Рекомендации педагога-психолога по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Рекомендации психолога педагогам для учителей

по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

1. Необходимо соблюдение охранительного режима при обучении детей с ОВЗ, что будет способствовать сохранению здоровья учащихся. Заключается охранительный режим, прежде всего, в дозированности объема учебного материала, на каждом уроке необходима смена видов деятельности, проведение физминуток разной направленности, применение здоровьесберегающих технологий.

2. Для того чтобы ребенок с ОВЗ чувствовал себя комфортно при обучении в школе, ему нужно оказывать поддержку. В процессе урока использовать разные виды работ, разнообразные формы уроков, разнообразный красочный наглядный материал. Самая главная цель учителя - заинтересовать детей, чтобы у них возникла мотивация к обучению.

3. Следует помнить, что типы ведущей деятельности у детей с ОВЗ сменяются с некоторым отставанием от их нормально развивающихся сверстников, поэтому планируя уроки, следует в учебный материал включать задания в игровой форме.

4. На занятиях необходимо проводить различные игры, на которых развиваются у ребенка такие мыслительные процессы, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, способность рассуждать.

5. Необходимо проводить мероприятия по развитию сенсорной и моторной сферы. Упражнения для развития общей моторики повышают функциональный уровень систем организма (дыхательной, сердечно-сосудистой), влияют на развитие таких двигательных качеств и способностей ребенка, как сила, ловкость, быстрота. Развитие тонкой моторики, умение производить точные движения кистью и пальцами рук связано с развитием речи и мышления ребенка. Стимуляция сенсорного развития очень важна в целях формирования творческих способностей детей.

6.Для повышения уровня самооценки необходимо предоставлять детям возможность оценить себя положительно (в игре, в исследовании, в беседе).

7.Необходимо обучить родителей детей с ОВЗ, как и чему учить ребенка дома. Только совместная работа педагогов и семьи пойдет ребенку с задержкой психического развития на пользу и приведет к положительным результатам.

Педагог - психолог О.Ю. Куликова

Рекомендации психолога

для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья:

1.С детьми необходимо постоянно общаться, выполнять рекомендации педагога и психолога.

2.Больше времени следует уделять ознакомлению с окружающим миром: ходить с ребенком в магазин, в зоопарк, на детские праздники, больше разговаривать с ним о его проблемах, рассматривать с ним книжки, картинки, сочинять разные истории, чаще ребенку рассказывать о том, что вы делаете, привлекать его к посильному труду.

3. Главное - необходимо оценить возможности ребенка с ОВЗ и его успехи, заметить прогресс (пусть незначительный), а не думать, что, взрослея, он сам всему научится.

4.Не требуйте от ребенка того, чего он еще не умеет.

5.При неудаче в учебе, никогда не ставьте в пример конкретного ученика, или человека.

6.Гуляйте с ребенком не меньше 40 минут в день.

7.Бег, подвижные игры, плавание помогут снимать напряжение. Важно, чтобы занятия спортом не переутомляли ребенка.

8.Ежедневно ненавязчиво интересуйтесь школьной жизнью ребенка. Делитесь своим школьным опытом.

9.Играйте с ребенком.

10.Найдите, за что похвалить ребенка, за малейшее достижение в учебной деятельности и в поведении, чтобы ребенок чувствовал себя успешным.

11.Оказывайте ребенку эмоциональную поддержку, не усугубляйте сложившуюся ситуацию. Проявляйте участие к проблемам ребенка.

12.Ограничьте виды деятельности возбуждающе действующие на ребенка: приглашение гостей или нанесение визитов.

13.Сократите время просмотра телевизора и время, проводимое за компьютером (общее время не более часа в день).

14.Не кричите на ребенка.

15.Не обсуждайте при ребенке ни положительные, ни отрицательные качества школы, учителя, одноклассников и их родителей.

16.Любите и во всем помогайте своему ребенку.

Педагог-психологО.Ю. Куликова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391215-rekomendacii-pedagoga-psihologa-po-rabote-s-d