Сценарий мероприятия «В детство обратный билет»

Сценарий рождественского вечера встречи выпускников

«В детство обратный билет»

(Звучит красивая фоновая музыка.Педагоги и выпускники сидят в зале)

Ведущая: 

В зимний вечер, когда у порога

Лютым зверем стоят холода,

Вас с волнением ждут педагоги,

Твердо зная - придете сюда…

Здесь вас ждем, как желанных гостей,

Очень часто про вас вспоминаем,

Говорим от души – приходите скорей

Вечер встречи друзей начинаем!

А назвали мы его «В детство обратный билет»

(музыка умолкает)

Ведущая:

Наступили Святок радостные дни,
И зажглись на елках яркие огни.
В нашем зале тоже елка зажжена,
Нас своим нарядом радует она.

Дорогие гости! Мы рады рождественской встрече с елочкой и конечно вами, наши дорогие выпускники и наши педагоги.За последнее время в школе произошло много перемен, но мы чтим и храним традиции.И одной из таких традиций являются встречи выпускников.

Ведущая:
Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем,
Сейчас перекличку мы здесь проведем.
Будьте внимательны, громко кричите,
Год своего выпуска не пропустите!

Я буду зачитывать фразы, а вы каждый выкрикивать свой год выпуска. Готовы?!

Ведущая:

Помните май…?! Со школой пора расставаться!
Все:

Да здравствует выпуск 20…..!

Ведущая:

Экзаменов можно уже не бояться!
Все:

Да здравствует выпуск 20…..!
Ведущая:

Хочется прыгать, шутить и смеяться!
Все:

Да здравствует выпуск 20…..!
Ведущая:

Сегодня всю ночь будут песни и танцы!
Все.

Да здравствует выпуск 20…..!
Ведущая:

Сегодня родителям вас не дождаться!
Все.

Да здравствует выпуск 20….!
Ведущая:

Хочется дружно всем за руки взяться!
Все.

Да здравствует выпуск 20…..!
Ведущий:

Крикнем же громко и весело, братцы!
Все:

Да здравствует выпуск 20…..!

Ведущая:

Сейчас задание для выпускников усложняется. Конкурс называется «По журналу становись».Это подвижная игра предполагает, что каждый класс выпускников быстро выстроится в том порядке, как они были записаны в классном журнале. Ведущему нужно обязательно проверить, правильно ли построились выпускники.

( звучит музыка , выпускники выстраиваются по алфавиту)

Ведущая:

Молодцы…

Далее , пока вы выстроились предлагаю вам поиграть со мной. Игра называется «А помните?». Я бросаю в руки игрокам мяч и задаю вопросы. А тот, кто ловит, отвечает на него.

А вопросы могут быть такие.
- На каком этаже находился кабинет завуча Натальи Иосифовны?
- Бывал ли ты «на ковре» у директора?
- Какая прическа была у твоего классного руководителя?
- Прятал ли ты дневник от родителей?

- Как звали вахтера в нашей школе?

- Фамилия и имя твоего воспитателя?

- Сколько лет ты учился в школе?

- Как звали учителя по математике?

- сколько учеников было в твоем классе?

- Как звали твоего соседа по парте в 1 классе?

- В каком году ты пришла ( пришел) в нашу школу?

- Сколько учителей трудов ты знаешь?

- Как звали твоего первого учителя?
Выпускники помогают друг другу вспомнить интересные моменты школьной биографии, что значительно оживляет атмосферу.

Вижу, вы хорошо справляетесь с моими вопросами. Предлагаю вам поприветствовать самих себя, а ваши педагоги вас поддержат.

Ведущая:

День встречи с юностью и с детством.

Что может трогательнее быть?!

Позвольте же сюда, на это место,

Директора сейчас нам пригласить.

… Людмила Витальевна , вам слово

( приветствие директора)

Дети-выпускники:

А мы в свою очередь хотим поблагодарить самого главного человека в школе Людмилу Витальевну. И вручить шуточный подарок.

В школе вашей каждый день
Много всяческих проблем:
То вдруг крыша протекает,
То бумаги не хватает,

То молчит весь день звонок,
То заклинило замок...
Чтобы жизнь вам облегчить,
Мы решили подарить

Не брильянты в сто каратов,
А вот эту вот лопату!(выносится позолоченная детская лопатка)

К ней, конечно, приложенье:
Варианты примененья.
Чтоб прошла проверка гладко-
Восемь раз ударьте в пятку.

