Конспект НОД «В гости к хозяйки луга»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №87» общеразвивающего вида

Конспект НОД в средней группе

«В гости к Хозяйке луга» (итоговое)

Составила:

воспитатель

Наталья Алексеевна Кицаева

Барнаул 2017

Программные задачи: выявить знания детей

- о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета);

- об умении проводить счет количественный и порядковый;

- о умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами : самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше;

- об умении ориентироваться в пространстве,, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, влево, вправо, вверх, вниз;

- об умении делить геометрические фигуры на плоскостные и объемные, узнавать и называть их;

- о умение устанавливать последовательность частей суток;

- об умении описывать предметы.

Материал: плоскостные цветы; раздаточный материал по 5 разноцветных цветочка и бабочек на каждого ребенка; 5 бабочек и божьих коровок разного размера; картинки с изображением насекомых; картинки с изображением животных из геометрических фигур; плоскостные и объемные геометрические фигуры; раскраски цветов на каждого ребенка.

Ход:

- Ребята, я очень рада приветствовать вас снова на своем лугу. Давайте обнимемся, улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. На моем лугу по - прежнему весна, цветов стало еще больше. Посмотрите, какого цвета цветы?

- для каждого из вас я приготовила полянки и красивые цветы и бабочки. Какого они цвета? Как можно сказать одним словом? Какие они? (разноцветные).

- А теперь на верхнюю полоску положите все цветочки, на нижнюю бабочек.

- Что нужно сделать, чтобы узнать сколько цветов и сколько бабочек? (посчитать)

- Посчитаем по порядку. Это какой счет? (порядковый)

- Вика, что можно сказать о количестве цветов и бабочек? (одинаковое, равное количество).

- Саша, скажи который по счету у тебя синий цветочек? Которая по счету красная бабочка?

- Ребята, кого вы еще встретили на моей полянке? (насекомых)

- Бабочки и божьи коровки одного размера? (нет)

- Разложите бабочек в порядке убывания, а божьих коровок в порядке возрастания.

- Артем, расскажи как ты раскладывал? ( маленькая, побольше, еще больше… самая большая).

- А теперь игра «Найди ошибку».

(Нарушается последовательность ряда, ребенок находит ошибку, исправляет).

-Каких насекомых вы еще знаете?

(Ребенок берет карточку с изображением насекомого, описывает его, дети отгадывают).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Сегодня на лугу я нашла вот такие фотографии, помогите мне узнать кто это. (звези из геометрических фигур).

- Какие геометрические фигуры присутствуют? Какие это фигуры? (плоскостные). Вот в этой корзине тоже плоскостные фигуры? Нет, правильно. Это объемные фигуры. Назовите их.

Появляется ежик, на спине у него круги – красный, синий, черный, желтый.

- Вам ничего не напоминают эти цвета? (Так мы обозначаем части суток). Назовите их (утро, день, вечер, ночь).

-Предлагаю поиграть с этими кругами (раздаю всем круги, они парные)

Пока музыка играет дети двигаются, по окончании находят себе пару, и становятся друг за другом по-порядку, начиная с утра.

Игра повторяется.

- Сегодня утром, когда прошел дождь и поднялось солнышко, капли на траве заблестели и я увидела вот это (показываю солнечный зайчик) – Вы знаете, что это?

Солнечные зайчики скачут по стене,

Поманю их пальчиком пусть бегут ко мне!

- Куда сейчас побежал зайчик? (показываю разные направления – вверх, вниз, вперед, назад, направо, налево).

- Ребята, я очень рада, что вы побывали у меня в гостях снова. На память о нашей встрече я дарю вам раскраски цветов.

До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391999-konspekt-nod-v-gosti-k-hozjajki-luga