Методическая разработка классного часа: «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №4, п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель Самарской области

Методическая разработка классного часа:

«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина».

Автор: Титова Елена Игоревна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № № 4

п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель

г.о Кинель

2018 г.

«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина».

Цели и задачи: 1. Формировать у детей потребность в книге, чтении, повышать интерес к классической и современной литературе, формировать информационную культуру личности, популяризировать творчество А.С.Пушкина;

2. Развивать речь, память, наблюдательность, расширять кругозор;

3. Приобщать учащихся посредством книги к миру поэзии А.С. Пушкина, учить понимать её значимость для России, гордиться Пушкиным, удивляться ему, читать, заучивать наизусть, осознавать, что «Пушкин – это наше всё…»;

4. Учить передавать слушателям живую мысль в прочувствованных образах, воздействовать на ум, чувства учащихся, быть понятным, впечатляющим, убедительным;

5. Воспитывать нравственно-эстетические, патриотические чувства; формировать познавательный интерес и любовь к прекрасному, вечному; развивать творческую активность учащихся;

6. Проверить уровень знаний учащимися сказок А. С. Пушкина младшими школьниками в игровой конкурсной форме;

Планируемый результат:

Предметные умения 1.Расширить детские представления о творчестве А.С.Пушкина.

2.Развить коммуникативные способности и умение работать в коллективе, в группе.

УУД

- Личностные

- развитие навыков работы с книгой,

-формирование представления о мире поэзии,

- развитие умения работать в группе, в коллективе.

- Регулятивные

-формирование умения преодолевать импульсивность, непроизвольность поведения;

- формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеучебной деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей;

- формирование умения планировать и организовывать свою деятельность.

- Познавательные

- развитие любознательности и познавательной инициативы;

- развитие умения выделять главное;

- развитие умения осознанно строить речевые высказывания;

- работа с книгой, с информацией из прочитанного,

- постановка и решение проблемы.

- Коммуникативные

- умение отвечать на поставленный вопрос;

- умение выполнять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий;

- умение с помощью вопросов получать необходимые сведения;

- умение вступать в диалог;

- умение аргументировать свои высказывания;

- четко выражать свои мысли;

- умение слушать собеседника.

Формы работы: Групповая, коллективная

Возрастная категория: Учащиеся 3 класса

Ход мероприятия:

Действие происходит в классе с выставкой книг А. С. Пушкина. В класс заходит русалка из Лукоморья

Русалка:

- Здравствуйте! А что это вы тут все собрались?

(Рассматривает стеллажи с книгами)

-Ой, куда это я попала…

-А это что! Кто это?

(Подходит к выставке книг, посвящённой творчеству А.С.Пушкина)

Ведущий предлагает Русалочке рассмотреть выставку книг.

Ведущий:

Ты попала в школу, к ребятам 3 класса, здесь у нас проходит праздник посвященный творчеству А.С. Пушкина

- А ты знаешь кто это, кто автор книг, представленных на выставке?

Русалка:

-Нет! А картинки интересные!!

Ведущий:

-А вот ребята знают! Кто автор всех этих произведений?

(ответы детей – А.С.Пушкин)

Ведущий:

-Да, выставка посвящена творчеству А.С Пушкина - великого русского поэта, писателя.

Что вы знаете о нём? (ответы детей)

А хочешь вместе с ребятами сегодня узнать о поэте и его произведениях для детей и отправиться вместе с ребятами в новое сказочное путешествие?

Русалка:

-Хочу!

Ведущий:

-Так как мы отправляемся в путешествие, как любым путешественникам, нам понадобиться карта. Карта у нас тоже непростая, а волшебная!!

-Итак, в путь!

(Открывается интерактивная карта)

-Рассмотрите карту нашего путешествия. Начало путешествия – наш класс, а первая остановка Липецкая область

-Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Остановка №1 с. КореневщиноЛипецкой области.

Рассказ учителя:

Бабушка Пушкина А.С. Мария Алексеевна Пушкина - Ганнибал жила в селе Кореневщино, Липецкой области. В 1773 г, на Липецкие железоделательные заводы по делам морской службы приезжает Осип Ганнибал - молодой негр. Он познакомился с Марией Алексеевной Пушкиной и вскоре женился на ней. В 1775 г у них – родилась дочь Надя, мать А. С. Пушкина. Мария Алексеевна постоянно жила с дочерью в Петербурге. Надежда получила прекрасное воспитание. В их доме часто бывал поручик Измайловского полка Сергей Львович Пушкин, сделавший впоследствии предложение Надежде Осиповне. Они поженились. Впоследствии, 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 года у них родился ребёнок - А. С. Пушкин.

С 1805 по 1810 год Пушкин проводил много времени (особенно летом) у своей бабушки в подмосковном селе Захарове. Именно бабушка наняла Арину Родионовну Яковлеву, няню, которую так полюбил юный Пушкин.

В 1830 году Пушкин сватается к Наталье Гончаровой, а 18 февраля (2 марта по старому стилю) 1831 года Пушкин и Гончарова венчаются в Москве. Весной молодожены переезжают в Царское Село, где снимают дачу. В 1836 году в семье было уже четыре ребенка.

А теперь мы отправимся в Михайловское, где А. С. Пушкин был в ссылке. А вместе с ним его няня – Арина Родионовна, которой он посвятил несколько стихотворений. Слушая сказки своей няни, у поэта рождались свои замечательные сказки….