Чтобы сдать отчеты в срок-
Прочитайте ей стишок.

Если ей три раза свистнуть-
Будут в школе медалисты.

К школе чтоб была пристройка -
Погуляйте с ней на зорьке.

Чтоб осилить ФэГэОсы-
С ней спляшите под березкой.

Мебель новую хотите-
Ею ушко почешите!

Открывайте ею двери,
К спонсорам шагайте с нею,

С нею педсовет ведите,
С нею «на ковер» ходите.

Вам теперь, заявим смело,
По плечу любое дело!

Ведущая:

Спасибо! за ваши шуточные обещания и подарки.

Карина-первоклассница

Что творится в нашей школе?!
Я никак не разберу!
Говорят, что нынче в гости
Дяди -тети к нам пришли.
Называют их так странно
ВЫ-ПУСК-НИК… А почему?
Впрочем, поздно или рано
Что-то тоже я пойму.
Вот вы, дядя, мне скажите,
И душою не кривите.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?

( Передает микрофон выпускнику в зале.Он отвечает)

Примерные вопросы:

- Где учитесь в настоящее время?

- Что же изменилось в вашей жизни, после окончания школы?

- Легко ли быть самостоятельным?

- Разницу между школой и студенческой жизнью ощущаете? В чём?

- Что бы вы хотели пожелать своему классному руководителю ?

Карина- первоклассница

Дайте микрофон той тете.
В школе вы, не на работе.
Вы на мой вопрос прямой
Дайте свой ответ простой.
В школу вы зачем идете?
Что от встречи этой ждете?

(Передает микрофон выпускнице .Ответ выпускницы).

Примерные вопросы:

- Ваш любимый предмет? А нелюбимый?

- Хочется ли вернуть время и снова сесть за школьную парту?

- Чего бы вы хотели пожелать педагогам, учащимся?

Карина-первоклассница

мне понравились ответы,
Передам сейчас приветы.
Буду срочно я расти,
В школу чтоб большой прийти.

Ведущая:

Между взрослостью и детством

Нет мостов и сказок нет
Остаётся нам в наследство
Только память прошлых лет.

Ведущая:

Предлагаю вашему вниманию видео хронику прошлых лет. Внимание на экран. Комментировать разрешается.

( просмотр видео)

Ведущая:

На сцену приглашается сводный ансамбль учителей исполняет трагическо- лирическую песню- признание «Виновата ли я» . Исполняется впервые. Во время исполнения каждый классный руководитель будет думать о своем « двоечнике».

СОЛИСТКА:

Виновата ли я, виновата ли я, 
Виновата ли я, что люблю? 
Виновата ли я, что дрожала рука,
Когда ставила двойку ему? 

ХОР:
Виновата ль она, что дрожала рука,
Когда ставила двойку ему? 

СОЛИСТКА: 
Доводил, изводил, доводил, изводил, 
Не учил никогда ничего. 
Но я верила все, на поруки брала,
Потому что любила его.

ХОР:
А ты верила все, на поруки брала,
Потому что любила его. 

СОЛИСТКА:
Oй, директор ты мой, ой, директор ты мой, 
Отпусти ты меня на покой.
С ним и жизнь хороша, веселеет душа, 
Хоть в тетрадках его ни шиша. 

ХОР:
С ним и жизнь хороша, веселеет душа, 
Хоть в тетрадках его ни шиша. 

ХОР:
Виновата во всем, виновата кругом,
Еще хочешь себя оправдать. 
Так зачем же, зачем, «кол» влепила ему? 
А могла бы поставить и «пять».

СОЛИСТКА:
Ах, зачем же, зачем, кол влепила ему? 
А могла бы поставить и «пять».

Ведущая: 

Родные классы, окна, стены

И милый старенький звонок,

Зовущий нас на перемены

И возвращавший на урок.

( звенит звонок)

Давайте вспомним, а если в зале тот, кому приходилось нести на руках первоклашку на линейке 1 сентября ,а если та самая первоклашка , которую несли на руках на последнем звонке или 1 сентября . Выходите к нам. А сейчас повторить сможете. Просим…

(Выпускник несет первоклашку.Звенит звонок)

Ведущая:

Немного пошалили?!

