Программа зимнего лагеря досуга и отдыха «Новогодний БУМ»

Управление образования администрации города Соликамска

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества «Звездный»

Программа зимнего лагеря досуга и отдыха

«Новогодний БУМ»

Срок реализации – 5 дней

Автор-составитель:

Шишигина Н.П., методист первой квалификационной категории

Соликамск 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………. 3

Модель организации лагеря………………………............ 4

Примерный распорядок дня ..……………………….. ……5

Механизм реализации программы…………...................... 6

Система оценки качества реализации программы………………………………………………….. 10

Основное содержание программы и пути реализации…………………………………………………. .11

Календарно-тематический план……………………………12

Список литературы…………………………………….. …13

Приложение:……………………………………………… 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дети   привыкли   организованно   отдыхать   в   лагерях   в летнее   время.   Но   зимний   лагерь,   организованный   на   базе   МАОУ ДО «ЦРТДиЮ «Звездный»   предлагает   учащимся     активно   отдохнуть,   стать участниками   проекта «Подготовка к Новому году».

Лагерь     –   время   игр,   развлечений,   свободы   в   выборе   занятий, снятия накопившегося за четверть напряжения,  восполнения  израсходованных  сил.

Это период свободного общения детей. Программа   лагеря   «Новогодний БУМ»   разработана  для   активистов   и способствует    развитию   творческого   потенциала,   совершенствованию личностных возможностей, приобщению к ценностям культуры, вхождению в систему   социальных   связей,   воплощению   собственных   планов, удовлетворению   индивидуальных   интересов   в   личностно   значимых   сферах деятельности. 

Дети, приходя в лагерь, попадают в интересную им среду, где с ними будут играть, развивать и веселиться.  Данная   программа   предусматривает организацию   отдыха   детей старшего и среднего   школьного   возраста   в   условиях     лагеря   с   дневным пребыванием.   Реализация   программы   возможна   с   помощью   обеспечения педагогическими   кадрами,   квалифицированными педагогами дополнительного образования,  организации отдыха, оздоровления и питания.

Цель программы : 

  Создание благоприятных условий для организованного отдыха   и развития творческих   и   организаторских   способностей   детей   в   период   зимнего  лагеря досуга и отдыха.     

Задачи программы:

- организовать     лагерь  досуга и отдыха с   дневным   пребыванием;  

- создать   условия   для   комфортного   пребывания   детей   в  лагере;

- развивать организаторские и творческие способности детей;

- определить   творческий   (интеллектуальный,   спортивный   и   т.д.) потенциал каждого ребенка;

-  выявить лидеров в детском коллективе;

- расширить   через   игровой   сюжет   двигательную   активность  детей   с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;

- научить   выполнению   всех   требований   режима   лагеря   и   санитарно­ гигиенических норм;

Направления деятельности лагеря: ­ спортивно-­оздоровительное , творческое,  художественно­- эстетическое.

Педагогический коллектив МАОУ ДО «ЦРТДиЮ «Звездный» предлагает продолжить работу по выявлению среди детей новых лидеров и развитию их коммуникативных навыков.

Актуальность программы объясняется важностью цели и задач, поставленных в ней: активный отдых детей, творческая самореализация, духовное и физическое развитие, оздоровление. Большое внимание программа уделяет социализации ребенка и развитию их потенциальных возможностей.

Программа позволяет включить каждого ребенка в разнообразную интересную деятельность, дает ребенку большую, чем в течение учебного года, возможность проявить и удовлетворить свои интересы, приобщиться к духовно-нравственным культурным ценностям, расширить круг коммуникативных связей. Значительное расширение поля взаимодействия дает новые допол­нительные возможности для личностного роста каждого ребенка и его самосовершенствования.

Основная тема зимнего лагеря – подготовка к Новому году. Каждый день смены будет посвящен знакомству с одной из новогодних тем.

