Практика работы по патриотическому воспитанию младших школьников

ПРАКТИКА РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Зеленева У.С.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа», п. Первомайский, Тамбовская область, Россия

zeleneva.ulyana@yandex.ru

В статье раскрывается актуальность работы по патриотическому воспитанию в современной школе. Рассмотрены практические примеры по формированию чувства патриотизма у младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности.

Ключевые слова: патриотизм, нравственность, патриотическое воспитание, гражданин, самосознание, младший школьный возраст.

Богатая история народов, населяющих нашу великую Родину, показывает, что воспитание чувства патриотизма – залог становления и продуктивной жизнедеятельности сильной державы. В таком случае можно говорить о патриотическом воспитании как факторе консолидации всего общества, источнике и средстве духовного, экономического, политического возрождения государства, его целостности и безопасности.

В современной России можно говорить об особом построении отношений между государством, обществом и отдельным гражданином. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание» [2, с. 7]. Очевидна актуальность проблемы патриотического воспитания в условиях общеобразовательной школы. Оттого насколько правильно педагог оценивает современные условия и особенности развития и социализации будущего гражданина России, будет зависеть процесс решения им одной из главных задач образования – воспитание «Гражданина» [2, с. 24].

Особую актуальность приобретает вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения. Проводя работу с учащимися начальных классов, важно помнить о необходимости формирования таких ценностей, как любовь к России, своему народу, своей малой Родине, слежение Отечеству. Патриотическое воспитание младших школьников – деятельность ответственная и не ограничивается лишь имеющимися академическими знаниями педагога. Важно самому взрослому быть авторитетным примером для детей. Уже на первых этапах школьного обучения, в начальных классах, важно, как можно больше использовать возникающих спонтанно моментов и специально организованных мероприятий по воспитанию у обучающихся чувства патриотизма.

Данные психологии, прекрасный опыт выдающегося отечественного педагога – новатора В.А. Сухомлинского, подтверждают, что младший школьный возраст наиболее сензитивен для нравственного гуманного воспитания личности. Повышенная восприимчивость к воспитательным воздействиям обусловлена такими возрастными особенностями, как доверчивость, подражательность, высокая познавательная активность, эмоциональность, вера в истинность всего, чему учат. Именно в начальной школе возникают большие возможности для развития чувства патриотизма, любви и преданности своей Родине [4].

Сегодня жизнеспособность общества зависит от сформированности у молодого поколения духовного иммунитета, который вырабатывается в приобщении к традициям и многовековой культуре собственного народа, в опыте патриотического воспитания. Осознание данного факта получило отражение в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» [1], где констатируется, что в России в основе своей сложилась система патриотического воспитания. Однако необходимо продолжить ее: разработку содержания, форм, методов, средств воспитания и реализацию среди различных категорий граждан. Потенциал современной общеобразовательной школы позволяет реализовать эти планы.

Наша педагогическая деятельность осуществляется в начальной школе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Первомайская средняя общеобразовательная школа» учебный корпус № 3. Работа по воспитанию патриотизма у учащихся младшего школьного возраста гармонична с планом работы школы по основным направлениям Программы патриотического воспитания. Отсюда цель нашей педагогической деятельности – создание условий для формирования у младшего школьника набора позитивных ценностей общества, активной гражданской ответственности, духовности через учебно-воспитательный процесс. Принципы, которым следуем в нашей работе – уважение индивидуальности личности, коллективная деятельность, разумная требовательность, связь с реальной жизнью. Результатами деятельности по патриотическому воспитанию видим уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим; повышение чувства гордости и ответственности за свою Родину; умение и желание сочетать общественные и личные интересы.

Работу по патриотическому воспитанию младших школьников проводим по следующим направлениям: учебная деятельность (через учебные предметы); система воспитательных мероприятий (классные, общешкольные, муниципальные и др.); социально-значимые дела и акции; внеурочная деятельность (кружки и секции); взаимодействие с родителями; сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, музеями.