Предлагаю вспомнить какие уроки у вас были в школе. А начнем с урока музыки, кто педагог?

Наталья Геннадьевна вас мучила не очень сильно, а вот мои вопросы будут посерьёзнее. Я буду говорить, о чём песня, а вы должны отгадать её название и спеть 1 куплет. (При затруднении – будет тихонько звучать музыка) Итак...

Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси...)

Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого. (В траве сидел кузнечик)

Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения. (Пусть бегут неуклюже)

Эта песня о девушке, которая скучала о милом человеке на берегу реки в то время, как кругом цвели плодовые деревья. (Катюша)

Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля. (Антошка)

Эта песня об одном географическом объекте, расположенном в тропиках, на котором жители веселятся и питаются экзотическими фруктами. (Чунга-Чанга)

Эта песня о том, что идти в поход лучше всего в обществе хороших друзей, а петь песни в большом хоре. (Вместе весело шагать..)

Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос. (Улыбка)

Эта песня о транспортном средстве какого-то синеватого цвета (Голубой вагон)

Ведущая:
Молодцы! Видно, что вы обладаете развитыми творческими способностями и умеете работать в коллективе и уроки музыки даром не прошли.

Ведущая:

А я предлагаю вспомнить урок физкультуры. Кто был вашим преподавателем?

Ведущая: 

А почему все без формы? Так будете сейчас объяснять, почему не принесли такие вот (демонстрируются смешные штанцы, в них записочки) спортивные штанишки.

Предлагаю вытащить по одной записке и озвучить. А начинать будете со слов: «У меня в штанишках…». 

( проходит игра)

Ведущая:
В следующий раз , предлагаю форму не забывать!

Вспомним уроки литературы и русского языка. Кто вел эти уроки у вас? Для следующего конкурса проведём небольшой блиц-опрос на школьную тему, за которые вы получите жетончики, а вот для чего они нужны узнаете позже. Отвечаем очень быстро.

Место, к которому не любят выходить….. (доска)

Сюрприз на стуле учителя….. (Кнопка)

Плоский глобус…….(Карта)

Главное упражнение по математике…... (Задача)

Клуб знакомств для родителей и учителей…….(Собрание)

Альбомчик для автографов родителей…….. (дневник)

От двух до пяти………(Оценки)

Сигнал к началу и окончанию мучений…….. (Звонок)

Президент в масштабах школы…….(директор)

А сейчас все, кто с жетончиками выходите на сцену. Зачитывайте кого вам придется сыграть по ролям. Вы помните , этим занимались на уроках литературы.

( раздать слова героям, проходит сценка репка)

Действующие лица, 7 человек : репка, дедка, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка

Дедка Репку посадил,
Удобреньями полил,
Стало солнце припекать,
Стала Репка подрастать.

Вот и выросла она;
И сказала: «Оба – на!»
Закусил Дед удила
И подумал: «Во, дела!»

Дедка Бабку тут позвал,
Бабка крикнула: «Нахал!»
Репка снова: «Оба – на!»
Дед ответил: «Во, дела!»,

Крепко Репку обхватил,
Потянул он, что есть сил.

Но без бабки сплоховал.
Та ответила: «Нахал!»

Потянула, не смогла,
Тут же внучку позвала.
Та умна не но годам:
«Я не нанималась вам!».
Репка в шоке: «Оба– на!»,
Дедка тоже: «Во, дела!»,
С бабки всякий спал запал,
Еле молвила: «Нахал!»

Внучке дела нет до драм:
«Я не нанималась вам!».
Тянут - Репки не видать -
Нужно Жучку им позвать.
Жучка рада им помочь -
Отвечает: «Я не прочь».
Но опять не получилось.
Тут и Кошка пригодилась.
«Без проблем», - она сказала
И в конец цепочки стала.
Результата не видать,
Мышку надобно позвать.
Мышки был простой ответ:
«Чуваки, базара нет!»

Репка стонет: «Оба – на!»
Дедка в шоке: «Во, дела!»,
Бабке в глаз чуть не попал,
Та, естественно: «Нахал!»

Супер – реплика для дам:
«Я не нанималась вам!».