В конце смены будут подведены итоги работы в виде награждения самых активных, творческих и трудолюбивых участников лагеря.

Модель организации лагеря досуга и отдыха

Смена строится по традиционной схеме и включает в себя три периода: организационный, основной, итоговый.

Организационный

Задачи этого периода: адаптация детей и подростков к условиям лагеря, режиму дня; знакомство, единым педагогическим требованиям; знакомство с детьми и педагогами; погружение в тематику смены, запуск игрового сюжета, выявление лидерского и творческого потенциала детей (актив), формирование комфортного детского коллектива.

Традиционные дела этого периода: отрядные сборы, «Час знакомства», игры на знакомство и сплочение коллектива, первичная диагностика (анкетирование).

Основной

Задачи этого периода:предоставить возможности каждому ребенку реализовать свой творческий потенциал и продемонстрировать свои возможности, реализация игрового сюжета, удовлетворение интересов и потребностей ребенка в разнообразной деятельности, формирование умений и навыков по различным видам деятельности, создание ситуации успеха в выбранной ребенком деятельности.

Традиционные дела: общелагерные и отрядные коллективно-творческие дела, тематические дни, интеллектуальные игры, конкурсы, состязания, игровые программы, акции, проекты, работа мастер-классов; организация системы стимулов личностного и коллективного роста; подведение итогов; диагностика настроения; организация системы на всех уровнях; аналитическая деятельность.

Итоговый

Задачи этого периода: подведение итогов смены, награждение, анализ работы.

Традиционные дела: игра на местности для определения уровня сформированности отряда (команды); итоговые огоньки; церемония закрытия (награждение по итогам смены, вручение подарков); диагностика результатов полученных знаний, умений, навыков; итоговое анкетирование по выявлению уровня удовлетворённости детей и родителей организацией воспитательного процесса в профильном лагере; подведение итогов, аналитическая деятельность.

Примерный распорядок дня

Работа лагеря досуга и отдыха«Новогодний БУМ» проводится в соответствии с распорядком дня.

15.00 - начало работы лагеря, встреча детей.

15.15- 15. 30 – обед.

15. 50 - 16.00 – общелагерная линейка.

16.10 - 17.00 – отрядные дела.

17. 00 – 17.10 – полдник.

17.20 -18.40 – воспитательные, досуговые мероприятия.

18.45 -19.00 – подведение итогов дня.

19-00 - уход детей домой.

Программа коллективных дел может варьироваться в зависимости от погодных условий, степени подготовленности к мероприятиям, педагогических возможностей.

Участвуя в выбранных по желанию акциях, дети воплощают свои идеи в творческой деятельности.

Механизм реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

Лагерь досуга и отдыха содержится за счет средств местного бюджета. Работа отрядов будет осуществляться на базе МАОУ ДО «ЦРТДиЮ «Звездный», где  будут задействованы спортивный зал, актовый зал, медицинский кабинет, помещения для мастер-классов.

Также в работе лагеря досуга и отдыха «Новогодний БУМ» будут использоваться:

- оборудование и материалы: видео-, аудио-аппаратура, микрофоны, фотоаппаратура, компьютер, принтер, проектор, музыкальный центр, дидактический материал, настольные игры (шашки, шахматы, настольный теннис и др.);

- видео-, аудиотека, фонограммы;

- спортивный инвентарь (настольный теннис, бадминтон, мячи, скакалки, обручи, кегли и т.д.);

- канцелярские товары (краски, кисточки, гуашь, фломастеры, ватман, скотч, альбомы, карандаши, ручки, тетради, цветная бумага, клей, ножницы, бумага для офисной техники).

