Урок математики в 1 классе. Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала

Предмет. Математика
Класс.1 класс.
УМК«Школа России».
Тема урока. Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала.
Цель урока: создать условия для повторения состава чисел в пределах 10, приёмов сложения и вычитания, решения задач изученных типов.
Ожидаемый учебный результат. Предметные результаты. Закрепить знания учащихся по нумерации и составу чисел в пределах 10. Совершенствовать навыки решения простых задач. Совершенствовать вычислительные навыки. Способствовать развитию логического мышления, умению рассуждать, анализировать. Универсальные учебные действия. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать полученные знания: находить ответы на вопросы, применяя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; развитие умения определять общую цель и пути её достижения: прибавлять, (вычитать) числа. Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Коммуникативные: взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе; обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; строить понятное для слушателей высказывание, формулировать простые выводы. Личностные: формирование интереса в расширении и углублении получаемых математических знаний.
Ход урока
I. Орг.момент.
II. Актуализация знаний. Подведение к целеполаганию.
- Ребята, к нам на урок пришли сказочные гости. Догадайтесь, кто? (слайд 1)
Устный счет.
- К нам на урок математики пришли герои мультфильма «Смешарики».
Встречайте, Бараш! Помогите угадать ему, какие цифры ведут спор? (слайд 2)
- Я самая ровная и стройная, похожая на спицу (1)
- Я самая красивая, похожая на лебедя.(2)
- Куда вам до меня. Я круглая на два кольца.(8)
- Я похожа на букву «ч». (4)
- А я цифра акробатка, если я перевернусь, то другою окажусь.(9, 6)
- Зато я самая желанная отметка в школе. Меня все ученики любят. Я любимая отметка лучше даже чем конфетка. Кто отлично отвечает, тот меня и получает. (5).
- Зачем вы спорите? Тихо сказала цифра похожая на кочергу. Мы все очень красивые и нужные. Без нас люди не смогли бы ничего посчитать. (7)
- Какие цифры не спорили? (0, 3)
- Ребята, вы молодцы, помогли Барашу вспомнить все цифры.
- Кар Карыч тоже приготовил для вас математические вопросы. (слайд 3)
Посмотрите внимательно на ряд цифр. Расставьте цифры в порядке в возрастания.
- Кто мне напомнит, что значит расположить в порядке возрастания?
- Каким числом можно продолжить этот ряд?
- Прочитайте получившийся ряд чисел. (слайд 4)
- Назовите самое маленькое число.
- Назовите самое большое число.
- Из каких цифр состоит число 10
- Что записано на слайде?
- Все ли числа этого ряда нам знакомы?
- Что мы с ними умеем делать?
- Какая тема урока?(слайд 5)
- Значит, что