Занятие на формирование культурно-гигиенических навыков для детей младшей группы с интеллектуальными нарушениями. Тема: «Научим куклу умываться»

Занятие на формирование культурно-гигиенических навыков для детей младшей группы с интеллектуальными нарушениями.

Тема: «Научим куклу умываться»

Цель: Закрепление навыков мытья рук и последовательности действий при этом.

Задачи:

Коррекционно-обучающие: учить детей правильно мыть руки, соблюдая последовательность действий.

Коррекционно-развивающие: развивать пассивный и активный словарь.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать уважительное отношение к игрушкам.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательно развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: Чтение произведения «Девочка чумазая», знакомство с мыло, полотенцем, водой.

Словарь: вода, намыливать, смывать, мыло, мыльница, полотенце.

Оборудование: Кукла Даша, тазик с теплой водой, полотенце, мыло, мыльница.

Игровая мотивация: Научим куклу Дашу правильно и чисто муть руки.

Организационный момент:

Мы проснулись рано утром, (шагают на месте)

Потянулись добро, шумно (потягиваются)

Чтобы сон ушел – зевнули (зевают)

Головой слегка тряхнули (наклоны головы влево, в право)

Умывались и плескались, (круговые движения руками у лица)

Зубы вычистить пытались (имитируем чистку зубов)

Причесались аккуратно (имитируем расчесывание волос)

Приоделись все опрятно (погладили себя спереди по одежде)

Ход занятия: (стук в дверь)

В гости к детям пришла кукла Даша (у нее очень грязные руки. Она пытается здороваться с детьми за руку. Дети убирают свои руки).

Воспитатель: Даша, посмотри, у тебя грязные руки! Разве такими руками можно здороваться?

Ах, ты, девочка чумазая!

Где ты руки так измазала?

Грязные ладошки.

На локтях дорожки! (Кукла Даша прячет руки за спину)

Воспитатель: Что же нужно сделать, Даша? Конечно же помыть руки. Да, Саша? (ответ ребенка: - Да) (кукла Даша вытирает руки об себя)

Воспитатель: Нет, так руки не будут чистыми! Ребята, что же помогает нам быть чистыми? А, нам помогает вода и мыло. Так, дети? (ответы детей)

Воспитатель: Смотрите, дети, у меня есть вот такая коробочка. Это мыльница (повторить слово несколько раз, чтобы дети запомнили)

Воспитатель: А в мыльнице что? Мыло! Какой аромат! Мыло вкусно пахнет, но мы его не кушаем, а только моем руки!

Воспитатель: Ребята, поможем Даше вымыть руки. (Подробный рассказ с объяснением).

Воспитатель: Нужно всегда мыть руки с мыло, чтобы были чистыми, чтобы не было микробов; микробы очень маленькие и очень вредные, а мыла боятся!

Даше моем руки с мылом, намыливаем хорошенько,

Смываем водой (теплой),

Вытираем полотенцем сухо (насухо).

Воспитатель: Теперь Даша чистая и хочет с нами поздороваться. (здоровается за ручку с каждым ребенком).

Кукла Даша: Вы хотите поиграть со мной? (ответы детей: - Да!)

Кукла Даша: Давайте поиграем. (Игра с куклой)

Кукла Даша: Какие вы молодцы. Вы меня научили, как мыть руки, чтобы они были чистыми – с мылом!! За это я вам подарю книжку – малышку. Книжку читайте – меня вспоминайте. До свидания, мне пора домой.

(Провожаем куклу Дашу, машем ручкой.)

Воспитатель: Молодцы, дети! Научили Дашу! Всем спасибо. Отдыхайте, а после Дашину книжку почитаем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392437-zanjatie-na-formirovanie-kulturno-gigieniches