Жучке бедной уж невмочь,
Но сквозь зубы: «Я не прочь».
Кошка тянет: «Без проблем»,
Не рискует ведь ничем.
Мышь немножко поднажала
И, довольная, сказала:
«Чуваки, базара нет!» -
Вот и Репка на обед!

Ведущая:

Наши выпускники и артисты достойны аплодисментов , я думаю.

Ведущая:

Времени - нет! Для друзей настоящих
Выход один - наверстать всё сейчас.

Ведущая:

Прошу вас не расслабляться , а вспомниться еще один урок. Урок истории. Вот на нем больше всего вопросов у ваших педагогов , что , да почему. А кто у вас преподавал данный предмет. Вспомнили. Ну сегодня я в роли педагога. Готовы?
Конкурс «Традиционная разминка»

Сколько кабинетов в нашей школе? ( двадцать)

Что такое школьное счастье?

(Например, когда потерял портфель с дневником, где куча двоек; допускаются другие оригинальные ответы.);

Что можно приготовить, но невозможно съесть?(Уроки.);

В какой популярной сказке на героя три раза совершали покушение, и лишь на четвертый он погиб? (Колобок.)

Конкурс «Проверка памяти» Какая песня или стихотворение начинается со следующих вопросительных слов (варианты возможны)?

Куда? («…уходит детство»)

Кто? («…тебя выдумал»)

Откуда? («…дровишки»)

Где? («…это было»)

Когда?(«…уйдем со школьного двора»)

Что?(«…ты жадно глядишь на дорогу»)

Ведущая:

Вот уж много лет прошло
С выпускного бала,
И везло, и не везло -
Словом, жизнь мотала.

Кто в карьеру погружен,
Кто-то пишет книжки,
Кто-то счастливо влюблен,
У кого - детишки.

Подниму бокал за вас,
Все пусть будет - высший класс!(… имитация поднятия бокала)

Ведущая:

А сейчас объявляю перемену- самое классное время в школьном расписании. Проведем ее весело. Это небольшой экспромт на школьную тему за столом, в котором участвуют все гости. По ходу произнесения ведущим текста, гостям нужно вовремя среагировать и дружно издать свой звук при определенном слове. Гостей лучше условно разделить на три сектора и поручить им следующее шумовое сопровождение (при необходимости ведущий может подавать секторам сигналы):

При слове ЗВОНОК первый сектор – вскакивают и прыгаю вокруг себя;
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА второй сектор – дружно хлопает в ладоши;
ДЕТВОРА (детские) третий сектор – топает ногами.
Текст:
В школьном расписании лучшая пора –
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА – ей рада ДЕТВОРА!
Лишь прозвенеть успеет на нее ЗВОНОК
И тут же раздается топот ДЕТСКИХ ног:
Бегут они в столовую, встречайте повара,
БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА – ей рада ДЕТВОРА!
Надо во двор сбегать, съесть кашу и пирог,
Пока не зазвенел еще на урок ЗВОНОК,
С другом созвониться и доиграть в игру,
БОЛЬШУЮ ПЕРЕМЕНУ я в сердце сберегу!
Увы, она не вечна и вновь звенит ЗВОНОК
И снова раздается топот ДЕТСКИХ ног…
Но вот ЗВОНКА последнего настает пора,
И со двора со школьного уходит ДЕТВОРА.
И впереди у каждого БОЛЬШИЕ ПЕРЕМЕНЫ,
А сейчас поздравить их надо непременно!

Ведущая:

А для того , чтобы поздравить всех присутствующих педагогов, я предлагаю провести конкурс для классных руководителей , а называется он « Классные дамы- Классные мамы»

Педагоги завязывают глаза , усаживаются на стул и узнают своих выпускников по голосам. Выпускники говорят следующие фразы :

«Здравствуйте! Можно войти в класс?»,

«А у меня ручка не пишет!»,

«Извините, я проспал!»,

«Почему опять двойка? Я учил!»,

« А че опять я то?»

«Мы вас никогда не забудем!»

Ведущая: 

Классные мамы понимают своих детей с полуслова и полужеста, и не только потому, что выпускники артистичны и творчески подошли к делу. Классные мамы по-настоящему классные! Если кому-то плохо, они сразу

же придут на помощь, ну а если они позовут, то тут, конечно, рядом с мамой появится весь класс! Итак, классные мамы, позовите всех своих детей!

