- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по литературному чтению во 2 классе по теме: «Проект. Разнообразие устного народного творчества»
Разработка урока по литературному чтению во 2 классе по теме:
«Проект. Разнообразие устного народного творчества».
Цель: Создать условия для формирования познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с жанрами устного народного творчества.
-Первый способ-
1. Подготовительный этап:
Каждому ученику выдаётся один лучик от солнца, на котором записан один из жанров устного народного творчества (закличка, потешка, приговорка, перевёртыш, пестушка, частушка, песня, игра, предание, гадание, скороговорка, поговорка, пословица, былина, небывальщина, загадка, считалка и т.п.).
Задание на дом: записать пример выпавшего жанра УНТ на этом лучике.
2. «Устное народное творчество»
Перед началом урока в центре классной доски вывешивается основание бумажного солнышка (без лучиков!)
Устное
Народное
Творчество
Учитель предлагает каждому ученику представить свой жанр и пример произведения из устного народного творчества.
После выступления ученика можно ребят попросить привести ещё примеры данного жанра.
Затем лучик при помощи магнита прикрепляется к основанию солнца.
К концу урока солнышко светится в разнообразии жанров и примеров УНТ.
-Второй способ-
1. Подготовительный этап:
Каждому ученику выдаётся белое облачко, на котором записан один из жанров устного народного творчества (закличка, потешка, приговорка, перевёртыш, пестушка, частушка, песня, игра, предание, гадание, скороговорка, поговорка, пословица, былина, небывальщина, загадка, считалка и т.п.).
Задание на дом: записать пример выпавшего жанра УНТ на этом облачке.
2. «Устное народное творчество»
Перед началом урока в центре классной доски вывешивается плакат с прикрепленными разноцветными ленточками, которые очень были популярны у русского народа в качестве украшений и атрибутов в развлечениях (хороводы, игры).
Учитель предлагает каждому ученику представить свой жанр и пример произведения из устного народного творчества.
После выступления ученика можно ребят попросить привести ещё примеры данного жанра.
Затем облачко при помощи клея прикрепляется к одной из ленточек.
К концу урока получившийся плакат показывает о разнообразии жанров и примеров УНТ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391404-razrabotka-uroka-po-literaturnomu-chteniju-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в образовании
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.