Школьные учебные предметы в своем содержании имеют огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки «Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществляется исходя из базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов у учащихся в ходе образовательного процесса воспитывается отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, родному языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

На уроках окружающего мира в первом классе ребята выполняют проект «Мы помним наших земляков». Подготовка началась с беседы на уроке, дома ребятам родители, бабушки и дедушки рассказали о подвигах своих родственников в годы Великой Отечественной войны. Совместно со старшим поколением детьми были подобраны фотографии из семейных архивов, сделаны их копии. В классе учащиеся оформили результат своей работы – коллаж «Мы помним наших земляков». В итоге ребята увидели, что ради мира на Земле каждой семье пришлось стать участником войны: на фронте или в тылу. Важно, добиться понимания учащимися того, что их малая Родина – это лишь часть необъятной, могучей, величественной России; их родственники – это часть огромного народа, добившегося победы в Великой войне.

Система воспитательных мероприятий различного уровня позволяет разнообразно строить работу в обозначенном направлении во внеурочное время. Так в школе представлена система единых классных часов, Уроков мужества, каждый из которых имеет своей целью создание условий для совершенствования и развития системы гражданско-патриотического воспитания учащихся. Так ученики первого класса активно участвовали в беседе на классном часе в преддверии празднования 9 мая о подвигах наших предков в Великой Отечественной войне. Результатом беседы стало изготовление памятной открытки «С Днем Победы!», с которыми дети потом отправились в парк к памятнику воинам – землякам, где закрепили знания, полученные на занятии.

Социально – значимые дела и акции также вносят неоценимый вклад в дело патриотического воспитания учащихся начальных классов. В сентябре 2019 года по инициативе Союза граждан и организаций по сохранению историко – культурного наследия «Международный союз «Наследники Победы» была проведена акция «Голубь мира» с целью создания единого духовного пространства в дружественных странах на основе сохранения памяти победы над фашизмом и гражданской консолидации народов государств. Ребята своими руками изготовили белоснежных белых голубей, на которых написали имена земляков, павших при защите Отечества в войне. Этой работе предшествовала беседа, проведенная в зале боевой славы учебного корпуса, где ребята узнали о бывших учителях школы, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Патриотическое воспитание младших школьников реализуется и во внеурочной деятельности. Учащиеся нашего учебного корпуса являются постоянными участниками конкурсов детского творчества «Красота Божьего мира», открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие». В этом учебном году они приурочены к празднованию 75-летия Победы. Перед проведением данных мероприятий проводится большая работа по подготовке к ним. На кружках духовно – нравственного направления с ребятами просматривали презентации, проводили беседы, работали со словарями.

Нередко учащиеся нашего учебного корпуса бывают в районном краеведческом музее, где его хранительница верно чтит историческую память малой Родины. Ребята всегда с нетерпением ждут этих экскурсий, зная, что их непременно встретят новые экспозиции, где они узнают еще что-то из истории родного края.

Процесс формирования готовности к защите Отечества, воспитание любви и уважения к малой Родине у младших школьников строится с учетом их пока еще ограниченного жизненного опыта, характера и объема полученных знаний, общих задач обучения и воспитания. Воспитательный эффект всех форм патриотического воспитания будет зависеть оттого, насколько системно будут формироваться знания ребят о своей Родине, о людях, живущих рядом, их нравственное, эмоционально-волевое отношение к деятельности по защите близких. Задача заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность и восприимчивость, развивать у младших школьников чувство восхищения земляками, одноклассниками, людьми, живущими в нашей стране.

Список литературы:

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан на 2016 – 2019 годы».

Концепция федеральных образовательных стандартов общего образования/ Под ред. Л.И.Льняной.М.: Просвещение. 2009.

Примернаяосновнаяобразовательнаяпрограмма.Начальная школа. / Сост. Е.Г, Савинов. М.: Просвещение. 2018.

Розова И.П. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников в учебно – воспитательном процессе. 2011.

PRACTICE OF WORK ON PATRIOTIC EDUCATION OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN

Zeleneva U.S.

Municipal budgetary educational institution “Pervomaisk secondary school”, p. Pervomaisky, Tambov region, Russia

zeleneva.ulyana@yandex.ru

The article reveals the relevance of the work on Patriotic education in the modern school. Practical examples are considered for the formation of a sense of patriotism among the younger students in the classroom and in extracurricular activities.

Key words: patriotism, morality, Patriotic education, citizen, self-consciousness, primary school age.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391705-praktika-raboty-po-patrioticheskomu-vospitani