Урок Мужества: « Юные защитники Отечества»

Урок Мужества: « Юные защитники Отечества».

Урок подготовила учитель МБОУ СОШ №1 г.о. Пущино Кобзева Наталья Александровна.

Цели:

• сформировать представление о войне как носителе смерти, бедствий, горя;

• развитие представления о том, что дети больше всех пострадали от войн;

• воспитание гражданственности и патриотизма.

В сопровождении песни «Пионеры-герои» (музыка: А. Пахмутова, слова: Н. Добронравов) начинается урок.

Пионеры-герои. (слайд 1).

Ход урока:

Ветер времени открывает самую страшную страницу истории нашей страны – Великая Отечественная война.

Слайд:2

Голос за кадром:в тот день 22 июня, в школах был выпускной…

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли,
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли…
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось

22 июня 1941 года не объявляя войны, фашисты вероломно напали на нашу мирную страну, нарушив её покой. И счастливый тёплый день стал днём слёз и горя.

Еще вчера мы были только дети

Нас поднял под ружье войны сигнал.

Под военного грома раскаты

Поднимались на праведный бой

Пионеры, теперь уж солдаты, -

Знаменосец, горнист, звеньевой…

Звучит Песня “Священная война”

Музыка А.В. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.

Наш урок мужества посвящён памяти пионеров-­героев, юным защитникам Отечества, отдавшим свою жизнь за светлое, мирное будущее.

. Возникает много вопросов:

-Почему ребята - школьники сражались с оружием в руках рядом со взрослыми?

-Что давало им силы и мужество, боялись ли они?

-Почему, попав к фашистам в плен, не выдавали своих товарищей и погибали?

- Почему мы должны помнить о них? На эти вопросы мы попытаемся ответить сегодня.

Мы часто встречаем в книгах, слышим с телеэкранов такие слова как “Отечество”, “Родина”, “Родина-мать”. Какое значение имеют эти слова? Почему мы так называем то место, где родились? (Ответы детей)

Слайд:3

Давайте обратимся за поиском ответа к словам русского писателя, исследователя русского языка Константина Ушинского:

“Наше Отечество, наша Родина, Родина-мать. Отечеством мы зовём нашу страну потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовём потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным для нас языком и всё в ней для нас родное. Матерью мы зовём её потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, и, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов.

Много есть на свете, и кроме нашей страны, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина”.

К.Ушинский

Учитель: Давайте вспомним пословицы о Родине. ( Ответы детей)

Учитель: Дорогие, ребята! Сегодня вы - члены поискового отряда, ищете материал о детях-героях Великой Отечественной войны. Искать очень трудно - многие ребята погибли. Сегодня ваш поисковый отряд зачитает собранную информацию и создаст первую страницу в журнале «Юные герои войны (1941-1945)» ( Скоро 9 декабря, в России отмечают День Героев Отечества.) К этой дате и выпустим журнал.

Слайды:4-5

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали, ­прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Пришел час — они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к ее врагам. Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими —отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
Ученик читает стихотворение :
Мы дети мирного времени.
Нам слово война неведомо.
Но помним победы дедовы,
И мужество их наследуем.
Учитель:

- Ребята, что такое мужество? Подвиг?

Ученик:

Толковый словарь С.И. Ожегова

Мужество -а, ср Храбрость, присутствие духа в опасности. Проявить мужество. Не хватило мужества. ...
подвиг — ПОДВИГ -а; м. 1. Героический, самоотверженный поступок, совершённый в опасных условиях, связанный с риском.

Константин Михайлович Симонов «Сын артиллериста».Герои произведения выполняют свой долг и совершают свой подвиг.

Основная мысль: во имя победы над врагом пришлось жертвовать самым дорогим - жизнью сына, и такой народ непобедим.
Ученица читает наизусть отрывок из произведения.

