Конспект НОД «Птицы нашего края»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83 «Ручеек»

г. Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственной образовательной деятельности

в средней группе по ознакомлению с окружающим миром

на тему: «Птицы нашего края».

Выполнила:

Воспитатель Мулендеева Г.Г.

г. Чебоксары, 2020 г.

Программное содержание:

1. Образовательные задачи: расширить и систематизировать знания детей о птицах родного края.

Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями об образе жизни знакомых птиц.

Закреплять в речи детей слова: ворона, снегирь, сорока, дятел, голубь, воробей, синица, зимующие, перелетные.

Ввести в словарь слова: маховые, пуховое перо.

2. Развивающие задачи: развивать связную речь детей, познавательный интерес к жизни птиц.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, желание охранять птиц и оказывать им посильную помощь.

Предшествующая работа:

Наблюдение за птицами, за следами птиц.

Чтение стихов, рассказов птиц.

Отгадывание загадок.

Кормление птиц на участке детского сада и в парке.

Рассматривание иллюстраций о птицах.

Рисование, лепка птиц.

Аппликации птиц из салфетки.

Подвижные игры «Птицы в гнездышках», «Сова» и т.д.

Материал к занятию.

Загадки в стихах о зиме, птицах.

Пословицы, поговорки о зиме.

Иллюстрации зимующих и перелетных птиц.

2 листа бумаги.

Перья: маховые, пуховые.

Ноутбук, диск с пением птиц.

Мультимедийный экран.

Ход занятия.

Ребята, послушайте загадку: О чем в ней говорится?

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом.

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины.

О зиме.

А какое время года сейчас? (Зима).

Вспомним пословицы о зиме (дети называют: Зимой солнце светит, но не греет. Зима пришла – мороз принесла. Береги нос в большой мороз. Мороз не велик, да стоять не велит).

Воспитатель дает детям послушать звуки зимы (метель, вьюга, ветер).

Какие звуки вы услышали, ребята? (ответ детей).

Вот она какая зима: холодная, снежная, ветреная, бывает и злая.

Ребята, ко мне прилетел волшебный «звонок». Он зовет нас в зимний лес.

На чем мы можем отправиться в лес зимой? (На санках, на лыжах, на машине, на лошади…)

Давайте мы с вами встанем все на лыжи и поедем в лес. (Имитация движений).

Ребята, почему то очень тихо в лесу. Что случилось, как вы думаете? (Птиц не слышно, они улетели в теплые края).

Ребята, не все птицы улетели. Есть птицы, которые остаются зимовать. Как называются эти птицы? (Зимующие. Закрепление слова.)

Сейчас мы с вами познакомимся с некоторыми из них. Но чтобы узнать, какие птицы относятся к зимующим, мы сейчас будем отгадывать загадки, которые приготовил для вас снежный колобок.

1. Слушайте внимательно загадку:

Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: «Кар-р, кар-р, кар-р.»

(Ворона, дети отгадывают. Картину с изображением вороны воспитатель помещает на доску и дает детям послушать как каркает ворона – запись на диске).

Ворона – птица важная, горластая. В каждой вороньей стае есть ворона, которая выполняет роль сторожа и предупреждает остальных об опасности.

2. Ребята, для вас следующая загадка, слушайте внимательно:

Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Дети отгадывают. Картину с изображением снегиря воспитатель помещает на доску и дает детям послушать пение снегиря – запись на диске.)

Ребята, снегирь – самая зимняя птица. Когда выпадет снег, снегирь повсюду очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на кустах малины, рябины.

3. Ребята, для вас следующая загадка, слушайте внимательно:

Длинный хвост и с белым боком,

Хочет все стащить с наскока!

А летит невысоко

Это хитрая …

(Сорока – дети отгадывают. Картину с изображением сороки воспитатель помещает на доску и дает послушать как трещит сорока – запись с диска).

Сорока – белобока, длиннохвостая непоседа. Она очень любопытна. Увидит что-нибудь блестящее, схватит и утащит в свое гнездо.

4. Ребята, для вас следующая загадка, слушайте внимательно:

Черный жилет, красный берет.

Нос как топор, хвост как упор.

(Дети отгадывают. Изображение дятла воспитатель вешает на доску и дает послушать детям запись, как стучит дятел по дереву.)

