Конспект классного часа на тему: «Здоровый образ жизни»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 11 г. Павлово

606107, Россия, Нижегородская обл., Павловский р-н, г. Павлово, ул. Трудовая, д. 73-б,

тел./факс (883171)3-71-89

Классный час во 2А классе

на тему: «Здоровый образ жизни»

Разработала:

учитель начальных классов

МБОУ СШ №11 г. Павлово

Заикина Елена Игоревна

2019 год

Классный час на тему: «Здоровый образ жизни»

Форма занятия: квиз

Цель: актуализация знаний учащихся о компонентах здорового образа жизни, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

сформировать убеждение о необходимости сохранения личного здоровья,

сформировать умение самостоятельно следить за личной гигиеной,

актуализировать знания о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека,

развить умение рассуждать, анализировать, делать выводы, работать в группах.

Оборудование для учителя: компьютер, проектор, экран, презентация, карточки для рефлексии.

Ход занятия.

Дети разделены на 5 групп, перед каждой группой стоит стол.

Организационный момент:

Приветствуем тех, кто время нашёл

К нам на занятье о здоровье пришёл!

Пусть осень холодная смотрит в окно,

Но в классе у нас и светло, и тепло!

Здоровье своё бережём с малых лет.

Оно нас избавит от болей и бед!

- Добрый день, ребята! Посмотрите, какой сегодня прекрасный день. Мне приятно видеть вас всех такими весёлыми, красивыми и доброжелательными. Давайте поприветствуем окружающий нас мир и друг друга.

2.) Постановка темы и сообщение цели урока.

- Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?

На доске буквы З, Д,О,Р,О,В,Ь,Е.(перемешаны).

Составьте из данных букв слово, это и будет темой нашего занятия. Дети составляют слово.

-Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения, но не все об этом помнят. Пока ты здоров, кажется, что так будет всегда. Сегодня мы будем говорить о нашем здоровье, о здоровом образе жизни, а так же попытаемся понять, что такое здоровье и какие правила надо соблюдать, чтобы всегда оставаться здоровым.

Работа по теме урока.

-А что бы вам было интереснее, я предлагаю провести наше занятие в форме квиза, т.е викторины.

-Т.к сегодня на уроке нам предстоит работать в командах, давайте вспомним правила групповой работы. Дети говорят правила. (Уважай своего товарища, умей каждого выслушать, не согласен – предлагай и др.)

-Отлично! Ну а теперь послушайте правила викторины.

Квиз проводится в 4 этапа. На первом этапе нужно угадать, что изображено на картинках. На втором ответить на вопросы. На третьем прослушать отрывок, и отгадать название мультфильма, персонажа или автора произведения. Ну и на заключительномчетвёртом этапе нужно дать ответы на вопросы с повышенной сложностью.

Все ответы команды записывают на бланк и сдают учителю после каждого раунда.

За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

-Начинаем!

Вопросы для квиза:

1 этап.

Что изображено на картинке? (символ Олимпийских игр)

Какой вид спорта изображён на картинке? (Хоккей)

Какой витамин получают черепаха и львёнок? (витамин D)

С уточная норма какого витамина содержится в этом фрукте? (витамин С)

1 2 3 4

2 этап.

Тому, кто начинает каждое утро с этого действия, надо в 2 раза меньше времени, чтобы собраться и настроиться на рабочий лад. Что это за действие? (зарядка)

Как называется вид отдыха, который должен присутствовать в режиме дня каждого человека, и в течение которого происходит полное восстановление всего организма? (сон)

Самое распространенное заболевание зубов? (кариес)

Какая трава помогает при ранах и ссадинах? (подорожник)

3 этап.

Укажите название произведения «А мы тут, знаете, всё плюшками балуемся» («Малыш и Карлсон»)

Продолжи фразу «Антошка, Антошка! Пойдём копать…» (картошку)

О каком из героев К.И. Чуковского идёт речь? «…Умывальников Начальник и Мочалок Командир!..» (Мойдодыр)

Из какого произведения данный отрывок?

«Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.

За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза,
Растопырила глаза:

«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму». («Федорино горе»)

4 этап

В семье два сына, один из них умывается каждый день холодной водой, другой теплой. Кто из них реже болеет простудой? Почему? (холодная вода – средство закаливания, поэтому реже болеет первый сын)

 Можно ли привычку долго смотреть телевизор или сидеть за компьютером считать вредной? (да, т.к. при этом портится зрение, развивается утомляемость)

Что входит в режим дня школьника? (вставать и ложиться спать в определенное время, завтрак, обед и ужин в определенное время, время для отдыха и работы)

Какое молоко является самым географически распространенным в мире? (коровье)

Подведение итогов. Рефлексия.

-Молодцы! Ребята, вы все здорово играли. Сегодня победила команда…Но не нужно расстраиваться, ведь каждый, я уверена, узнал сегодня что-то новое и интересное.

А теперь я предлагаю вам оставить свой голос, если вам понравилось наше занятие и вы голосуете за здоровый образ жизни, то вырежете из бумаги отпечаток своей ладошки зелёного цвета, а если нет, то красного.

В заключение дети оставляют отпечаток своей руки на круге желтого цвета с надписью: «Мы за здоровый образ жизни».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391330-konspekt-klassnogo-chasa-na-temu-zdorovyj-obr