А через две недели
Шел в скалах тяжелый бой,
Чтоб выручить всех, обязан
Кто-то рискнуть собой.
Майор к себе вызвал Леньку,
Взглянул на него в упор.
— По вашему приказанью
Явился, товарищ майор.
— Ну что ж, хорошо, что явился.
Оставь документы мне.
Пойдешь один, без радиста,
Рация на спине.
И через фронт, по скалам,
Ночью в немецкий тыл
Пройдешь по такой тропинке,
Где никто не ходил.
Будешь оттуда по радио
Вести огонь батарей.
Ясно?— Так точно, ясно.
— Ну, так иди скорей.
Нет, погоди немножко.—
Майор на секунду встал,
Как в детстве, двумя руками
Леньку к себе прижал:—
Идешь на такое дело,
Что трудно прийти назад.
Как командир, тебя я
Туда посылать не рад.
Но как отец… Ответь мне:
Отец я тебе иль нет?
— Отец,— сказал ему Ленька
И обнял его в ответ.

— Так вот, как отец, раз вышло
На жизнь и смерть воевать,
Отцовский мой долг и право
Сыном своим рисковать,
Раньше других я должен
Сына вперед посылать.
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.
— Понял меня?— Все понял.
Разрешите идти?— Иди!—
Майор остался в землянке,
Снаряды рвались впереди.
Где-то гремело и ухало.
Майор следил по часам.
В сто раз ему было б легче,
Если бы шел он сам.

Всю ночь, шагая как маятник,
Глаз майор не смыкал,
Пока по радио утром
Донесся первый сигнал:
— Все в порядке, добрался.
Немцы левей меня,
Координаты три, десять,
Скорей давайте огня!—
Орудия зарядили,
Майор рассчитал все сам,
И с ревом первые залпы
Ударили по горам.
И снова сигнал по радио:
— Немцы правей меня,
Координаты пять, десять,
Скорее еще огня!

Летели земля и скалы,
Столбом поднимался дым,
Казалось, теперь оттуда
Никто не уйдет живым.
Третий сигнал по радио:
— Немцы вокруг меня,
Бейте четыре, десять,
Не жалейте огня!

Майор побледнел, услышав:
Четыре, десять — как раз
То место, где его Ленька
Должен сидеть сейчас.
Но, не подавши виду,
Забыв, что он был отцом,
Майор продолжал командовать
Со спокойным лицом:
«Огонь!»— летели снаряды.
«Огонь!»— заряжай скорей!
По квадрату четыре, десять
Било шесть батарей.
Радио час молчало,
Потом донесся сигнал:
— Молчал: оглушило взрывом.
Бейте, как я сказал.
Я верю, свои снаряды
Не могут тронуть меня.
Немцы бегут, нажмите,
Дайте море огня!

И на командном пункте,
Приняв последний сигнал,
Майор в оглохшее радио,
Не выдержав, закричал:
— Ты слышишь меня, я верю:
Смертью таких не взять.
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Никто нас в жизни не может
Вышибить из седла!—
Такая уж поговорка
У майора была.

Слайд:6

Песня о пионерах-героях
Гребенников Н.Добронравов

Шумела гроза над землёю,
Мужали мальчишки в бою
Знает народ: пионеры-герои
Навечно остались в строю! 2 раза

Припев:

Шли они сквозь бурю,
Шли они сквозь ветер,

И ветер песню,

песню их сберёг:
«У нас один, один лишь путь — к победе!
И нету других дорог!»

Читают 2 ученика:

Мальчишки-девчонки военной страны!
Мы вам до земли поклониться должны:
Вы бились с врагом в тех кровавых боях,
Вы смены стояли в холодных цехах,

Вы в поле работали за четверых,
Вы ждали, молились за ваших родных,
Вы тылом надежным были отцам,
Опорой вы стали своим матерям,

Вы мстили за павших, вставая с ружьем,
Вы шли в рукопашный за поруганный дом,
Вы связь обеспечивали  для партизан,
Вам ангел победы в руки был дан.