Кадровые условия

В лагере досуга и отдыха работают педагоги МАОУ ДО «ЦРТДиЮ «Звездный», имеющие опыт работы с детьми, знающие их возрастные и психологические особенности:

- начальник профильного лагеря;

- 6 педагогов дополнительного образования;

- 2 педагога-организатора

- медицинский работник

Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией ЦРТДиЮ «Звездный». Подготовку педагогического коллектива к реализации программы осуществляет руководитель программы. Перед открытием лагеря проводится установочный семинар для педагогов по вопросам введения в программу деятельности лагеря, в тематику смены, утверждение плана реализации программы, режим работы, методическая помощь и др.

Начальник лагеря – обеспечивает общее руководство деятельностью лагеря, издаёт приказы и распоряжения по лагерю, создает условия для проведения воспитательной и оздоровительной работы, управляет персоналом; планирует и организует деятельность лагеря, составляет программу деятельности, осуществляет методическое и информационное обеспечение лагеря, проводит Педагогический Совет лагеря, планерки, консультации, руководит педагогическим коллективом, осуществляет контроль за соблюдением режимных моментов в лагере, работает с родителями (по необходимости), ведет документацию лагеря.

Педагоги-организаторы –организуют интересный, содержательный досуг для детей, проводят все общелагерные мероприятия, осуществляют оформление лагеря (по итогам общелагерного соревнования, оформление мероприятий лагеря и т.д.), ведут рубрики в общелагерном уголке, работают над выпуском газеты.

Педагоги дополнительного образования – работают с детьми, осуществляют воспитательную и оздоровительную работу, создают условия для творческого содержательного досуга детей и комфортного пребывания детей в лагере, планируют отрядные дела, ведут необходимую документацию, привлекают детей к участию в отрядных и общелагерных делах, участвуют в работе планерок, несут ответственность за жизнь и здоровье детей вверенного им отряда.

Педагогические условия

В основу деятельности лагеря досуга и отдыха педагогический коллектив взял в качестве ведущих игровые технологии и технологию коллективно-творческой деятельности. Сопутствующие технологии: педагогика сотрудничества и групповые технологии. Выбор данных педагогических технологий обусловлен тем, что они наиболее обеспечивают достижение поставленных целей и задач программы.

Формы работы: творческие конкурсы, игровые программы, ролевые игры, интеллектуально-познавательные игры, веревочные курсы, творческие мастерские, квесты, новогодний баттл, танцевально-развлекательные программы.

Все предлагаемые виды деятельности соответствуют логике развития программы и этапам формирования и развития временного детского коллектива:

- Игровая (различные игры разной степени сложности).

- Досуговая (отрядные дела, общелагерные дела).

- Коммуникативная (общение со сверстниками, взрослыми; общение на уровне разновозрастных отрядов).

- Организаторская (работа в органах самоуправления)

- Трудовая (самообслуживание, ручной труд)

- Познавательная (подбор содержания; интеллектуальные игры).

- Физкультурно-оздоровительная ( прогулки, спортивные игры, спортивные мероприятия, профилактические мероприятия).

- Аналитическая (рефлексия, в индивидуальных беседах, подведении итогов дня). Все виды деятельности тесно взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Методические условия

В центре методической работы лагеря – детское творчество. В лагере организуются различные виды деятельности в коллективных, групповых и индивидуальных формах работы.   Главные условия -  добровольность включения детей в организацию жизни лагеря и создание ситуации успеха.

Развитие творческих способностей детей осуществляется посредством ролевой игры, метода «дерзких идей», метода проблемных бесед, творческого диалога, наблюдения, познавательных мероприятий, метода творческих заданий, коллективных творческих дел, метода театрализации и метода состязательности.Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий, в которых дети проявляют сои таланты: творческие конкурсы, стихов, оформление отрядных уголков; театрализованные игровые программы и т. д.

Деятельность в рамках лагеря «Новогодний БУМ» предусматривает мероприятия, связанные со знакомством с миром Новогодних мероприятий, изучением народных промыслов, русских народных сказок. Это и различные беседы и викторины по теме программы. Кроме того, в лагере проводятся познавательные игры и конкурсы в различных сферах знаний. Подготовка к этим мероприятиям приводит к личностному обогащению ребенка, формирует его мировоззрение и повышает общий культурный уровень.

