- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Японское море и его обитатели»
дошкольного возраста
«Японское море и его обитатели»
Пояснительная записка
На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствия у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются еще в дошкольном возрасте. Много вокруг нас еще неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром.
Наш город Владивосток находится на берегу Японского моря. Чтобы сохранить Японское море, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне Японского моря. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан проект «Японское море и его обитатели». Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря, развить связную речь, творческие способности детей.
Тип проекта: Информационно – творческий.
Участники проекта: дети средней группы, педагоги, родители.
Срок реализации проекта: две недели (с 25 ноября по 6 декабря)
Проблема: Дети не знают обитателей Японского моря.
Цель проекта: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Японское море и его обитатели».
Задачи проекта:
- Познакомить детей с некоторыми растениями и обитателями Японского моря.
- Дать представления об экологической защите морских обитателей.
- Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
- Познакомить с правилами безопасного поведения у моря.
Ожидаемый результат:
- Владеть понятиями «морские обитатели», «рыбы», «моллюски».
- Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида.
- Иметь представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.
- Сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.
- Знать правила поведения у моря.
1374
0
Проект по познавательному развитию с детьми среднего
дошкольного возраста
«Японское море и его обитатели»
Пояснительная записка
На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствия у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются еще в дошкольном возрасте. Много вокруг нас еще неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром.
Наш город Владивосток находится на берегу Японского моря. Чтобы сохранить Японское море, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне Японского моря. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан проект «Японское море и его обитатели». Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря, развить связную речь, творческие способности детей.
Тип проекта: Информационно – творческий.
Участники проекта: дети средней группы, педагоги, родители.
Срок реализации проекта: две недели (с 25 ноября по 6 декабря)
Проблема:Дети не знают обитателей Японского моря.
Цель проекта: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Японское море и его обитатели».
Задачи проекта:
- Познакомить детей с некоторыми растениями и обитателями Японского моря.
- Дать представления об экологической защите морских обитателей.
- Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
- Познакомить с правилами безопасного поведения у моря.
Ожидаемый результат:
- Владеть понятиями «морские обитатели», «рыбы», «моллюски».
- Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида.
- Иметь представления о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.
- Сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.
- Знать правила поведения у моря.
План мероприятий
№ | Содержание | Срок | Ответственный |
1 | Подготовительный этап Деятельность педагога: 1. Подбор иллюстраций, фотографий, по теме «Морские обитатели». 2. Сбор художественной литературы по теме проекта. 3. Создание соответствующей развивающейся среды в группе. 4. Оформление книжного уголка на тему «Красота Японского моря» 5. Сбор информационного материала для родителей по теме проекта. 6. Изготовление дидактических игр, атрибутов к сюжетно ролевым играм. Деятельность родителей: 1. Знакомство с планом работы по проекту. 2. Подборка иллюстраций, фотографий для изготовления фотоальбома «Чудеса подводного мира» 3. Подборка фотографий для газеты «Как мы отдыхали на море» Деятельность детей: 1. Выполнение домашних заданий с родителями. 2. Игровая деятельность детей. 3. Работа детей в разных видах деятельности. | С 25 – 27 ноября | Воспитатели, родители. |
2 | Основной этап Деятельность педагога: 1. Беседы на темы: «На морском дне» «Рыбы Японского моря» «Правила поведения на море» 2. Рассматривания иллюстраций, фотографий на тему «Морские обитатели». 3. Рассматривание ракушек, кораллов, морских ежей, звезд. 4 Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». С. Сахоров «Кто в море живет». И. Сударева стихи «На морском дне». 5. Заучивание стихотворения Ю. Душпина «Осьминог» 6. О.О.Д. - Познавательное развитие: Раздел: Формирование целостной картины мира. Тема: «Знакомство с морскими обитателями» - Художественно-эстетическое развитие Раздел: Аппликация (коллективная) Тема: «На морском дне» Художественно-эстетическое развитие : Раздел: Лепка Тема: «Осьминог» 7. Рассматривание картин художников И.К. Айвазовский «Девятый вал» «Ураган на море» А. Рылов «Море» 8. Загадывание загадок о морских обитателях. 9. Д/игры: «Четвертый лишний» «Собери дельфина» «О ком расскажу» «Парные картинки» 10.Словестные игры: «Опиши животное» «Назови одним словом» 11. С/р. Игры: «Путешествие на корабле» 12. П/игры: «Удочка» «Море волнуется» «Караси и щука» 13. Составление детских рассказов о Японском море и его обитателях. 14. Изготовление фото – газеты: «Как мы отдыхали на море». 15. Выставка рисунков: «Море и его обитатели» Деятельность детей: 1. Заучивание стихотворений. 2. Участие в беседах, в экспериментах, в продуктивной деятельности. 3. Самостоятельная игровая деятельность. 4. Выполнение домашних заданий. 5. Сбор ракушек, камушек на берегу моря. 6. Конструирование: Тема: «Украшаем рамочки для фотографий ракушками» Деятельность родителей: 1. Выполнение домашних заданий вместе с детьми. 2. Принятие участия в изготовлении газеты: Как мы отдыхаем на море» 3. Вывоз детей на море. 4. Изготовление альбома вместе с детьми «Чудеса подводного мира» | В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении Проекта В течении проекта. В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении Проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта В течении проекта | Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели, дети. Воспитатели. Воспитатели, дети. Воспитатели, дети. Воспитатели, дети. Воспитатели, дети. Воспитатели, дети. Воспитатели, дети. Родители, воспитатели, дети. Воспитатели, родители. Родители, дети, воспитатели. Дети, родители Воспитатели, дети. Дети. Дети, родители. Родители, дети. Родители, дети. |
3 | Заключительный этап Презентация альбома «Чудеса подводного мира» | Воспитатели, родители, дети. |
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеобразовательного вида №31»
Г. Дальнегорск.
Проект
«Японское море и его обитатели»
Средняя группа
Авторы: Бобрюкевич Елена Владимировна
Воспитатель первая квалификационная категория
Шитлаева Марина Александровна
Воспитатель первая квалификационная категория
Г. Дальнегорск
2013г.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеобразовательного вида №31»
Г. Дальнегорск.
Конспект НОД
Познание
Раздел: Формирование целостной картины мира
Тема: «Знакомство с морскими обитателями»
Средняя группа
Авторы: Бобрюкевич Елена Владимировна
Воспитатель первая квалификационная категория.
Шитлаева Марина Александровна
Воспитатель первая квалификационная категория.
Г. Дальнегорск
2013г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391516-proekt-japonskoe-more-i-ego-obitateli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.