И кто-то из вас не вернулся домой,
А кто-то сейчас, слава Богу, живой.
Девчонки-мальчишки великой страны!
Мы вам до земли поклониться должны!

В Великой Отечественной Войне участвовало свыше 20 000 детей.

Слайд:7 Читает ученик.

Знаем! Помним! Гордимся!
Вспомним всех поимённо,
Сердцем вспомним своим.
Это нужно не мёртвым.
Это нужно живым!

Слайды: 8-16(Мини проекты учеников)

Леня Голиков, бригадный разведчик 67 отряда четвёртой ленинградской партизанской бригады, действовавшей на территории Новгородской и Псковской областей. Участвовал в 27 боевых операциях.

Всего им уничтожено: 78 немцев, два железнодорожных и 12 шоссейных мостов, 10 автомашин с боеприпасами. Сопровождал обоз с продовольствием (250 подвод) в блокадный Ленинград. За доблесть и отвагу награждён орденом Ленина, орденом Боевого Красного Знамени и медалью «За отвагу».

13 августа 1942 года, возвращаясь из разведки от шоссе Луга — Псков неподалёку от деревни Варницы гранатой подорвал легковую машину, в которой находился немецкий генерал-майор инженерных войск. Голиков в перестрелке застрелил из автомата генерала, сопровождавшего его офицера и шофёра. В штаб бригады разведчик доставил портфель с документами. В их числе были чертежи и описание новых образцов немецких мин, инспекционные донесения вышестоящему командованию и другие важные бумаги военного характера. Представлен к званию Герой Советского Союза.

Учитель:

-Как вы думаете, ребята, эту информацию можно поместить на страничку нашего журнала? (Да.)

Слайды: 17-20 Зина Портнова (читает ученица)

После вторжения гитлеровцев Зина оказалась на оккупированой территории и начала службу в партизанском отряде имени К.Е. Ворошилова. Она состояла в подпольной организации «Юные мстители», участвовала в распространении листовок среди населения и диверсиях против захватчиков.

Работая в столовой курсов переподготовки немецких офицеров, отравила пищу. Во время разбирательств, чтобы доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года Зина была поймана фашистами. На одном из допросов в гестапо, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была поймана. После пыток расстреляна в тюрьме.

Учитель:

-А эта информация будет размещена на нашей страничке? ( Ученица приклеивает информацию на специально оформленный лист.)

Слайды: 21-23. Марат Казей (читает ученик)

...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.

За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске...

Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

Слайды: 24-25. Валентин Котик (выступление ученицы)

Родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелёвка Шепетовского района, Каменец-Подольской (с 1954 года и поныне — Хмельницкой) области Украины в крестьянской семье. На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами.

Осенью 1941 года вместе с товарищами убил главу полевой жандармерии близ г. Шепетовки, швырнув гранату в машину, в которой тот ехал. С 1942 года принимал активное участие в партизанском движении на Украине. Сначала был связным шепетовской подпольной организации, затем участвовал в боях.

С августа 1943 года в партизанском отряде имени Кармелюка под командованием И. А. Музалёва, был дважды ранен. В октябре 1943 года он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван. Связь захватчиков со ставкой Гитлера в Варшаве прекратилась. Внёс он также свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада.

29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, и, благодаря его действиям, партизаны успели дать отпор врагу.

В бою за город Изяслав в Хмельницкой области 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. Похоронен в центре парка города Шепетовка.

Именем Вали Котика были названы улицы (в Екатеринбурге, Калининграде, Киеве, Нижнем Новгороде), пионерские дружины, школы, теплоход.

В 1960 году установлены памятники герою : в г.Москве (на ВДНХ ныне ВВЦ) и в г. Шепетовка (скульпторы Л.Скиба, П.Флит, И. Самотёс)

В 1958 году Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Слайды: 26-28 Василий Коробко. (рассказывает ученица)

Черниговщина. Фронт подошел вплотную к селу Погорельцы. На окраине, прикрывая отход наших частей, оборону держала рота. Патроны бойцам подносил мальчик, Вася Коробко.