Дятел большую часть времени проводит, сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит ему гнездом.

5. Ребята, для вас следующая загадка, слушайте внимательно:

Эту птичку каждый знает,

В теплый край не улетает.

Эта птица круглый год

У нас во дворе живет.

И чирикает она

Громко с самого утра.

«Просыпайтесь, поскорей

Всех торопит – …»

(Воробей, дети отгадывают. Картину с изображением воробья воспитатель помещает на доску и дает послушать запись веселого пения воробьев).

Воробьи – шустрые, маленькие птицы. Они строят свои гнезда рядом с жильем человека. Это очень неприхотливые птички.

(Воспитатель вывешивает на доску изображение последней птицы – голубя. Дети называют, кто изображен. Воспитатель дает послушать запись воркования на диске).

Голуби – очень доверчивые птицы. Они воркуют.

Как мы можем назвать всех этих птиц одним словом? (Зимующие - ответ детей).

(Снежный колобок хвалит детей, предлагает поиграть. Нужно найти среди птиц лишнюю. Отметить: почему лишняя. Лишние – перелетные птицы. Сразу закрепляем слово: «Перелетная».

Ребята, вы устали? Проведем веселую разминку:

Скачет шустрая синица – прыжки на месте на 2 ногах.

Ей на месте не сидится – прыжки на левой ноге.

Завертелась как волчок – кружимся на месте.

Вот пришли на минутку – приседание.

Почесали клювом грудку – наклоны головой вправо-влево.

И с дорожки на плетень – прыжки на левой ноге.

Тири – тири прыжки на правой ноге.

Тинь – тинь – тинь – прыжки на месте на 2 ногах.

А теперь кто хочет рассказать о птице, которая больше всего понравилась? (дети 3-4 рассказывают о вороне, сороке, голубе – по желанию детей).

Эксперимент с бумагами.

Ребята, снежному колобку наверное тоже интересно узнать, для чего у меня эти бумаги.

(Один лист воспитатель скомкает, другой лист оставляет таким же и бросает с высоты правой рукой – скомканный лист, левой рукой – другой, одновременно.)

Скажите ребята, почему один лист упал быстро, а другой медленно? (Выслушивает воспитатель ответы детей, и делают вывод).

Ребята, широкий лист спустился плавно, так как он опирается на воздух, может полетать немного. (Воспитатель показывает детям перья: маховые и пуховые, рассказывает для чего они нужны птицам).

Зима – тяжелое время года для птиц: холодно, голодно.

Послушайте стихотворение:

Покормите птицу зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся как домой

Стайки на крыльцо.

Пусть не богаты их корма.

Горсть зерна им нужна,

Горсть одна – и не страшна будет им зима.

Сколько гибнет – их не счесть.

Видеть тяжело

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Почему стихотворение так называется? (Ответы детей). Мы с вами можем помочь птичкам. Как? (ответы детей).

Да, можем сделать кормушки, развесить на своем участке. Вот посмотрите, здесь на блюдцах есть разные варианты корма для птиц: конфеты, семена подсолнечника, пшено, хлеб пшеничный, картофель, сало, морковь.

Как вы думаете, какой корм птицы с удовольствием примут и будут очень благодарны вам? (Дети отвечают).

А нам пора возвращаться в садик. (Дети снова встают на лыжи и возвращаются в сад – имитация движения лыжника).

Вот мы и приехали с вами в садик.

Поиграем со снежным колобком, пока она не улетела. (Игра «Птицы на прогулке». На полу разложены обручи желтого, красного, синего цветов. Синий – кормушка для воробьев, красный для снегирей, желтый – для синиц. Каждый ребенок превращается в определенную птицу (воспитатель уточняет). Включается запись песни «Птичка». Дети, изображая птицу, передвигаются по группе. По команде «Столовая открыта!» - птички слетаются к соответствующей кормушке. Определяют вместе с детьми самую дружную стайку.

Вы, ребята, сегодня много узнали о птицах. Попрощаемся с снежным колобком. (Ребята прощаются). А кормушки у нас уже есть. Мы на прогулку возьмем корм для птиц и угостим их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392068-konspekt-nod-pticy-nashego-kraja