Остановка №2 Лукоморье

Ведущий:

-А теперь вместе мы отправляемся в сказочное Лукоморье.

Русалка:

- Ура. Как интересно, я там живу.

Ведущий:

-В какой сказке рыбка разговаривала?

«Я — золотая рыбка, могущественная волшебница, способная исполнить любые желания» (ответы детей)

- Сказка «О рыбаке и рыбке».

-Правильно!

Русалка:

-А не пора ли нам пора поиграть?

Остановка №3

-Поиграем в игру «Рыбкины секреты»

Вопросы рыбки:

Сколько лет жили старик со старухой (30 лет и 3 года)

Где они жили? (у самого синего моря)

Чем ловил старик рыбу? (неводом)

Сколько раз бросал невод старик? (3 раза)

Что поймал старик в первый раз? (тину)

Что поймал во второй раз? (траву морскую)

Назовите первое желание старухи? (корыто)

Как называла в гневе старуха старика? (дурачина ты, простофиля)

Старик добрый, а старуха. (злая)

Как называл старик золотую рыбку? (государыня рыбка)

Что спрашивала я у старика, являясь на зов, и как он ей отвечал? («Что тебе надобно, старче? - «Смилуйся, государыня рыбка!»)

Ведущий:Молодцы! А теперь угадайте, какая сказка «спрятана».

-Пошёл поп по базару, посмотреть кой - какого товару….

Русалка:

- Ребята, помогите, я, сказки совсем не знаю!

Остановка №3 (открывается иллюстрация к сказке «О попе и работнике его Балде»)

1.Какова дата написания сказки? (13 сентября 1830 года )

2. Как звали человека, которого встретил поп на базаре? (Балда)

3. Какой работник нужен был попу? (Повар, конюх и плотник)
4. Какой способ оплаты предложил Балда попу? (Три щелка по лбу)
5. Почему поп согласился на три щелка по лбу? (Понадеялся на русский авось)

6. Где жил Балда? (В поповом доме )
7. Что предложила сделать попадья, чтобы не платить Балде?(Дать невыполнимую работу )

8. Чем питался Балда в поповом доме? (Вареной полбой )

Русалка:

-Ну, это всё так давно было… Хочется чего-нибудь посовременнее.

Ведущий:

-Посовременнее говоришь? Ну, тогда скажи, чему посвящён 2016 год в России?

Русалка:

-Не знаю…

Ведущий:

- А вы. Ребята? (ответы детей)

Да, действительно, 2016 год объявлен годом Российского кино, и мы с вами отправляемся на киностудию.

Остановка №4 «Киностудия».

Просмотр фрагментов мультфильмов, созданных по мотивам сказок А.С. Пушкина.

Ведущий:

-Из каких сказок вы посмотрели фрагменты?

Сказка о Царе Салтане….

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.

Сказка о золотом петушке.

-А теперь проверим, насколько вы были внимательны. Проведём конкурс знатоков.

Остановка №5 «Сказки! Сказки! Сказки!»

- За правильный ответ вы будете получать по ореху, у кого орешков будет больше, тот и победит! А ты, Русалка, будешь мне помогать, вручать орешек за правильный ответ!

Русалка:

-Согласна!

Конкурс знатоков. «Сказки! Сказки! Сказки!»

Сколько девиц было под окном в сказке о царе Салтане?

Куда посадили царицу с сыном?

Кто пытался убить лебедя?

В кого первый раз превратился Гвидон?

Куда ужалил Гвидон 1 раз тетку?

Что попросила старуха у рыбки в 1 раз?

Кем захотела быть старуха в последний раз?

Сколько богатырей было в сказке о мертвой царевне?

Что принесла последний раз царица царевне, чтобы отравить ее?

Куда положили мертвую царевну?

С кем разговаривал Елисей после месяца, чтобы отыскать невесту?

Как звали «славного царя» из сказки о золотом петушке?

Кого вытащил мудрец из мешка перед Дадоном?

Кого царь привез из шатра?

Ведущий:

Ну, что ж, ребята, пора возвращаться домой! Как называлась сказочная страна, в которой мы побывали?

Дети: Лукоморье!

Ведущий:Давайте покажем Русалке, как вы хорошо знаете стихи А.С. Пушкина. Дети читают изученные стихи

Русалка:

-Вот здорово! Спасибо вам ребята! Я тоже пойду читать и учить стихи и сказки А.С.Пушкина, они мне очень понравились! До свидания!

Подведение итогов. Рефлексия.

Ведущий:

-А Вам ребята, понравилось сегодняшнее путешествие? Я приготовила для вас подарки на память. Учитель дарит книги с произведениями А. С. Пушкина

Используемая литература:

Минаева Е.С., Минаев Д.М. Елецкая тропа к Пушкину. – Елец. – М.; Изограф, 1995. – 112 с.: ил.

Путешествие по Липецкой области/ Сост. В.Ф. Полянский и др. – Воронеж: Центр. – Чернозем. кн. Изд-во, 1971. – 360 с.: ил.

Памятная краеведческая карта / Сост. Яблонский А.Я. – Липецк.: Липецкое областное отделение Всероссийского фонда культуры. Типогр., 1990.

Воскресенье. Газета - Москва МП «ТИМР». Из – во, 1993. Тир.15000

«Издательский дом «Липецкая газета» из – во, 2015. №7 Тир.14291

А.С. Пушкин детям / Сост. Ю. Медведев. – М.: Астрель, 2000. – 129 с.: ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392364-metodicheskaja-razrabotka-klassnogo-chasa-put