Ночь. К зданию школы, занятому фашистами, подкрадывается Вася, из пионерской комнаты которой выносит пионерское знамя и надежно прячет его.

Окраина села. Под мостом – Вася. Он вытаскивает железные скобы, подпиливает сваи, а на рассвете под тяжестью фашистского БТР рушится мост. Партизаны убедились, что Васе можно доверять и поручили ему стать разведчиком в логове врага. В штабе фашистов он топил печи, колет дрова, а сам присматривается, запоминает, передает партизанам сведения. Каратели, задумавшие истребить партизан, заставили мальчика, вести их в лес. Но Вася вывел гитлеровцев к засаде полицаев. Гитлеровцы, в темноте приняв их за партизан, открыли бешеный огонь, перебили всех полицаев и сами понесли потери.

Вместе партизанами Вася уничтожил девять эшелонов, сотни гитлеровцев. В одном из боев он был сражен вражеской пулей. Своего маленького героя Родина наградила орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны I степени, медалью "Партизану Отечественной войны» I степени.

Пионер-герой Валя Зенкина. Юная защитница Брестской крепости, санитарка. Свою борьбу продолжала в партизанском отряде наравне со взрослыми.

Слайды: 29-30

Саша Ковалев

Двенадцатилетний Саша после гибели отца на фронте попал в юнги Северного Военно-Морского Флота. Пройдя специальный курс обучения, Саша был назначен мотористом на торпедный катер, охранявший воды Баренцева моря.

В мае 1944 года группа сторожевых катеров завязала неравный бой с караваном фашистских судов. Катер, на котором служил Саша, залпом торпед потопил немецкий транспорт и пытался уйти. Бак мотора был пробит, катер терял скорость. Тогда Саша грудью закрыл пробоину, катер ушел от врага. Но Саша погиб. Ему было 15 лет.

Слайды: 31-34.

Галина Комлева - подпольщица поселка Тарновичи, Ленинградской области. Связная подполья, распространитель листовок.
Галя Комлева. Она, как и многие ее сверстники в военные годы, была разведчицей, снабжала партизан важными сведениями. Фашисты выследили Комлеву, схватили, бросили в камеру. Два месяца непрерывных допросов, побоев, издевательств. От Гали требовали назвать имена партизанских связных. Но пытки не сломили девочку, она не проронила ни слова. Галя Комлева была безжалостно расстреляна. Она посмертно награждена орденом Отечественной войны 1 степени.

Слайды: 35-36. Аркадий Каманин

До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой о небе мечтал и небо покорил!

Слайды: 37-38 Володя Дубинин. (Ученик рассказывает информацию, звучит песня о Володе Дубинине) Музыка - Владимир Шаинский Слова - Наум Олев
Исполняет Большой детский хор ЦТ и ВР п/у В. Попова, солист Серёжа Парамонов.

Володя Дубинин был одним из членов партизанского отряда, воевавшего в каменоломнях Старого Карантина (Камыш бурун) вблизи Керчи. Вместе со взрослыми в отряде сражались пионеры Володя Дубинин, а также Ваня Гриценко и Толя Ковалев. Они подносили боеприпасы, воду, питание, ходили в разведку. Оккупанты вели борьбу с отрядом, базировавшимся в каменоломнях, в том числе и замуровывая выходы из них. Поскольку Володя был самым маленьким, то ему удавалось выбираться на поверхность по очень узким лазам не замеченным врагами.

Уже после освобождения Керчи в результате Керченско-Феодосийской десантной операции 1941—1942 гг. Володя Дубинин вызвался помогать сапёрам при разминировании подходов к каменоломням. От взрыва мины погибли сапёр и помогавший ему Володя Дубинин.

Юный разведчик Володя Дубинин был посмертно награждён орденом Красного Знамени.