Важнейшее место в работе лагеря занимают здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме. Дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Показателями методического обеспечения программы лагеря «Новогодний БУМ» являются:

- наличие программы лагеря на смену, планов работы отрядов, плана-сетки на день;

- подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

- проведение ежедневных планёрок, подготовка к мероприятиям.

- четкая система отслеживания результатов и подведения итогов.

- систематическое информирование о результатах прожитого дня на линейках, награждение победителей и активных участников мероприятий.

Схема управления реализацией программы

Координацию и контроль выполнения Программы осуществляет администрация учреждения, детский актив:

- анализирует ход выполнения плана действия по реализации Программы и вносит предложения по его коррекции;

Результаты реализации программы рассматриваются на Педагогическом совете МАОУ ДОД «ЦРТДиЮ «Звездный», анализ реализации предоставляется в Управление образования администрации г. Соликамска.

Ожидаемые результаты

- Развитие творческих способностей посредством участия в конкурсах, мастер-классах, детской самодеятельности, в мероприятиях.

- Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

- Расширение социального опыта;

- Создание благоприятного микроклимата в отрядах для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников.

- Оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья посредством профилактических мер;

- Развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

- Приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр, в результате занятий на мастер-классах.

- Повышение общей культуры обучающихся, привитие им социально-нравственных норм.

- Вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;

формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Полученные результаты будут иметь социальную значимость:

- Повышение творческой активности детей.

- Развитие индивидуальных, творческих способностей.

- Личностный рост каждого ребенка.

- Развитие лидерских и организаторских качеств.

- Общее оздоровление обучающихся, укрепление их здоровья.

- Развитие коллективизма, умения сотрудничать.

- Устойчивая ориентация на здоровый образ жизни.

- Повышение общей культуры обучающихся, привитие им социально-нравственных норм.

- Приобретение новых знаний и умений в результате занятий на мастер-классах.

- Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

- Расширение кругозора детей.

Система оценки качества реализации программы

В начале смены проводится начальная диагностика (приложение 1). Результаты помогают спрогнозировать поведение ребенка, уровень его психологического комфорта, направленность его интересов и готовность к творчеству.

В течение пяти дней проводится диагностика реализации программы, изучается эмоциональное состояние детей, их умение взаимодействовать в коллективе, отношение к себе и к окружающим. Для этого в течение пяти дней в отрядах заполняется экран настроения (приложение 2), который отражает, насколько детям комфортно в лагере.

В конце смены проводится мониторинг активности отдельных детей и творческих групп в мероприятиях и общественной жизни лагеря. Наиболее активные и творческие дети награждаются грамотами и дипломами.Итоговая диагностика помогает оценить результаты реализации программы (приложение 3). На основе данных диагностики проводится анализ результатов работы лагеря, их оценка и вырабатывается перспективный план на следующий год работы лагеря.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ

Программа лагеря «Новогодний БУМ» направлена на реализацию взаимосвязанных и взаимодополняющих процессов: воспитания, развития, оздоровления, социальной адаптации и самореализации.

Программа опирается на гуманистическую концепцию взаимоотношений ребенка и взрослого, целостный подход к воспитанию и развитию личности в условиях коллективной деятельности, построенной на сотрудничестве детей и взрослых, добровольности участия в различных видах деятельности.

В основу деятельности положены следующие педагогические технологии: технология творческого воспитания, игровые технологии, педагогика сотрудничества.

Программа предполагает использование многообразия форм и методов организации отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря с дневным пребыванием, сочетание различных форм игровой и развивающей деятельности, разработку и реализацию тематических мероприятий, максимальное включение детей в соуправление жизнедеятельностью лагеря и отряда.

Также в рамках реализации программы лагеря «Новогодний БУМ» запланированы культурно-массовые мероприятия по следующим направлениям:

- познавательно-досуговое;

- гражданско-патриотическое;

- спортивно-оздоровительное.

