Развитие творческих способностей, как средство коррекции недостатков познавательной сферы на воспитательских занятиях.(Доклад)

Развитие творческих способностей, как средство коррекции недостатков познавательной сферы на воспитательских занятиях.

Цель: Развитие творческих способностей учащихся через внеклассные занятия.

Задачи: Пробуждать творческую активность учащихся, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность;

Развивать эстетическое представление, фантазию, мышление и сообразительность на основе знакомства с разнообразными видами творчества ;

Развивать практические навыки и умения, мелкую моторику рук;

Способствовать сплочению коллектива.

Для того, чтобы обучить детей творчеству, педагогу необходимо научиться работать творчески самому. В нашей школе живут и учатся дети из неблагополучных семей, дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию и поэтому наша задача создать у детей состояние эмоционального комфорта, ощущение радости детства. Он, может быть, не станет ни художником, ни музыкантом, ни поэтом. Но возможно, станет отличным рабочим, и вот тогда дадут о себе знать его детские творческие увлечения, добрым следом которых останется его творческая фантазия, его стремление создавать что-то новое, свое, лучшее, двигающее вперед дело, которому он решил посвятить свою жизнь. Воспитание творческой личности – одна из важнейших задач стоящих перед нами. Только самостоятельное творчество детей разбудит их дремлющие способности. Праздник для ребенка – это творческое вдохновение его души, реализация его мысли.

Каждый праздник – это поэтапное творчество, начиная со сбора чернового материала, его обработки, оформления, формы представления, темы проведения, анализ коллективного творческого дела, когда каждый имеет свою маленькую ответственность, может внести свою личную лепту. Перед началом работы проводится вводная беседа о целях и задачах предстоящего трудового задания. Дети в общих чертах проектируют образцы будущих изделий, устанавливают их элементы, отбирают, какие материалы и инструменты требуются для работы. Для работы с детьми мы подбираем те виды деятельности и такое содержание материала, которые соответствуют возрасту детей, их типологическим и индивидуальным возможностям. Это могут быть поделки из природного материала работа с любым природным материалом направлена на совершенствование и развитие мелкой моторики руки, точности и координации движений, аккуратности.

На своих занятиях мы стараемся чтобы наглядный материал был доступным, убедительным, понятным каждому учащемуся. Применение наглядности расширяет возможности познания. При этом качество его значительно улучшается, если в восприятии участвует максимальное количество органов чувств. Так же в своей работе особое внимание уделяем сплочению детского коллектива, созданию благоприятного психологического климата в нашей группе.

Для себя мы нашли ответы на вопросы: «Как лишить скуки учащихся? Как заразить их собственным творчеством?». Всё дело в атмосфере, в умении ладить с ребятами, уважать в них творческую личность, помочь раскрыть себя, в умении слушать их, улыбаться им . Главное – будить детское внимание и воображение, способствовать зарождению творческих способностей. При этом от воспитателя во многом зависит, получит ли ребенок удовлетворение от своей деятельности или нет. Задание, которое он дает ребенку, должно быть не только интересным, увлекательным, но и посильным. Он должен видеть положительный результат своей деятельности. Иногда дети не могут самостоятельно выполнить до конца задание. Поэтому завершение таких работ может быть поручено некоторым детям в качестве индивидуального задания.

Таким образом, следует заметить, что реализация деятельностного подхода в воспитании очень важна, поскольку только через делание можно воспитать привычки, через результаты труда показать ценность личности каждого ребёнка, повысить его самоуважение и пробудить стремление добиться большего ценой собственных усилий и умений.

Путём проведения выставки лучших работ в конце занятия, формируется адекватная самооценка детей и оценка ими работ товарищей,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39258-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-kak-sredstv