Володя Дубинин похоронен в партизанской могиле, неподалеку от каменоломен

Слайды: 39-40.Александр Бородулин - партизан-подрывник. Уничтожил несколько броневиков немцев. Погиб, прикрывая отход партизанского отряда

Слайд: 41 Надя Богданова, Витя Хоменко.

Слайд: 42-43 Юта Бондаровская.

Двенадцатилетняя Юта встретила войну в Новгородской области, где и вступила в подпольную партизанскую бригаду разведчицей. Юта собирала разведданные, распространяла сводки Совинформбюро, участвовала в боевых рейдах отряда в тыл врага.

В начале 1944 года, бригада продвигалась в глубокий тыл немцев к берегам Чудского озера. Под конец тяжелого перехода партизаны вынуждены были принять бой с фашистами.

В этом бою и погибла юная разведчица Юта Бондаровская

Слайд: 44-45 Витя Черевичкин.

При помощи своих пернатых друзей ростовский школьник Витя Черевичкин переправлял советским воинам ценные сведения. Однажды его подкараулил фашист. Две автоматные очереди прервали жизнь мальчика. Так и упал он, сжимая в безжизненной руке мертвого голубя.

Слайд :46

Сколько храбрых сердец молодых
Беззаветно служили народу
Пионеры и тысячи их
Кто погиб за страну и свободу.
Их могилы ты всюду найдешь
На дорогах минувших пожарищ.
Если ты, юный друг, где-то рядом пройдешь
То сними свою шляпу, товарищ!

Тихо, ребята!

Минутой молчанья

Память героев почтим.

На минуту, встаньте, ученики,

В память всех не пришедших с войны.

Объявляется Минута молчания

Минута молчания (звучит метроном)

Слайды:47-48

Вот и подошёл к концу наш урок Мужества. Давайте вспомним вопросы:

-Почему ребята - школьники не склонили головы перед фашистами и сражались с оружием в руках рядом со взрослыми?

-Что давало им силы и мужество, боялись ли они?

-Почему, попав к фашистам в плен, не выдавали своих товарищей и погибали?

-Почему мы должны помнить о них?

(Ответы ребят)

Память – это наша история.

Каким будет взгляд на неё ребёнка,

таким будет наш завтрашний день.

Стерев прошлое, мы стираем будущее.

Слайд:49

« Мы их не забыли,

Девчонок, мальчишек,

Чья жизнь молодая

За нас отдана».

Слайд: 50

Памяти

всех детей войны

посвящается

На ватмане прикреплена информация о пионерах-героях, стихи о войне, пословицы о Родине. (Весь материал, который звучал на уроке.) Это и будет страница для журнала «Юные герои войны (1941-1945)» Звучит песня «Дети и война несовместимы». Автор текста (слов): Садовский М. Композитор (музыка):Хромушин О. 

Ученики прикрепляют голубей, сделанных их бумаги, к ватману. Голубь – символ дружбы, мира и чистоты.

Источники:

http://www.all4heroes.ru/golikov.php

http://www.informatics.ru/mshp/works/heroies_gpw/kotik.htm

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.all4heroes.ru/portnova.php

5. http://www.9maya.ru/page,1,3,650-minuta-molchaniya-zvuk-metronoma-v

mp3.html звук метронома

http://www.pakhmutova.ru/songs/wrpe.shtm «Песня о пионерах-героях»

Музыка А. Пахмутовой, слова Н. Добронравова (ноты и слова)

myshared.ru›Герои войны

Классный час "Дети-герои Великой Отечественной войны« // festival.1september.ru2. Беларусь в Вов 1941-1945 г.г. // war-psu.ucoz.ru3. wikipedia.org

Ранько Елена Алексеевна МОУ-лицей №21 г. Иванова elenaranko.ucoz.ru›…geroi_velikoj_otechestvennoj

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391615-urok-muzhestvajunye-zaschitniki-otechestva