.
Дети играют на колокольчиках и бубнах.
- Просыпайся, Дед Мороз! - Просыпайся, Дед Мороз! - Не мешайте отдыхать! - Дайте, дайте мне поспать! - Просыпайся, Дед Мороз! - Просыпайся, Дед Мороз! - Сколько можно мне мешать Дайте отдохнуть немного, Скоро мне идти в дорогу. Дайте, дайте мне поспать. - Просыпайся, Дед Мороз! - Просыпайся, Дед Мороз! - Довели меня до слез! Встал! | Играют на колокольчиках На бубнах Играют на колокольчиках На бубнах Играют на колокольчиках На бубнах |
Педагог: - Вот и проснулся дедушка Мороз.
Ритмическое упражнение «Мороз»
Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает По ветвям берез. Ходит, бородою Белою трясет, Топает ногою, Только треск идет. С.Дрожжин | Дети хлопают по коленям Щелкают пальчика Ритмично наклоняют голову Притопывают |
Расслабление от напряжения (дети встают на носочки, поднимают руки вверх, тянутся, все тело напряжено; расслабляются – наклон тела вниз, руки опускаем и встряхиваем)
Педагог: - Дети, а я знаю, что у дедушки Мороза есть волшебные часы.
Чистоговорка «Часы С-Сь»
Сы-сы-сы – тикают часы. Ас-ас-ас – который час? Си-си-си – на руке часы носи. Ись-ись-ись – дедушка, не торопись! | Дети качают согнутыми в локтях руками вправо-влево. Сжимают и разжимают пальцы Стучат указательным пальцем по запястью. Грозят пальцем. |
Педагог: - Вот и пора нам возвращаться в детский сад.
Двигательное упражнение «Ты шагай»
Ты шагай, ты шагай, Ноги выше поднимай! И потопаю по дорожке, Веселей стучите, ножки. Ты беги, ты беги, На носочках ты беги. И на пяточках пойдем, Топать громко мы начнем. Ты скачи, ты скачи, На лошадке поскачи. Маршируй ты веселее, Ножки топают дружнее. | Дети ходят, высоко поднимаю колени, руки разведены в стороны. Шагают на всей ступне, руки на пояс. Бегут на носках, руки согнуты перед грудью. Ходят на пяточках, руки за спиной. Скачут, руки а поясе. Маршируют. |
Педагог: - Вот мы и дома.
Релаксация(звучит спокойная музыка, дети лежат на ковре с закрытыми глазами).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391189-logoritmicheskoe-zanjatie-dlja-detej-s-zaikan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения и воспитания
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.