(Классные дамы по очереди зовут классы.Выпускники выходят на площадку).

Ведущая: 

Дорогие выпускники, в вашей памяти навсегда останутся яркие и позитивные моменты вашей школьной жизни. Так пусть их станет еще на один больше! Мы предлагаем вместе с классной мамой станцевать танец вашей классной дружбы!А теперь мы образуем один общий круг и просим классных руководителей пройти в центр круга. Уважаемые классные мамы! Примите эти добрые творческие пожелания от всех выпускников школы.

(Ведущий показывает под музыку движения, выпускники повторяют).

Ведущая: 

Мы благодарим аплодисментами классных руководителей

(хлопаем в правую и левую стороны).

Пожелаем им не грустить и не плакать. 

(Смахнем слезки — правой рукой в сторону от глаз, левой в сторону от глаз.)

Пожелаем всегда быть в прекрасной форме 

(делаем движения плечами вправо и влево).

Пожелаем уважения и любви учеников.

 (Посылаем воздушные поцелуи — правую руку прикладываем к губам, затем ее уводим вперед и в сторону вправо.Аналогично - левой рукой.)

Дети-выпускники:

Своим педагогам мы говорим огромное спасибо и обещаем:

-Я хочу пообещать…
-Школу буду навещать.
-Всем звонить, надоедать.
-Буфет школьный объедать.
-Школе помощь оказать.
-Всех при встрече обнимать.
-Раз в пять лет всех собирать.
-Научиться быковать.
-В школе окна поменять.
-За границу умотать.
-Никогда не унывать.
-Компромат на всех собрать.
-На такси всех покатать.
-Про школу книгу написать.
-Всех СМС-кой поздравлять.
-Интервью про школу дать.
-Многодетной (ым) мамой (папой) стать.
-К маме классной забегать.
-Со шпорой сессию сдавать.
-Вам всю стипендию отдать.
-Халяву часто буду звать.
-Татушек нанести штук пять.
-Всех на чай к себе позвать.
-Хоть один урок сорвать.
-Школу рекламировать.
-При встрече спеть и станцевать.
-Под контролем всё держать.
-Всех в апреле разыграть.
-Учителей не забывать
-Президентом скоро стать
-Каждый год всех угощать
-Харлем шейк сейчас сплясать
-Рекордсменом мира стать
-Не болеть и не страдать
-Всем настроение поднять
-Телезвездою вскоре стать
-Всех на "Харлее" покатать
-Никого не обижать
-Мышцы скоро накачать
-Всем автографы раздать

-в зале всех расцеловать

(выпускники обнимают всех педагогов)

Ведущая:

Спасибо за участие, все занимают свои места.

Ведущая:

Школа окончена. Выросли детки.
Занесены в аттестаты отметки -
И наступил знаменательный срок:
Два поколенья - "потомки" и "предки"
Вместе пришли, как на первый урок.

Ведущая:

Сколько мы всего интересного узнали о наших выпускниках.Сегодня мы все вместе вспомнили игры нашего детства и попытались чуть-чуть вернуться в эту золотую пору жизни. Наша программа подходит к концу, но она будет неполной, если мы не вспомним еще одну игру, которая называется«Гляделки - говорилки». Вы никогда не слышали о такой игре? Ее условия очень простые: вы можете смотреть на своих одноклассников и вволю говорить с учителями.

Ведущая:

На этом вечер встречи не кончается,
Он в ваших сердцах продолжается.

А если что…
Телеграмму нам пошлите,
Приезжайте, приходите,
Прилетайте и звоните.
Очень будем рады вам:
печникам и токарям
Техникам и поварам,
Докторам и лаборантам.
Очень - очень рады будем.
Вам - хорошим, добрым людям.

Спасибо. Что провели этот день с нами!

До новых Рождественских встреч!

Приглашаем вас на чаепитие в « Чародейку»

«Здравствуйте! Можно войти в класс?»,

«А у меня ручка не пишет!»,

«Извините, я проспал!»,

«Почему опять двойка? Я учил!»,

« А че опять я то?»

«Мы вас никогда не забудем!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391575-scenarij-meroprijatija-v-detstvo-obratnyj-bil