Познавательно-досуговое направление позволяет максимально использовать и развивать творческие возможности детей, расширять их кругозор, раскрывать е их лидерский потенциал, развивать познавательные интересы.

Гражданско-патриотическое направление выделяет такие приоритеты, как привитие детям любви к Отечеству, малой Родине; интереса к осмыслению исторических ценностей; развитие чувства патриотизма у юного гражданина; воспитание ответственного отношения к окружающей среде; формирование социально-значимых мотивов поведения. Условия лагеря обеспечивают возможность вовлечения детей в активные формы гражданско-патриотического воспитания.

Спортивно-оздоровительное направление ставит перед собой важнейшие задачи – сохранение и укрепление здоровья детей, физическое развитие, вовлечение детей в систематические занятия физической культурой и спортом. Оздоровление реализуется через активный отдых на открытом воздухе, организация спортивных , подвижных игр, соревнований, прогулок. Также сюда относятся мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности: правила личной безопасности; правила пожарной безопасности; правила безопасности дорожного движения.

Календарно - тематический план

Ъ

Список источников

1.Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.

2.Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

3.Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

4.Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

5.Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

6.Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

7.Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

8. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по

организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. –

М.: Педагогическое общество России, 2004.

9. Григоренко Ю.Н., Пушина М.А., Кипарис-4: Учебно–практическое пособие для воспитателей и вожатых.- М.: Педагогическое общество России, 2003.

10. А.П. Гузенко и др. Как сделать отдых детей незабываемым праздникам:

материалы авторских смен. ,- Волгоград: Учитель,2007

11. Е.И. Гончарова, Е.В. Савченко. Школьный летний лагерь. Москва «ВАКО», 2004 год.

12. Л. И. Жук. В гармонии с природой. – Мн.: Изд. ООО «Красико – Принт»,

2002г.

13. О.В. Можейко, О. А. Юрова, И.В. Иванченко. Школа вожатого и

воспитателя: материалы для занятий с отрядными педагогами., - Волгоград:

Учитель,2007

14. А.А. Плешаков. Зелёные страницы. – М., Просвещение, 2000г.

15. Е.М. Смекалова. Школа лидерства: Методические рекомендации.- М.: ТЦ

сфера,2006

16. Г.С. Суховейко, Детский оздоровительный лагерь: воспитательное

пространство. Сборник статей.- М.: ЦГЛ,2006

17. М. Н. Сысоева. Организация летнего отдыха детей. Москва, 2003год;

18. В. Н. Торгашов. В эфире новости. Москва, 2004год.

19. С.В. Титов. Добро пожаловать, игра! Творческий Центр «Сфера» Москва,

2004 год.

20. Н.Е. Щуркова. Классное руководство: Игровые методики. Москва, 2004год.

21. Журналы «Педсовет», «Последний звонок», «Педагогическое творчество».

22. Портал «Вожатый. ру», www.vozhatyi.ru

23. Сайт «Планерочка», www.planerochka.r

24. Портал «Сеть творческих учителей», сообщество «Место встречи друзей – детский оздоровительный лагерь» http://www.it-n.ru

Приложение 1

Начальная диагностика:

СПАСИБО!

Приложение 2

ЭКРАН НАСТРОЕНИЯ

Отметь цветом свое настроение В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ:

Красный – восторженное. Зеленый – спокойное, ровное.

Желтый – светлое, радостное. Голубой – грустное, печальное.

Д

Здорово

Дата: _______________

Фамилия, имя _________________________________________

Отметь цветом свое настроение В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ:

Красный – восторженное. Зеленый – спокойное, ровное.

Желтый – светлое, радостное. Голубой – грустное, печальное.

Приложение 3

Итоговая диагностика:

СПАСИБО!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391985-programma-zimnego-lagerja-dosuga-i-otdyha-nov